■樊洋

重大疫情的社會(huì)環(huán)境對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也蘊(yùn)含新的機(jī)遇。因此，如何開(kāi)展疫情背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究，切實(shí)將思想政治教育納入高校疫情防控體系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用，探索疫情背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑，對(duì)新時(shí)代提升思想政治教育的實(shí)效性具有重要意義。

一、疫情背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的內(nèi)容

突如其來(lái)的疫情肆虐，沖擊著高校思想政治教育工作的教學(xué)秩序、組織形式，受教育者面臨著復(fù)雜多變的海量信息挑戰(zhàn)，但同時(shí)抗疫進(jìn)程中涌現(xiàn)的豐富教育素材、生動(dòng)教育情景，高校思想政治教育工作者應(yīng)以此為基礎(chǔ)，與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理組織思想政治教育內(nèi)容，提升思想政治教育的實(shí)效性。

（一）理想信念教育

堅(jiān)定的理想信念教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重中之重。當(dāng)代大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的建設(shè)者和接班人，正確且堅(jiān)定的理想信念決定大學(xué)生的行為實(shí)踐，同時(shí)決定著中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情中，中國(guó)共產(chǎn)黨深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持人民至上的理念，牢牢把握全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻將人民群眾的身體健康和生命安全放在首位。突如其來(lái)的疫情，猛烈沖擊著現(xiàn)代化國(guó)家治理體系，考驗(yàn)著國(guó)家治理能力，全國(guó)人民在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，勠力同心，攜手共進(jìn)，全國(guó)上下一盤棋，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，為全球抗疫貢獻(xiàn)中國(guó)方案和中國(guó)力量。高校思想政治教育應(yīng)以此重大疫情為基點(diǎn)，系統(tǒng)梳理和挖掘黨中央的宏觀決策部署、各級(jí)政府結(jié)合實(shí)際的具體政策安排，建立豐富完善的素材庫(kù)，在對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，使其深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論的先進(jìn)性，馬克思主義理論的先進(jìn)性，通過(guò)宏觀和微觀的具體政策理解中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心，牢記使命，一切為了人民的崇高理想，在鮮活生動(dòng)的實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情的力量源泉，面對(duì)疫情大考，國(guó)家堅(jiān)持“人民至上、生命至上”理念，我國(guó)以雷霆速度與疫情賽跑，以晝夜不息的努力遏制疫情傳播的速度，全力以赴救治每一位患者，上至百歲老人，下至襁褓嬰兒，每一個(gè)生命都得到全力護(hù)佑，費(fèi)用全部由國(guó)家承擔(dān)，展現(xiàn)國(guó)家的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；災(zāi)難面前，舉國(guó)同心，守望相助，346 支國(guó)家醫(yī)療隊(duì)、4 萬(wàn)多名醫(yī)務(wù)人員，冒著危險(xiǎn)，馳援武漢，19 個(gè)省區(qū)市對(duì)口幫扶除武漢以外的湖北16 個(gè)市州[1]，彰顯社會(huì)的價(jià)值追求 ；白衣為甲、逆行出征，460 多萬(wàn)個(gè)基層黨組織沖鋒陷陣，400 多萬(wàn)名社區(qū)工作者在全國(guó)65 萬(wàn)個(gè)城鄉(xiāng)社區(qū)日夜值守，無(wú)數(shù)志愿者舍小家為大家，充分詮釋人生的價(jià)值追求。豐富溫暖的事例，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，以國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面展開(kāi)闡述，理論與實(shí)踐相結(jié)合，道理與情感想融合，開(kāi)展高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

（三）中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性教育

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新冠疫情是一場(chǎng)全人類的“大考”，考驗(yàn)著各國(guó)政府的國(guó)家治理能力，考驗(yàn)著各國(guó)政府的初心和使命，更考驗(yàn)著各國(guó)的政治制度?？v觀全球，對(duì)比中國(guó)戰(zhàn)疫和西方戰(zhàn)疫的現(xiàn)狀與成果，鮮明地展現(xiàn)出中國(guó)特色社會(huì)主義制度在戰(zhàn)勝疫情中的強(qiáng)大作用。中國(guó)精準(zhǔn)防控，動(dòng)態(tài)清零，復(fù)工復(fù)產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增速，持續(xù)回暖；反觀西方，倡導(dǎo)群體免疫，“躺平”應(yīng)對(duì)疫情，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，國(guó)內(nèi)通脹飆升，經(jīng)濟(jì)幾乎一度陷入“停擺”狀態(tài)。對(duì)比之下，中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性顯現(xiàn)的淋漓盡致，事實(shí)再次證明中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性能夠促進(jìn)國(guó)家治理能力、治理水平的提升。這疫情下的中國(guó)速度，彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的制度優(yōu)勢(shì)；彰顯人民利益至上，整體利益至上的制度優(yōu)勢(shì)；彰顯強(qiáng)大的社會(huì)動(dòng)員和組織能力的制度優(yōu)勢(shì)；縱觀本次疫情防控，中國(guó)特色社會(huì)主義制度所具有的優(yōu)越性無(wú)可置疑。高校思想政治工作者應(yīng)結(jié)合中西方疫情現(xiàn)狀對(duì)比，剖析背后的制度原因，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的強(qiáng)大優(yōu)越性，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

