楊 敏

《人生第二次》是由央視網(wǎng)、SMG、嗶哩嗶哩聯(lián)合出品的紀(jì)錄片，精選了4組兩兩對(duì)立的人生辯題，圍繞著骨肉親情的重逢與別離、身體殘缺與容貌焦慮、出獄改造與等待正義、掙脫婚姻枷鎖與改變命運(yùn)的8個(gè)人生轉(zhuǎn)折階段展開敘述。該紀(jì)錄片直擊人情與冷暖，書寫執(zhí)著與釋懷，引領(lǐng)觀眾見證人物的成長(zhǎng)與蛻變。

一、故事化敘事

“故事，是對(duì)一件事或一系列事件進(jìn)行有趣的敘述或講述，以吸引傾聽者?！雹俟适禄瘮⑹率羌o(jì)錄片敘事的一種表現(xiàn)方式，故事化敘事并非選取虛構(gòu)的內(nèi)容代替紀(jì)實(shí)的內(nèi)容，而是更符合當(dāng)代受眾觀看習(xí)慣的變化。隨著短視頻爆發(fā)式發(fā)展，接受者更傾向于矛盾沖突帶來的瞬間震撼與強(qiáng)烈的精神沖擊。作為一部現(xiàn)實(shí)題材紀(jì)錄片，《人生第二次》更注重故事化敘事，借鑒故事化手法，讓現(xiàn)實(shí)題材的內(nèi)容既有深度又有溫度。創(chuàng)作者在選題上側(cè)重對(duì)矛盾與沖突性選題的挖掘，在講述中重視懸念的鋪陳與設(shè)置，在剪輯時(shí)注重使用表現(xiàn)性蒙太奇，從而使得現(xiàn)實(shí)題材紀(jì)錄片更具可看性。

（一）選題的矛盾與沖突

《人生第二次》延續(xù)了《人生第一次》的“人生”選題，以二元對(duì)立的形式，辯證地呈現(xiàn)“圓”與“缺”、“納”與“拒”、“是”與“非”、“破”與“立”4 組對(duì)立的命題，勾勒出8幅無畏風(fēng)雨的人生圖景。選題自身的矛盾與沖突成為故事化敘事展開的驅(qū)動(dòng)力，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造立體化人物形象、揭示社會(huì)生活的重要手段。創(chuàng)作者以敏銳的洞察力挖掘現(xiàn)實(shí)生活中具有戲劇化、沖突性的事件，所選的8個(gè)選題均以現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn)，以具有話題性與復(fù)雜性的事件為支撐點(diǎn)進(jìn)行巧妙組合。《人生第二次》選題的話題性主要體現(xiàn)在創(chuàng)作者將目光聚焦在當(dāng)下人們關(guān)心的議題上，涵蓋兒童拐賣、邊緣人群、困境兒童、身體殘缺、容貌焦慮、原生家庭、公平正義、自我救贖、婚姻生活等具有熱度的話題。選題涵蓋的范圍更加廣泛與復(fù)雜，涉及親情、教育、法制、公益、體育、醫(yī)療、文化等方面?！度松诙巍返倪x題將紀(jì)錄片探討的深度向下沉，對(duì)當(dāng)代人們的審美觀念、親情邊界、婚姻觀念、人生價(jià)值等進(jìn)行客觀與理性的探討。

（二）巧設(shè)懸念滿足受眾期待

在紀(jì)錄片中設(shè)置懸念能夠引發(fā)受眾的期待視野，從而形成更強(qiáng)烈的觀看欲望，吸引人們欣賞完整部作品?！队耙暶缹W(xué)》一書這樣定義“期待視界”：“在文學(xué)接受活動(dòng)中，讀者原先的各種經(jīng)驗(yàn)、趣味、素養(yǎng)、習(xí)慣等綜合形成的對(duì)文學(xué)作品的欣賞要求和審美期待?！雹谑鼙娫谛蕾p一部影視作品的同時(shí)，會(huì)對(duì)該作品產(chǎn)生一種期待的心理。首先，片方在作品播出前會(huì)通過預(yù)告片拋出懸念，吸引受眾觀看故事，尤其是先導(dǎo)片的預(yù)告會(huì)在故事情節(jié)的關(guān)鍵時(shí)刻戛然而止。《人生第二次》從2022年5月13日起在央視網(wǎng)和嗶哩嗶哩先后投放《〈人生第二次〉將至，人生海海，不懼重來》先導(dǎo)預(yù)告片、《〈人生第二次〉主題曲MV首發(fā)！跨越山海，如約而來》主題MV預(yù)告片、《〈人生第二次〉定檔！這一次，我們?cè)陲L(fēng)暴中以勇氣會(huì)面》定檔預(yù)告片。預(yù)告片里拋出“欲知后事如何，且聽下回分解”的引子。通過預(yù)告，觀眾能夠大致了解每集的主要人物以及事件，但無法得知人物中間經(jīng)歷的坎坷與事件的最終走向，因此會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的觀看欲望。其次，在每集中，大懸念與小懸念交織在一起，共同推動(dòng)事件的展開，懸念一層一層被擊破，受眾心中的謎團(tuán)一個(gè)一個(gè)被揭開，從而獲得收視體驗(yàn)感與求知的滿足感。觀眾觀看《圓》時(shí)好奇尋子之路背后的難言之隱，觀看《缺》時(shí)好奇“夢(mèng)想之家”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，觀看《納》時(shí)等著半身癱瘓的何華杰第一次重新站起，觀看《拒》時(shí)好奇“顏值經(jīng)濟(jì)”這條產(chǎn)業(yè)鏈的運(yùn)轉(zhuǎn)?！度松诙巍分?，懸念的設(shè)置既避免了平鋪直敘的平淡，又吸引著受眾觀看普通人故事中的不普通之處。

