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        運用抖音開展高校思政教育工作的途徑探索

        2022-12-31 00:00:00龔娜
        當(dāng)代工人·精品C 2022年12期

        摘要:在高校思想政治教育中合理運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)思維,已經(jīng)成為新時代做好高校立德樹人工作的必然趨勢。高校思政教育工作者應(yīng)該積極探索運用抖音等新媒體開展思政工作的途徑,在日常工作和學(xué)生管理中聯(lián)通線上和線下,既要面對面,也要“鍵對鍵”,全方位做好大學(xué)生思想引領(lǐng)和輿論引導(dǎo)。

        關(guān)鍵詞:抖音 高校思想政治教育

        一、運用抖音開展高校思政工作的可行性和重要性

        (一)運用抖音開展高校思政工作的可行性

        抖音作為一款創(chuàng)意類短視頻社交軟件,近年來日益受到大學(xué)生群體的青睞。抖音集視頻、音樂、社交于一體,具有極強的互動性和娛樂性,成為眾多大學(xué)生在碎片化時間學(xué)習(xí)、消遣、娛樂的工具。截至2020年底,抖音在校大學(xué)生用戶數(shù)超2600萬,占全國在校大學(xué)生總數(shù)的近80%。已有799所高校入駐抖音開通官方賬號,其中985/211高校已入駐94所。

        (二)運用抖音開展高校思政工作的必要性

        根據(jù)官方數(shù)據(jù),2020年,抖音在校大學(xué)生用戶發(fā)布的視頻,累計播放量311萬億次,點贊量1184億次,分享量27億次??梢哉f,抖音在大學(xué)生群體中的影響力日益加強,這給高校思政工作帶來了全新的機遇和挑戰(zhàn)。如何利用抖音拓展高校思想政治教育的渠道,如何趨利避害使大學(xué)生通過抖音獲得更多正能量,已成為高校思政工作者不得不面對,也必須做好的迫切任務(wù)。

        二、運用抖音開展高校思政工作面臨的問題

        (一)將官方政策與網(wǎng)言網(wǎng)語相結(jié)合存在難度

        在內(nèi)容制作方面,高校官方抖音如何把各類政策用網(wǎng)言網(wǎng)語來闡釋、如何用新潮的短視頻制作技巧解釋官方文件精神,還存在一定難度。用有趣的案例、鮮活的事例來演繹深度的內(nèi)容,仍然是高校通過抖音開展思想政治教育的一大難點。

        (二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育依然缺乏優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

        抖音為高校思政工作拓展了新渠道,但抖音上各類信息魚龍混雜,大學(xué)生的識別能力有限,容易受到錯誤思想導(dǎo)向的影響。這要求高校思政工作者必須具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技巧和信息辨別能力,推出網(wǎng)絡(luò)思政精品項目,以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界明辨是非。但是目前,有的高校發(fā)布的抖音內(nèi)容仍然局限于簡單的活動直播、官方代言、理論說教、盲目跟風(fēng)等,凸顯不出思想引領(lǐng)的效果,仍然缺少精雕細琢的思政網(wǎng)絡(luò)“精品”“爆品”,在提升抖音作品創(chuàng)新性和吸引力方面還需要加強。

        三、運用抖音開展高校思政工作的具體途徑

        (一)積極入駐抖音,打造官方品牌

        第一,積極入駐抖音。2021年,“雙一流”高校的抖音入駐率達到92%。各大高校要順勢而為,開通抖音賬號,打造官方抖音品牌。同時鼓勵高校二級單位、共青團組織、社團組織等開設(shè)抖音賬號,形成全方位、多級聯(lián)動、系統(tǒng)化的官方抖音體系。第二,開展網(wǎng)絡(luò)特色活動。2021年各大高校抖音開播場次為14463場,其中觀看人數(shù)最多的清華大學(xué)的直播,共1138萬人觀看。各高校也應(yīng)結(jié)合學(xué)校特色,挖掘校園文化資源,聯(lián)合社會資源,利用抖音開展特色直播活動,例如直播開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶活動、文藝演出等,加強學(xué)生的深入?yún)⑴c度。第三,打造網(wǎng)絡(luò)精品公開課等。2021年,高校公開課觀看總時長145萬小時,其中最受歡迎的高校公開課是清華大學(xué)《生活中的經(jīng)濟學(xué)》,共有100.2萬人觀看。大學(xué)生在抖音上集中關(guān)注的知識類別主要包括專業(yè)知識、歷史知識、心理知識、四六級知識、考研知識、安全知識等,可以結(jié)合以上知識類別,融入思政元素,將課程思政建設(shè)擴展到網(wǎng)絡(luò),也可以打造網(wǎng)絡(luò)精品思政課,以微團課、微黨課等形式在抖音平臺上呈現(xiàn)。

