在四川雅安，一群半大的孩子九年級(jí)畢業(yè)，拍完照，有人提出，推著班里那個(gè)坐輪椅的哥們兒跑1000米吧！

十四五歲的血多熱呀，說跑就跑。有人“領(lǐng)航”，有人“護(hù)航”，助推的位置，輪流上。跑一段，就有人加進(jìn)來，最后，包括那個(gè)原本無法奔跑的孩子，十幾個(gè)男孩跑成了一團(tuán)，經(jīng)過一樣滾燙的夏日，感受一樣迅捷的風(fēng)。女生們圍起來，加油歡呼。后來有個(gè)男生回憶說，看同學(xué)上不了體育課，早就想帶他跑，但平時(shí)學(xué)習(xí)緊，顧不上。

成年人看見這場(chǎng)奔跑，又是贊美友情，又是頒發(fā)獎(jiǎng)金。我想理解得直接一點(diǎn)，它和棒冰掰你一半、雨傘一起打著，本質(zhì)上沒區(qū)別，是特別小的事，但的確特別珍貴。同理心是人類靈魂的一把土，專門填補(bǔ)世間的凹凸。義氣、慈善、公平和利他主義，都是這土里長(zhǎng)出來的喬木。

我承認(rèn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝是人類的天性，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制能把人的能力擰出水，但我也相信，在競(jìng)爭(zhēng)過于激烈的環(huán)境中生存，在目標(biāo)過于單一的跑道上拼命，會(huì)消磨人的同理心，會(huì)讓考場(chǎng)再無朋友，職場(chǎng)皆是對(duì)手，會(huì)讓我們?cè)趧e人疼時(shí)，什么也感覺不到。

比起教人向善，我們更應(yīng)該致力于營(yíng)造一個(gè)同理心不至于消磨殆盡的環(huán)境。

很多年以前，我采訪過一名小學(xué)生，她每天把身患肌無力的好友背上教學(xué)樓，一背數(shù)年。原是好朋友，背得動(dòng)就背了，簡(jiǎn)單得像借給她一塊橡皮。等表?yè)P(yáng)來了，媒體來了，贊美堆成了山，孩子被推上山，下不來了，她不敢請(qǐng)假，不敢吵架，她不再因?yàn)檫@件事而感到快樂。

我始終記得那個(gè)午后，她面對(duì)我的問題，意興闌珊地望著遠(yuǎn)處，“真沒什么可說的”。

孩子們的“善舉”，沒什么沉重黏稠的意味，它全部的價(jià)值就在于它誕生的那一瞬間，閃著人類同理心的光。只愿那一天的操場(chǎng)，吹在每一個(gè)少年臉上的風(fēng)，也吹在他們往后的生命中，推動(dòng)者感受到快樂，被推動(dòng)者感受到平等。

后來得知，在這場(chǎng)“突如其來”的奔跑之前，那個(gè)坐輪椅的孩子本不用參加中考體測(cè)，但他還是去了考場(chǎng)給伙伴加油。

醬醬//摘自2022年6月22日《中國(guó)青年報(bào)》，本刊有刪節(jié)/