中學(xué)歷史內(nèi)容繁多，時空跨度大，學(xué)生普遍反映學(xué)時容易記時難。然而只要展開想像的思緒，運用特別的方法，就能在輕松、快樂的情境下記憶知識。記憶有法，法無定法，能有收效，是為好法。筆者現(xiàn)將教學(xué)過程中的幾點心得整理出來，以求對歷史學(xué)習(xí)有所助長。

一、單字組詞記憶法

許多歷史知識記憶時容易發(fā)生混淆或者記不牢固，這種情形如果我們各提取它的一個字再組成一個詞或一句話，就會發(fā)現(xiàn)很有意思，并且有利于加強記憶。例如：唐朝時越窯的青瓷和邢窯的白瓷最負(fù)盛名。把后者分別提取一個單字“邢”和“白”，然后組成“百姓”這個詞（諧音）?！鞍傩铡?“白邢”就是邢窯生產(chǎn)白瓷。又如，19世紀(jì)晚期和19世紀(jì)早期德意志大文學(xué)家歌德和席勒。歌德的主要著作《浮士德》?？梢杂谩叭隆眱蓚€字幫助記憶，德意志──歌德──《浮士德》。同時，共同的理想和追求，使歌德和席勒結(jié)下了誠摯的友情，根據(jù)他們的遺囑，這兩位先后離世的大文豪最終合葬在一起，成為世界文壇的佳話。這真勝過一部“愛情”故事，而席勒的代表作是《陰謀與愛情》。

又如：馬可尼發(fā)明無線電報，莫爾斯發(fā)明有線電報，可組成“無馬有莫”加強記憶效果。

二、編小故事、笑話記憶法

某些相關(guān)聯(lián)的歷史知識內(nèi)容雜且散，不易聯(lián)系到一塊兒，如果我們能編成一個小故事或一個小笑話來幫助記憶，事情就變得簡單、容易多了。據(jù)研究，一個人給其他人講述歷史事件，記憶效果比一個人自己記憶要高幾倍，而且信號儲存時間長久。

比如，兩漢農(nóng)業(yè)的新成就可以編一故事。黃河（兩漢治理黃河）岸邊一個農(nóng)夫，用牛拉著一輛“耬車”（播種工具），車上裝著北方種植的小麥，農(nóng)夫要到集市上用小麥換取南方生產(chǎn)的水稻。趕集回來后，他又忙著到溫室栽培蔬菜去了（西漢人們已經(jīng)利用溫室栽培蔬菜）。

再如：葡萄牙和西班牙的殖民擴張：西班牙主要占領(lǐng)了除巴西以外的中南美洲以及亞洲的菲律賓，而巴西被葡萄牙占領(lǐng)?？梢跃幮υ挘选鞍臀鳌毕胂癯梢粋€美麗的姑娘，“巴西姑娘”愛吃葡萄，而把葡萄牙看作是盛產(chǎn)葡萄的地方，用“巴西嫁到葡萄牙”這句話幫助記憶，就可以輕松地記住這一知識點。

三、順口溜記憶法

如果把某些歷史知識編成順口溜，讀起來瑯瑯上口，就會在短時間內(nèi)記住它并保持長久不忘。

四、諧音記憶法

以“核心字”為基礎(chǔ)，對歷史材料進(jìn)行重組，形成合轍押韻、朗朗上口的歌訣，五代十國的“十國”：吳閩吳越前后蜀，南唐南漢南平楚，再加上北方的“北漢”。1978─1999年工業(yè)建設(shè)部分重要工程有安太堡露天煤礦、大秦鐵路、上海寶山鋼鐵公司、大亞灣核電站、京九鐵路、葛洲壩水利工程：安太堡大、寶鋼大、京九鐵路葛洲壩。

五、對比記憶法

對比記憶法是在初中歷史總復(fù)習(xí)階段最常用的一種方法，通過歷史知識的對比，使同學(xué)們對這些知識點由朦朧逐漸變得清晰。

比如，我們在復(fù)習(xí)英法資產(chǎn)階級革命時，了解了英法資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因都是由于腐朽的封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展，同時我們對比它們的不同點：

資產(chǎn)階級革命爆發(fā)前掌握政權(quán) 英國：斯圖亞特封建王朝 法國：波旁王朝

資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的導(dǎo)火線 英國：蘇格蘭人民起義 法國：三級會議的召開

資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志 英國：長期關(guān)閉的議會重新開會 法國：巴黎人民攻占巴士底獄

資產(chǎn)階級革命被處死的國王 英國：查理一世 法國：路易十六

資產(chǎn)階級革命中頒布的重要文獻(xiàn) 英國：《權(quán)利法案》 法國：《人權(quán)宣言》

六、奇特聯(lián)想法

聯(lián)想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異。二戰(zhàn)的六個中立國：瑞士、瑞典、西班牙、葡萄牙、愛爾蘭、土耳其。我們把它想象成：兩對雙胞胎“瑞士、瑞典”與“西班牙、葡萄牙”都“愛”“土耳其”姑娘。兩漢時期中國與朝鮮保持著頻繁的貿(mào)易往來，中國輸出到朝鮮的有：鐵制生產(chǎn)工具、銅鏡、漆器。我們把它想象成：中國“特工”帶去一面“銅鏡”，朝鮮人覺得好“稀奇”。

七、濃縮記憶法

認(rèn)真分析歷史事物，從中歸納提煉出連續(xù)或?qū)φ痰摹昂诵脑~”，作為記憶的載體，有事半功倍之效。十年建設(shè)時期成就：①一個“十年”：1956──1966;②兩個鋼鐵基地：武漢、包頭，兩條代表性鐵路： 蘭新鐵路、包頭鐵路。③三個油田：大慶、勝利、大港;④四個英雄模范人物：王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕綠、向秀麗;⑤1965年石油全部自給;建成大中型項目五百多個。⑥工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增長近60%。⑦農(nóng)村用電增長了70倍。⑧新建鐵路八千多公里。《天津條約》主要內(nèi)容有5點，可總結(jié)為“三外一賠一開”。一五計劃經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大成就可總結(jié)為“一橋二鐵三公四廠”。

八、觸點聯(lián)想記憶法

抓住歷史事件和歷史人物在時間、地點或是名稱等方面的某一相同或相似點，聯(lián)系起來進(jìn)行記憶的方法。

例如：南京在中國歷史上有著重要的地位。南京就是一個觸發(fā)點，可以從不同角度對發(fā)生在南京的歷史事件進(jìn)行歸納。

九、連線記憶法

按歷史在不同時期的發(fā)展線索進(jìn)行縱向串聯(lián)或按同一時期的同類事件進(jìn)行橫向串聯(lián)，有利于學(xué)生鞏固歷史某礎(chǔ)知識，把握歷史發(fā)展的全貌和實質(zhì)。

十、對比記憶法

如把中國古代歷次農(nóng)民起義所提出的口號相比較，認(rèn)識到農(nóng)民斗爭的水平在不斷提高;對《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》內(nèi)容作比較，認(rèn)識到中國社會是如何一步步地淪為半殖民地半封建社會。

運用以上種種記憶方法，不但可以使學(xué)生獲得良好的記憶效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。