（三）對(duì)比蒙太奇渲染強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)

對(duì)比蒙太奇主要是將影視畫面在內(nèi)容與形式上具有強(qiáng)烈沖擊或尖銳對(duì)比的、具有一定空間跨度的鏡頭進(jìn)行組合與拼接，使得畫面內(nèi)容在強(qiáng)烈的對(duì)比中產(chǎn)生豐富的意蘊(yùn)，表現(xiàn)情感、心理或思想，從而引發(fā)受眾的想象，啟迪觀眾的思考，使影視作品具有流暢性、完整性與藝術(shù)性。在《人生第二次》中，對(duì)比蒙太奇不僅雙線并行地呈現(xiàn)了兩個(gè)物理空間的對(duì)比，還是創(chuàng)造獨(dú)特藝術(shù)效果的一種方式與手段。在《圓》這一集中，創(chuàng)作者將孩子們?cè)诤谝怪芯毩?xí)馬拉松跑步和柏劍老師孩子出生這兩組不同空間的鏡頭組接在一起?！皦?mèng)想之家”的孩子們被“老爸”柏劍暫時(shí)留在河南省南陽(yáng)市，在黑夜里迎著光奔跑；另一邊，在湖北武漢，柏劍的孩子發(fā)出響亮的哭聲呱呱墜地。這兩個(gè)空間里的生命都在向著前方奔跑，有的背景暗淡，有的前途明朗。一邊是在溫暖的房間里，在父母滿眼期待與寵愛中降臨的孩子；一邊是互相鼓勵(lì)，彼此扶持，從黑夜跑到黎明的困境兒童。在強(qiáng)烈的視覺沖擊與心理沖擊中，紀(jì)錄片強(qiáng)化了矛盾與沖突，將事件發(fā)展與人物情緒推向高潮。

二、多重視角的選擇

“視角是人物的視點(diǎn)和敘事者的變化，在電影中表現(xiàn)出復(fù)雜的敘事角度問題?！雹鄯▏?guó)文學(xué)理論家熱拉爾·熱奈特在《敘事話語(yǔ)》一書中提出三種敘事類型：第一種是零聚焦敘事，指用無所不知的上帝視角進(jìn)行敘事；第二種是內(nèi)聚焦敘事，是使受眾與固定的內(nèi)聚焦敘事者所知內(nèi)容相同的敘事；第三種是外聚焦敘事，是對(duì)受眾無法知曉的思想與情感的客觀敘事。每種敘事視角都有各自的優(yōu)勢(shì)，《人生第二次》中綜合運(yùn)用零聚焦敘事和內(nèi)聚焦敘事，豐富了敘事視角。

（一）零聚焦敘事

零聚焦敘事，即全知全能視角，是沒有經(jīng)過挑選的敘事視角，是敘事的天然視角。這種敘事視角能給受眾帶來寬闊的觀看視野，講述者能將復(fù)雜的人物關(guān)系網(wǎng)鋪展開來，表現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，多維度地記錄時(shí)間的變化、空間的延伸。在《缺》中，使用較多的是零聚焦敘事，以全知視角介紹柏劍老師成立“夢(mèng)想之家”，以公益的方式收養(yǎng)困境兒童練習(xí)長(zhǎng)跑，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在《拒》中，通過人物拼盤式的采訪串聯(lián)起對(duì)整形外科的多維度探討。整形外科是因戰(zhàn)爭(zhēng)而誕生的一門醫(yī)學(xué)學(xué)科，隨著技術(shù)的發(fā)展，它成為人們追逐美的主戰(zhàn)場(chǎng)。這一集對(duì)整形外科的前世今生和當(dāng)下社會(huì)的價(jià)值進(jìn)行了探討。零聚焦敘事讓片中龐大的人物關(guān)系網(wǎng)更加清晰。例如在《非》中，全知視角呈現(xiàn)的是入獄11年刑滿釋放后的毛徽（化名）出獄后如何開啟第二次人生的故事。為打好人生下半場(chǎng)的翻身仗，他再次踏入社會(huì)，重新尋找個(gè)人價(jià)值，以彌補(bǔ)對(duì)等待他11年的妻子、白發(fā)蒼蒼的父母和女兒的虧欠。

