【摘 要】網絡媒體是繼報紙、廣播、電視之后出現(xiàn)的新媒體，并得以廣泛應用，在一定程度上引發(fā)了人類社會生產方式、生活方式和思維方式的深刻變化。本文以某地區(qū)小學高年級學生為例，采用問卷調查形式探究網絡媒體對小學生語文、數(shù)學學習成績的積極影響與消極影響，并從家庭、學校、社會三個方面入手提出應對措施。

【關鍵詞】網絡媒體;小學生;學習成績;影響

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A

【論文編號】1671-7384（2022）08-037-02

調查與分析

本次調查對象為某地區(qū)小學四、五、六三個年級的小學生，共發(fā)放問卷2000份，回收有效問卷1956份。調查結果如下：經常上網的小學生共有1288名，占調查總人數(shù)的64.4%，這些小學生的語文、數(shù)學平均學習成績統(tǒng)計見表1。其中，學習成績?yōu)閮?yōu)秀或良好的小學生，上網集中在節(jié)假日、有時間就上、偶爾使用的人數(shù)分別為1115人、79人、94人，分別占總人數(shù)的86.57%、6.13%、7.30%;在上網目的為聽音樂、看影視，查學習資料，看新鮮事物、新聞，玩游戲，QQ聊天或一起在線游戲的學生分別為628人、1288人、927人、1162人、424人。學習成績?yōu)橹械然蜉^差的小學生，上網時間集中在節(jié)假日、有時間就上、偶爾使用的人數(shù)分別為777人、477人、34人，分別占總人數(shù)的60.33%、37.03%、2.64%;在上網目的方面，聽音樂、看影視，查學習資料，看新鮮事物、新聞，玩游戲，QQ聊天或一起在線游戲的人數(shù)分別為700人、866人、422人、1288人、855人。

1.網絡媒體的積極影響

（1）瀏覽正規(guī)學習網站，豐富學生知識儲備

迪士尼中國、中國兒童資源網等網站擁有豐富的學習資源，可為學生提供放松與娛樂的小游戲和視頻等，既能幫助小學生鞏固課本知識，又能豐富課外知識，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。

（2）豐富信息資源，開闊學生視野

小學生借助網絡媒體，一方面能找到解決學習問題的辦法;另一方面能開闊視野，獲取最新新聞，更好地認識、了解與適應社會。從這一角度來說，網絡媒體可成為學生的“家庭教師”。

（3）適當娛樂，使學生減壓

在“雙減”背景下，網絡媒體的使用能夠幫助小學生適當減輕學習壓力，使其頭腦更加靈活，學習起來更加輕松。

（4）搭建交流平臺，調動學生學習主動性

網絡媒體的使用為小學生根據(jù)自身興趣和能力選擇學習內容提供了機會，也為同學之間的交流增加了平臺與渠道。

2.網絡媒體引起的問題

（1）浪費學習時間

部分小學生好奇心強，自控能力較差，容易被網絡尤其是網絡游戲所吸引。在被調查的小學生中，部分學生的游戲時間嚴重擠占學習時間，學習成績嚴重受到影響。

（2）網絡用語泛濫

隨著網絡互動交流的發(fā)展，創(chuàng)造新奇的網絡用語成為一種時尚的行為。不規(guī)范的網絡用語必定會阻礙小學生對于規(guī)范語言的掌握，甚至部分小學生將這些詞語寫進作文或日記中，嚴重影響語文等學科的學習成效。

（3）喪失學習動力

小學生自控能力較差，如果不對小學生使用網絡的時間和目的加以有效引導和控制，容易使小學生沉迷網絡、厭惡學習，逐漸喪失學習動力。有調查顯示，中小學生網絡成癮報告率隨年級而上升，高年級學生的網絡成癮發(fā)生率大于低年級學生，其原因在于中小學生隨著年齡增長出現(xiàn)身心變化，導致對網絡產生興趣。

（4）危害身體健康

小學生連續(xù)使用網絡媒體會出現(xiàn)視力下降、精神不振、極度疲憊等狀況，嚴重危害身體健康。

應對問題的策略

1.家庭要營造良好的氛圍

（1）積極正面的引導

對于網絡媒體的使用，家長不能一味制止，要給予積極正面的引導。一方面，家長要培養(yǎng)孩子分辨信息好壞、認清對錯的能力;另一方面，家長要引導孩子挖掘網絡媒體上有價值的信息，幫助孩子樹立健康用網的理念，從而借網絡媒體促進孩子成長，消除網絡媒體的負面影響。

（2）家長以身作則

在管理孩子使用網絡媒體方面，家長應該以身作則，言行不一致必會導致孩子的認知錯亂與心理反感。因此，父母以身作則是成功引導的必要條件，既要避免單純說教引發(fā)的逆反心理，又能通過無言的行為增加說服力。

（3）提高網絡應用能力

家長要想正確引導孩子使用網絡，必須提高自身網絡應用能力，掌握網絡知識，熟悉兒童學習網站，給予孩子更好地引導和教育。

2.學校要培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)

（1）以優(yōu)秀學習網站為基本資源庫培養(yǎng)學生的自主探索能力

教師應積極發(fā)揮引路人作用，為學生推薦優(yōu)秀網站，教會學生使用網絡資源、辨別資源質量以及收集與篩選網絡信息，培養(yǎng)學生自主探索能力，增強學生運用網絡自覺意識。

（2）以課程為支撐培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)

信息科技課是一門實用性很強的課程，教師應充分利用這一資源向學生傳遞健康的網絡應用知識，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，幫助學生掌握信息科技學科知識和技能。通過課程知識傳授與平臺搭建，既能為學生提供基本的知識保障，避免學生信息篩選出現(xiàn)常識性錯誤，又能開闊學生視野，豐富學生見識。

（3）營造良好的用網環(huán)境

學校應完善網絡設施，定時開放學校機房，為學生提供安全的上網地點，并及時有效地監(jiān)督學生上網行為。此外，學?？梢栽诰W絡服務器和電腦上安裝相關防護軟件，保證網絡環(huán)境的健康。

3.社會要加強網絡監(jiān)管

（1）為兒童提供適合的活動與學習場所

社會是兒童生活的大環(huán)境，應該為兒童提供合適的學習和活動場所，如青少年宮、圖書館、博物館、體育館等，弘揚社會主義核心價值觀，打造主流文化建筑設施。

（2）加強對網吧的監(jiān)督與管理

政府要加強對網吧的監(jiān)督與管理，嚴格落實未成年人不許進入網吧的規(guī)定。網吧要加強對消費者的管理，仔細檢查每位進入網吧的消費者的身份證。對于非法網吧要堅決取締，不能只是罰款了事，避免網吧經營秩序混亂，影響小學生的健康成長。

（3）加強網絡環(huán)境的治理與營造

加強網絡環(huán)境治理需要強化網絡管理立法工作，借助法律的強制性打擊網絡犯罪，避免非法網站向青少年傳播色情、暴力等不良信息，以及利用網絡聊天工具對青少年實施網絡犯罪等。有關職能部門要加強對網絡的信息監(jiān)控和信息過濾，加大對網絡電影、游戲網站等的管理力度，嚴格限制開放時段，為青少年營造良好健康的網絡環(huán)境。

作者單位：甘肅平涼市靈臺縣東關小學