已記不清曾有多少老師教誨我成長，可每每憶起，其中四位良師便清晰地在腦際閃回，依然如昨。

小學(xué)時，年輕漂亮的小萬老師，接替退休的“老夫子”，進駐那個破落的小山村。那間頹圮的土坯教室，頓時被小萬老師與孩子們相互應(yīng)和的笑聲、歌聲、讀書聲充滿，煥發(fā)出勃勃生氣。特別是她那口標(biāo)準(zhǔn)、清脆的普通話，令我們這些滿口方言土語的孩子著實著迷。耳濡目染，我也模仿著學(xué)說普通話，一點點從拗口到流暢，從害羞到放開，漸漸地說得像模像樣。正是受小萬老師的影響，求學(xué)12年，我順利通過普通話測試，操一口流利的普通話走上了講臺。

當(dāng)時小萬老師未結(jié)婚，卻將三十幾個學(xué)生視為己出——幫在校吃午飯的孩子熱饅頭、燒開水;幫不講衛(wèi)生的孩子洗頭發(fā)、剪指甲，等等。最令我難堪又難忘的是，一次玩劈叉，褲子繃開了襠。在老師辦公室，我背身脫下褲子，蓋上被褥，看她扯出針線，細(xì)細(xì)縫好，低頭咬斷線頭，那一刻我好想哭。后來在課堂上，我脫口將“老師”喊成了“娘”，同學(xué)們哄笑成一團，我自尷尬萬分，卻銘記一生。

初三時，杜校長教我們數(shù)學(xué)、體育。他風(fēng)風(fēng)火火、疾步如飛、脾氣古怪、變化無常，讓全校師生琢磨不透，搞得校園氛圍緊張嚴(yán)肅。可杜校長的數(shù)學(xué)課，我們很是喜歡。他總能將復(fù)雜如麻的難題，一絲絲理順，化繁為簡，將扣解開，且過程干凈、利落，說話也幽默、風(fēng)趣。一堂課聽下來，酣暢淋漓。印象最深的是他的畫圓技巧：不用圓規(guī)，扯一根線繩，拴上粉筆，摁住一頭作圓心，速畫一周成正圓，就跟現(xiàn)在“網(wǎng)紅”老師的功夫一樣。說句由衷的話：這校長，真有“才”！

到了我讀師范時，遇到了頗具傳奇色彩的“政教老太”李主任。說她傳奇，不僅因為她為了鐘愛的教育事業(yè)，終身未嫁，更因為她雷厲風(fēng)行、以嚴(yán)著稱的管理方法——通過記花名冊，幾乎能見面直呼全校學(xué)生姓名，令許多抽煙、打架、談戀愛、翻墻頭的乖張者不敢造次。

最令男生頭疼的是，李主任隨時可能出現(xiàn)在男生宿舍。為正校風(fēng)，她曾在夏天晚上熄燈前，公然厲喝那些盆潑沖涼、樓道亂竄的“全裸哥”，學(xué)生們驚訝、羞愧之后，此風(fēng)竟也有所收斂。為查早操，她曾揭開被子，曝光那些蜷縮其中、佯裝已起床的“潛伏哥”，令他們不得不乖乖穿衣蹬鞋逃出被窩。膽小的我，也因“怕”學(xué)會了自律！

工作后，我在教師崗位教學(xué)數(shù)年，一次公開招考，我進了教育局，竟看到了我的小學(xué)、初中老師陳老師，原來他幾年前便調(diào)至局里工作了。我激動不已，握住他的手說：“我是沿著老師的路子在進步?！标惱蠋熍呐奈业募缯f：“好好干！”可復(fù)雜的人際關(guān)系、陌生的工作、迷茫的未來，很快讓我志氣大減，一時沒了方向。

找陳老師交心，談到最后，我將意欲辭職的想法吐了出來。一向了解我的陳老師，并未驚訝，而是耐心講述了他在單位從什么都不懂到獨當(dāng)一面的經(jīng)歷。臨了他說：“試過才會知道行不行。挺過一個月，再提出辭職不遲！”事實上，一個月、數(shù)月過去，我再沒想過辭職的事兒，因為我已熟悉并能勝任工作，成了陳老師的得力助手。

一次春節(jié)聯(lián)誼會，我飽含深情地唱了首《長大后，我就成了你》送給敬愛的陳老師。借著微醺的酒意，我向陳老師道出了珍藏心底的感謝：“您一句‘挺過一個月’，讓我超越了自己。您的鼓勵如勁風(fēng)，吹走陰霾，催我長大，成了您?！标惱蠋熝酆瑹釡I，送了一句：“你會比我走得更遠(yuǎn)！”

的確，接下來的路，我走得很扎實。雖談不上成功，自己倒也滿意。如今，每每與陳老師偶有邂逅，我都會感謝陳老師的理解與鼓勵。同時，也會想起在我生命中印象深刻的另外三位恩師，想起小萬老師的啟蒙與慈愛，想起杜校長的火爆與魅力，想起李主任的強悍與可愛。感恩，致敬，我的四位良師！