（二）內(nèi)聚焦敘事

內(nèi)聚焦敘事的敘事視角具有限定性，以其中的一個(gè)人作為敘事視角，不像零聚焦敘事那樣對(duì)內(nèi)容無所不知、對(duì)空間變化無所不至，而是將受眾從廣、大、全的視角聚焦到微小的個(gè)人視野中?！秷A》這一集與黑澤明導(dǎo)演的《羅生門》類似，都是建立在內(nèi)聚焦敘事結(jié)構(gòu)之中。《圓》選用了丟失兒子的母親視角、被拐孩子衛(wèi)卓的視角、偵破案件的警方視角這三個(gè)內(nèi)聚焦視角。針對(duì)2003年“3·28”鄂東南系列拐賣兒童案件，局限于片中某一人物的認(rèn)知視角進(jìn)行多次講述。該集將觀眾放在三個(gè)不同的位置上，以片中人物的講述為切入點(diǎn)，抽絲剝繭。在第一段落中，以親生父母的視角展開敘事。丟失親生骨肉成為家庭矛盾的導(dǎo)火索，奶奶在尋找孩子時(shí)出車禍離世，夫妻二人一邊營(yíng)生一邊尋親。中間段落，以衛(wèi)卓的視角記錄被拐賣18年后，他從與親生父母相認(rèn)前的忐忑不安到相認(rèn)后在親生父母與養(yǎng)父母之間抉擇時(shí)內(nèi)心的焦慮與煎熬。尾聲段落，以警方的視角敘述公安機(jī)關(guān)對(duì)這一拐賣事件的偵破過程。從審訊時(shí)人販子一再狡辯堅(jiān)決不承認(rèn)犯罪事實(shí)，到警方追溯人販子拐賣兒童的地下鏈條，對(duì)比DNA尋找證據(jù)，幫助破碎的家庭重新團(tuán)圓，均被鏡頭呈現(xiàn)出來。在警方的視角呈現(xiàn)中，觀眾為衛(wèi)卓一家走出拐賣的陰影而感到慶幸，也為其他被拐家庭“走不出來，又回不去”而痛心。

（三）多視角聯(lián)動(dòng)的綜合敘事

隨著時(shí)代的發(fā)展、影視藝術(shù)的繁榮、受眾審美的提升，紀(jì)錄片的敘事視角更加豐富多樣。一方面是由于事件本身體量龐大，在長(zhǎng)篇幅的講述中單純使用一種敘事視角難以將復(fù)雜的內(nèi)容加以呈現(xiàn)。另一方面是過于單調(diào)的敘事視角容易引起接受者的審美疲勞。敘事視角更具有多樣性，讓紀(jì)錄片在真實(shí)記錄的底色中更具有可看性，豐富了紀(jì)錄片的藝術(shù)表達(dá)手法。在《納》中，前半段以何華杰的視角講述自己因?yàn)橐粓?chǎng)意外的車禍而半身癱瘓，導(dǎo)致后半生都只能在輪椅上度過。中間部分以全知視角講述他如何與病魔對(duì)抗，做康復(fù)訓(xùn)練，自駕去西藏。《是》這一集先以“解說詞+畫面”的形式將最高人民檢察院的控告申訴檢察廳比作醫(yī)院，并對(duì)其外在布局與工作細(xì)則進(jìn)行全景式的介紹，再以申訴人的內(nèi)聚焦視角對(duì)復(fù)雜兇殘的刑事案件進(jìn)行講述，內(nèi)聚焦敘事中受眾的視角被局限，從而陷入“不可知論”中。隨著案件申訴的進(jìn)行，檢察官、受害者、訴訟者等多人加入，敘事視角由主觀內(nèi)聚焦轉(zhuǎn)為全知全能的上帝視角，讓受眾了解最高人民檢察院檢察官的工作內(nèi)容與工作流程。公平在這里不再抽象，而是一沓沓卷宗、一次次走訪、一遍遍溝通的具體化實(shí)施。零聚焦敘事與內(nèi)聚焦敘事錯(cuò)落有序地交織與拼接，讓受眾擁有全知全能視角與進(jìn)入人物內(nèi)心世界的雙重體驗(yàn)感。敘事視角的多樣性，讓紀(jì)錄片在真實(shí)記錄中更具有故事化的特征，豐富了紀(jì)錄片的藝術(shù)表達(dá)手法。