        (二)把握時間節(jié)點,吸引大學(xué)生粉絲

        在大學(xué)生發(fā)布的抖音視頻中,最集中的內(nèi)容主要包括宿舍生活、畢業(yè)季、開學(xué)季、錄取通知書、軍訓(xùn)等。例如,近幾年開學(xué)前夕,各大高校準(zhǔn)學(xué)子利用抖音花式曬自己的錄取通知書。有的高校錄取通知書采用鏤空、剪影、彩燈等中國傳統(tǒng)文化元素,有的由老藝術(shù)家親筆書寫,有的充滿科技元素,有的采用立體設(shè)計,有的附帶伴手禮。花樣曬錄取通知書的短視頻,既宣傳各大高校的校園文化,體現(xiàn)了學(xué)子的愛校情懷,也增強了各個高校間的互動。因此,高校利用抖音發(fā)布短視頻時,應(yīng)緊密結(jié)合開學(xué)季、畢業(yè)季、傳統(tǒng)節(jié)日、青年節(jié)、24節(jié)氣等關(guān)鍵時間節(jié)點,快、準(zhǔn)、精地提取出各個時間段大學(xué)生關(guān)注的熱點,進行議程設(shè)置,從而收獲更多大學(xué)生粉絲,成為抖音平臺上的意見領(lǐng)袖。

        (三)創(chuàng)新形式內(nèi)容,解鎖抖音新玩法

        第一,選擇高校內(nèi)具有特色的地點進行內(nèi)容創(chuàng)作。高校內(nèi),宿舍、食堂、操場、教室、校門、圖書館、實驗室、籃球場、草坪、教學(xué)樓等都是大學(xué)生最愛拍抖音的地方。例如,2022年10月中上旬,各高校陸續(xù)開始宿舍時裝秀挑戰(zhàn)。大學(xué)生們通過搭配各類風(fēng)格的服裝,在宿舍進行走秀。有的利用生活用品作為道具,時尚又有趣,有的由服裝專業(yè)學(xué)生親自設(shè)計服裝,有的由學(xué)校禮儀社團進行展示,風(fēng)格各異,展現(xiàn)各個學(xué)校的特色和大學(xué)生的青春風(fēng)采,僅僅一周多的時間就有5000多萬人觀看此類視頻。有的高校官方抖音也發(fā)布了此類作品,獲得大學(xué)生廣泛關(guān)注。第二,高校官方賬號發(fā)布內(nèi)容要貼近大學(xué)生實際,符合大學(xué)生心理。例如,2022年9月開學(xué)季,高校學(xué)生“甩海報”應(yīng)援視頻火爆抖音,各大高校學(xué)子展示印有所在高校?;铡⑿S?xùn)的海報,為母校做宣傳,表達愛校之情。多所高校官方抖音號也發(fā)出此類視頻,網(wǎng)友不禁調(diào)侃“官方太會了”。這一案例說明新穎有趣的拍攝形式、豐富多變的視頻內(nèi)容是吸引當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)鍵因素,而且“甩海報”這類易于模仿的視頻更容易吸引大學(xué)生親身加入,從而取得更好的傳播效果。

        (四)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點,加強校生聯(lián)動

        在抖音平臺上,大學(xué)生用戶傾向于結(jié)合自身身份進行創(chuàng)作,可以在個人簡介中標(biāo)明自己所在學(xué)校,所在位置也可以顯示學(xué)校位置,介紹各大高校、分享大學(xué)生活等視頻在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注度相對更高。 因此,高校思政工作者應(yīng)多留意學(xué)生發(fā)布的作品內(nèi)容,通過話題搜索、位置搜索等在學(xué)生發(fā)布的短視頻中搜尋熱點,加強師生互動、校生聯(lián)動。2022年夏天,云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生丁習(xí)功,因一條宣傳學(xué)校的抖音視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。這條視頻既接地氣,又有劇情反轉(zhuǎn),被網(wǎng)友調(diào)侃為“招生減章”。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)受到網(wǎng)絡(luò)上廣泛關(guān)注,農(nóng)學(xué)類專業(yè)也被更多人所了解。清華大學(xué)的勞動實踐課上更是隔空喊話“農(nóng)大丁同學(xué),沒你不行”。丁同學(xué)也趁此機會通過抖音邀請各地學(xué)子一起來挖地、喝咖啡,云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的迎接宣傳展板上也出現(xiàn)了丁同學(xué)的身影,實現(xiàn)了“夢幻聯(lián)動”。之后,丁同學(xué)又發(fā)布了一系列短視頻介紹所學(xué)課程,分享作為農(nóng)學(xué)生的樂趣。在這個案例中,丁同學(xué)通過抖音宣傳了所學(xué)專業(yè)和所在學(xué)校,年輕新農(nóng)人這個群體也因此受到了社會更廣泛的關(guān)注,激勵著更多青年人為新農(nóng)村發(fā)展作出貢獻。

        四、結(jié)語

        抖音作為功能強大、互動性強、定位精準(zhǔn)的短視頻社交軟件,擁有大規(guī)模的大學(xué)生用戶,為提升網(wǎng)絡(luò)時代的高校思政教育工作水平提供了全新的載體。但當(dāng)前高校在挖掘抖音資源開展思政教育方面仍然欠缺,尤其是打造網(wǎng)絡(luò)思政精品方面還缺乏優(yōu)質(zhì)題材和創(chuàng)新內(nèi)容。高校思政工作者應(yīng)審時度勢、趨利避害,提升抖音應(yīng)用和操作技能,把握關(guān)鍵時間節(jié)點,圍繞大學(xué)生喜聞樂見的主題,打造既有思想引領(lǐng)力也有吸引力的抖音內(nèi)容,使主流聲音在抖音平臺更清晰、更響亮。

        參考文獻

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