汪曾祺考入西南聯(lián)大中文系時(shí)，沈從文是該系二年級(jí)的教授。汪曾祺仰慕沈從文的學(xué)識(shí)，雖然不能成為他的弟子，卻經(jīng)常用寫信的方式與沈從文聯(lián)系。

有一次，汪曾祺寫信給沈從文，信中提出請(qǐng)沈從文給自己推薦幾種適合閱讀的書目。沈從文接到信后，就向一位開書店的朋友要了書目，并且囑咐他畫出幾種銷量大的書來，共有9本。

這天，沈從文托人帶信給汪曾祺，讓他來自己的辦公室。汪曾祺來后，沈從文說：“你想讀書并且喜歡讀書，這是好事?！闭f完，就從辦公桌的抽屜里拿出朋友劃定的書目，讓汪曾祺看：“你瞧瞧，這些行不行？”汪曾祺一看，本來那張紙上列出了9本書，有5本書的后面卻被畫了一個(gè)大大的紅叉。汪曾祺問道：“沈教授，您說的就是這4本嗎？”沈從文點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的。這4本書，如果你買全了，夠你看一陣子了?！薄澳橇硗?本書，沈教授為什么要?jiǎng)澣?？”汪曾祺問?！笆沁@樣的，”沈從文看了看站在面前面黃肌瘦的汪曾祺，“你還是學(xué)生，沒有收入，要買這4本書，已經(jīng)是一筆不小的開銷了，如果9本書全部購齊，經(jīng)濟(jì)上的壓力很大?！痹瓉砩驈奈臑樽约簩彆?，考慮的是的經(jīng)濟(jì)情況，汪曾祺頓時(shí)心中一熱，剛要說感謝的話，沈從文又從抽屜里拿出一個(gè)信封，將寫有書目的那張紙裝進(jìn)去，交給汪曾祺：“你拿去買書吧，如果一時(shí)買不齊，可以陸續(xù)買?！痹诨亟淌业穆飞?，汪曾祺打開信封，他不但看到了那張書目推薦紙，里面還赫然夾著幾張紙幣。

◆素材解讀

1.樂于助人。汪曾祺請(qǐng)沈從文為自己推薦閱讀書目。沈從文請(qǐng)開書店的朋友推薦幾本暢銷書書目，不僅如此，沈從文還掏錢資助汪曾祺買書。沈從文這種樂于助人的品質(zhì)令人敬佩。

2.善解人意。沈從文見汪曾祺家境貧窮，善解人意，拿筆劃掉了5本書。沈從文設(shè)身處地為對(duì)方著想，將對(duì)方的困難考慮得細(xì)致周全，他的學(xué)識(shí)與人品，堪為知識(shí)分子的楷模。

◆適用話題

樂于助人 人格魅力 善解人意 為他人著想

【李學(xué)開/供稿】