三、豐富的紀(jì)實(shí)性敘事語(yǔ)言

紀(jì)錄片作為生活的“漸近線”，其紀(jì)實(shí)性敘事語(yǔ)言仍是真實(shí)記錄與表情達(dá)意中較為濃墨重彩的一筆。《人生第二次》使用了紀(jì)實(shí)性鏡頭語(yǔ)言，通過景深鏡頭、長(zhǎng)鏡頭、空鏡頭等進(jìn)行客觀性記錄與主觀性表達(dá)。豐富的視聽語(yǔ)言為敘事服務(wù)，真實(shí)自然地再現(xiàn)了新時(shí)期的生活，更為細(xì)膩深入地挖掘了人物的內(nèi)心世界。非虛構(gòu)鏡頭語(yǔ)言的記錄是為了還原一個(gè)合理而真實(shí)的影像世界，一種能夠被觀眾日常生活經(jīng)驗(yàn)所證明的真實(shí)體驗(yàn)，一種符合觀眾潛在心理認(rèn)知和價(jià)值判斷的真實(shí)體驗(yàn)，一種生活邏輯與心理邏輯盡量重合的真實(shí)體驗(yàn)。

（一）長(zhǎng)鏡頭——真實(shí)電影美學(xué)

“長(zhǎng)鏡頭能保持電影時(shí)間與電影空間的統(tǒng)一性，表達(dá)人物動(dòng)作和時(shí)間發(fā)展的連續(xù)性和完整性，因而更真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)，符合紀(jì)實(shí)美學(xué)的特征。”④真實(shí)是紀(jì)錄片的生命，也是其賴以生存的美學(xué)基礎(chǔ)。長(zhǎng)鏡頭是紀(jì)錄片紀(jì)實(shí)敘事的重要途徑，對(duì)時(shí)空整體性的呈現(xiàn)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。通過影像完整捕捉現(xiàn)場(chǎng)，完成對(duì)人物、聲音、時(shí)間流逝、空間變化的記錄，達(dá)到接近客觀生活的原生態(tài)展示，實(shí)現(xiàn)符合受眾生活邏輯與心理邏輯的雙重考驗(yàn)。《人生第二次》里的長(zhǎng)鏡頭呈現(xiàn)生活整體性，拍攝者不干涉被拍攝者，從而體現(xiàn)一定的情景和某種情景下的人。在《非》中，妻子在鏡頭前毫不掩飾自己的情緒，哭訴丈夫入獄11年，自己苦苦等待11年，獨(dú)自一人將孩子帶大的委屈與無奈。在《納》中，固定機(jī)位的長(zhǎng)鏡頭記錄了何華杰進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，肢體不協(xié)調(diào)地穿褲子。那條褲子好像長(zhǎng)得沒有盡頭，對(duì)于腿部沒有知覺的何華杰來說，怎么用力拉扯都是難以跨越的一道坎，殘疾人內(nèi)心的無力感躍然眼前。除此之外，《人生第二次》還捕捉到日常生活中人們難以進(jìn)入的領(lǐng)域。例如在《是》中，鏡頭聚焦最高人民檢察院刑事訴訟檢查工作者閱讀卷宗、實(shí)地調(diào)查、審查復(fù)雜申訴案件和對(duì)活在過去傷痛中的訴訟者進(jìn)行“心結(jié)”疏導(dǎo)的工作流程，長(zhǎng)鏡頭完整再現(xiàn)了他們奔赴在為正義負(fù)重前行路上的故事。