（四）人類命運(yùn)共同體理念教育

習(xí)近平總書記提出的人類命運(yùn)共同體理念，旨在為全人類確定共同的奮斗目標(biāo)，使全人類共同致力于建設(shè)一個(gè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界。面對(duì)疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，中國(guó)堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政軍民學(xué)，全國(guó)上下一盤棋，迅速構(gòu)建群防群治的基層防治體系，在最短時(shí)間內(nèi)遏制住疫情蔓延的勢(shì)頭。在中國(guó)全民抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)也收到來(lái)自世界多個(gè)國(guó)家的援助，帶有各國(guó)美好祝愿的疫情防控物資源源不斷運(yùn)抵中國(guó)，全球170多個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和40 多個(gè)國(guó)際和地區(qū)組織負(fù)責(zé)人對(duì)中國(guó)表示慰問(wèn)支持，并積極評(píng)價(jià)中國(guó)為抗擊新冠疫情所作的努力。隨著疫情在世界范圍的蔓延，世界許多國(guó)家和地區(qū)新增確診人數(shù)屢創(chuàng)新高，各國(guó)人民的生命健康受到嚴(yán)重威脅。此時(shí)，中國(guó)積極回應(yīng)各方關(guān)切，傾舉國(guó)之力，展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)。到2021 年底，我國(guó)已累計(jì)向120 多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織提供了超過(guò)20 億劑新冠肺炎疫苗，成為對(duì)外提供疫苗最多的國(guó)家[2]。大道不孤，天下一家，面對(duì)疫情的肆虐，面對(duì)百年未有之大變局，中國(guó)同各國(guó)攜手合作、共克時(shí)艱，為全球抗疫貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)力量。同時(shí)，世界各國(guó)應(yīng)攜手同行、守望相助，形成全球共同抗擊疫情的人類命運(yùn)共同體。高校思想政治教育工作者應(yīng)從全球抗疫的大局著眼，挖掘各國(guó)政府和人民休戚與共的精彩事例，使大學(xué)生對(duì)人類命運(yùn)共同體理念入腦入心。

二、疫情背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的路徑

此次疫情為高校提供了一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育工作的實(shí)踐方式，拓寬了思想政治教育工作的實(shí)踐路徑，高校思想政治教育工作者應(yīng)創(chuàng)新性地選擇教育方式，進(jìn)一步提升思想政治教育工作的有效性。

（一）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云端共上一堂思政課

教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，正是將疫情防控中涌現(xiàn)的豐富鮮活的事例融合進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育中，加之網(wǎng)絡(luò)聚焦性，最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在疫情防控背景下的能動(dòng)性和互動(dòng)性，用好“互聯(lián)網(wǎng)+”，更新傳統(tǒng)思想政治教育的理念，創(chuàng)新思想政治教育的方式手段，將偉大的抗疫精神通過(guò)高校思政課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，更好發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的塑造作用。

（二）通過(guò)短視頻平臺(tái)講好抗疫故事

互聯(lián)網(wǎng)催生了新的傳播渠道與平臺(tái)，使全民進(jìn)入“人人皆自媒體”的時(shí)代。隨著近年來(lái)短視頻平臺(tái)的崛起，各類音視頻作品憑借其快速直觀、形態(tài)豐富、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，引發(fā)了眾多網(wǎng)友的關(guān)注與共鳴。高校思政政治教育工作者應(yīng)利用好短視頻平臺(tái)，基于平臺(tái)用戶基數(shù)大、跨度廣的特點(diǎn)，最大范圍開(kāi)展思想政治教育工作[3]。在疫情防控中，鼓勵(lì)大學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)，尋找自己身邊的抗疫榜樣，通過(guò)短視頻平臺(tái)講好身邊抗疫故事，讓大學(xué)生在鮮活生動(dòng)的事例中受到高尚情操的洗禮，進(jìn)一步增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

（三）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播深化理念認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)直播是伴隨著移動(dòng)互聯(lián)的發(fā)展以及智能手機(jī)的普及而興起的。在極短時(shí)間里風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，形成了一種獨(dú)特的“網(wǎng)絡(luò)直播文化”，深受青年大學(xué)生的喜愛(ài)。在疫情背景下，由于受到時(shí)空地域限制，高校思想政治教育應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播的直觀性、交互性、娛樂(lè)性、快速性等顯著優(yōu)勢(shì)，不定期或有計(jì)劃地開(kāi)展針對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，從大學(xué)生感興趣的點(diǎn)入手，設(shè)計(jì)完整豐富的思想教育內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的思想認(rèn)知。

（四）通過(guò)VR 技術(shù)開(kāi)展情景教育

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為教育提供了更多選擇，VR 教育已經(jīng)逐漸成為一種趨勢(shì)。VR 技術(shù)賦予了教學(xué)方式更多實(shí)用手段。VR 的交互性和沉浸性可以激發(fā)學(xué)生的自主性和互動(dòng)性，讓教育模式從傳統(tǒng)的“被動(dòng)接受式”轉(zhuǎn)為“自主探索式”。為了使學(xué)生更深入了解偉大的抗疫精神，開(kāi)展思想政治教育工作，高?？蛇\(yùn)用VR 技術(shù)，把“教學(xué)”變成“實(shí)踐”，讓課堂變得更有感染力。使學(xué)生能更深刻理解中國(guó)人民不屈不撓的抗疫精神，先進(jìn)的科技手段更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高校思想政治工作增添新活力。

面對(duì)疫情常態(tài)化，提高網(wǎng)絡(luò)與高校思想政治教育的融合度，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和路徑，有效應(yīng)對(duì)新時(shí)代、新變化、新挑戰(zhàn)，以達(dá)到落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的，同時(shí)，對(duì)于提升大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性具有重要意義。