你身邊是不是有這樣兩種人：一種人你跟他們相處的時(shí)候會(huì)感到溫暖、充滿力量，生活在這種人身邊，你感到幸福。這樣的人我稱為“發(fā)光體”，他們像太陽那樣，溫暖人心。

另一種人剛好相反，你靠近他們的時(shí)候，會(huì)有一種無力感，仿佛遇到了宇宙中的“黑洞”，他們把你的能量全部吸走了。這樣的人我稱為“黑洞”。

為什么會(huì)這樣呢？其中一個(gè)重要的原因是他們的語言無形中影響著你。

語言是如何影響一個(gè)人的呢？讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)在，請(qǐng)你不要想一只白貓，不要想一只有長長尾巴的、正在偷吃魚的白貓。

當(dāng)我這樣說的時(shí)候，你的腦海里浮現(xiàn)的是什么？是不是就是那只長著長長尾巴的、偷吃魚的白貓？

會(huì)說話的人說到人歡喜，不會(huì)說話的人說到人心死。這是因?yàn)檎Z言能夠引發(fā)我們神經(jīng)的某些反應(yīng)。不信，請(qǐng)看下面的場景。

一位妻子對(duì)丈夫說：“你是不是又在想那個(gè)女人？”丈夫腦子里本沒有女人什么事，但被妻子這樣一問，只得在腦海中努力搜索某位女性了。

這就是語言的焦點(diǎn)，也就是俗話說的“哪壺不開提哪壺”。

語言的焦點(diǎn)有一個(gè)小秘密，即人的潛意識(shí)無法處理否定詞。比如，前面提到的不要想“白貓”，雖然我讓你不要想白貓，但你的頭腦根本無法分辨否定詞“不要”，于是大腦會(huì)直接出現(xiàn)白貓的圖像。

如果不知道這一點(diǎn)，人們經(jīng)常會(huì)帶著好意卻做了壞事。

比如考試前，很多父母帶著關(guān)心去提醒自己的孩子：“寶貝，今天不要緊張哦?！钡安灰o張”恰恰引發(fā)了孩子的緊張。正確的做法是怎樣的？我們要讓語言專注于正向意義。比如，家長可以對(duì)馬上要考試的孩子說：“寶貝，放輕松哦，我相信你?！蓖ㄟ^這樣一句話將孩子的注意力引到“輕松”上。

“長這么大，你什么時(shí)候最開心？”當(dāng)一個(gè)人被問到這個(gè)問題的時(shí)候，即使他眼里正含著淚水，腦海里想的卻是曾經(jīng)最歡愉的那個(gè)片刻。這就是語言的魔力。

對(duì)身邊人來說，我們是黑洞還是發(fā)光體呢？我們可以來測試一下：假設(shè)有一天你讀小學(xué)一年級(jí)的孩子做了一張小試卷給你看，上面五道題，做錯(cuò)了一道，剛剛學(xué)會(huì)算術(shù)的孩子眼巴巴地看著你，等著你的反饋，你會(huì)怎么說呢？

如果你說：“錯(cuò)了，第三題錯(cuò)了?！蹦敲春⒆友劾锏墓鈺?huì)立馬熄滅，他心里會(huì)想：“我做對(duì)了四道題你怎么看不到？”這樣的爸爸或媽媽就是“黑洞”，他們把孩子眼中對(duì)未來充滿期待的光芒撲滅了。

同樣的情況，發(fā)光體會(huì)怎么說呢？他會(huì)說：“寶貝，五道題你做對(duì)了四道，真的很棒。你再留意一下第三題，對(duì)了，這樣改過來，就全對(duì)了?！甭牭竭@樣的話，孩子會(huì)對(duì)自己充滿信心。

這是黑洞跟發(fā)光體的一個(gè)明顯區(qū)別：黑洞的語言焦點(diǎn)放在了負(fù)面的地方，只關(guān)注別人沒做到什么，極少給予肯定和鼓勵(lì)；發(fā)光體的語言焦點(diǎn)放在了正面的地方，他們會(huì)關(guān)注一個(gè)人能做到的事情，他們從不吝惜肯定和鼓勵(lì)，并且相信你能夠做得更好，他們還能在你身上看到很多你自己都看不到的優(yōu)點(diǎn)。

（韓修筠薦自《新一代》）