（二）景深鏡頭——呈現(xiàn)單鏡頭內(nèi)的復(fù)雜調(diào)度

景深鏡頭是指拍攝對(duì)象所處的前后空間具有較大的范圍，整體性再現(xiàn)自然的時(shí)間與空間的鏡頭，通過拍攝者轉(zhuǎn)動(dòng)變焦環(huán)從而表現(xiàn)拍攝對(duì)象所處環(huán)境與人物之間的關(guān)系?！度松诙巍分?，景深鏡頭實(shí)現(xiàn)了單鏡頭內(nèi)的復(fù)雜調(diào)度，一方面是為了客觀記錄紀(jì)錄片主角現(xiàn)實(shí)生活的原貌，同時(shí)對(duì)隱私進(jìn)行保護(hù)；另一方面是為了展現(xiàn)人物與人物或人物與環(huán)境之間的關(guān)系。例如，《拒》和《非》這兩集涉及的是比較敏感的整容與監(jiān)獄生活題材，在整容醫(yī)院與監(jiān)獄兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行拍攝時(shí)使用的都是大景深鏡頭，將被拍攝主體置于中景與背景之間，保護(hù)被拍攝者的信息。在整容科室門口的走廊上，以導(dǎo)醫(yī)臺(tái)為前景，以醫(yī)療器械為中景，以整容科室門口排著長(zhǎng)隊(duì)等待整容面診的人群為背景。景深鏡頭中這樣的處理既能保護(hù)被拍攝者，又能通過畫面呈現(xiàn)出在整容的這條道路上總有無法與原始外貌和解的人前赴后繼，整容逐漸成為一種常態(tài)化的社會(huì)現(xiàn)象。另外，通過變焦進(jìn)行關(guān)系與情感兩個(gè)維度的表現(xiàn)。例如在《圓》中，鏡頭焦點(diǎn)由在馬路邊擺攤貼膜的兒子身上轉(zhuǎn)移到在馬路欄桿邊看著兒子擺攤謀生的母親身上，母親看著兒子的背影落淚。在情感維度上，母親雖然找回了被拐18年的親生兒子，但又隱隱覺得像是再一次“失去”了兒子。如果兒子沒有被拐賣，將會(huì)和哥哥一樣，學(xué)歷、工作、生活都會(huì)比目前的狀況更好。在縱向的景深鏡頭調(diào)度中，紀(jì)錄片原生態(tài)地呈現(xiàn)了人物與環(huán)境的關(guān)系，挖掘出人物內(nèi)心深處蘊(yùn)藏的細(xì)膩情感。

（三）空鏡頭——空鏡不空，詩(shī)意暗生

空鏡頭是紀(jì)錄片進(jìn)行片段過渡與抒情的重要表現(xiàn)形式，有寫景與寫物之分。寫景空鏡頭以遠(yuǎn)景表現(xiàn)具有自然美的獨(dú)特風(fēng)景與別致韻味，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊與心理沖擊。寫物的空鏡頭則較多地使用近景與特寫對(duì)整體中的局部進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，突出細(xì)節(jié)，形成此時(shí)無聲勝有聲的效果?！度松诙巍穼儆诂F(xiàn)實(shí)題材紀(jì)錄片，它直面生活中難以言說的慘痛，鏡頭深入生活，真實(shí)記錄人生百態(tài)，同時(shí)具有審美功能與藝術(shù)屬性，在長(zhǎng)鏡頭與景深鏡頭的客觀化記錄中融入具有象征與隱喻意義的空鏡頭，使生活產(chǎn)生詩(shī)的意蘊(yùn)。在《圓》中，被拐賣18年的弟弟與親生哥哥一起登山看日出，太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)升離地平線，穿破云層，隱喻兩兄弟之間的關(guān)系開始破冰。哥哥主動(dòng)擁抱弟弟，弟弟也向哥哥敞開心扉聊天。在《缺》中，年邁的老牛喂養(yǎng)兩頭稚嫩的小牛，媽媽卻拋棄兩個(gè)未成年的孩子獨(dú)自離開，通過動(dòng)物的舐犢情深將對(duì)人的諷刺推向新的高度，引發(fā)觀眾思考。

四、結(jié)語(yǔ)

《人生第二次》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)秉持“找準(zhǔn)選題，講好故事，拍出精品”的理念，在現(xiàn)實(shí)主義題材這片土壤里深度挖掘，對(duì)故事講述策略、敘事視角、敘事語(yǔ)言進(jìn)行深耕，講述發(fā)生在中國(guó)大地上普通人的故事。他們經(jīng)歷風(fēng)雨，邁過坎坷，克服挫折，爬出困境，迎來了第二次重生，展現(xiàn)了新時(shí)代的中國(guó)人面對(duì)人生困境時(shí)的勇氣和韌勁。

注釋：

①[美]希拉·柯倫·伯納德.紀(jì)錄片也要講故事[M].孫紅云,譯.北京:世界圖書北京出版公司,2011:15.

②彭吉象.影視美學(xué)（第三版）[M].北京:北京大學(xué)出版社,2019:333.

③周星.影視藝術(shù)概論[M].北京:高等教育出版社,2007:100.

④許南明,富瀾,崔君衍.電影藝術(shù)詞典[M].北京:中國(guó)電影出版社,2005:155.