李曉明

（92515部隊 遼寧 葫蘆島 125001）

近年來，微課教學(xué)視頻呈現(xiàn)的方法包羅萬象，但品質(zhì)卻是良莠不齊，質(zhì)量不佳制作粗糙的微課視頻會讓授課效果大打折扣，隨著“一課一名師、一師一優(yōu)課”的國家政策實行，以及各地“三通兩平臺”建設(shè)完成，開展線上視頻搭配翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)以及制作出品質(zhì)精良又富有教學(xué)功能的視頻勢在必行。非線性編輯系統(tǒng)作為現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)字視頻技術(shù)融合的產(chǎn)物，以其在視頻制作的巨大優(yōu)勢，得到了廣泛地應(yīng)用，推動了視頻制作方式由單一編輯功能逐漸朝著多功能節(jié)目包裝方向發(fā)展，非編系統(tǒng)在促進視頻制作發(fā)展等方面發(fā)揮著積極作用。因此，加強對非線性編輯系統(tǒng)在微課后期制作中的應(yīng)用研究具有現(xiàn)實意義。

一、非線性編輯系統(tǒng)的概念及其優(yōu)點

（一）概念

非線性編輯系統(tǒng)是伴隨著新興電影科技發(fā)展轉(zhuǎn)化而來的編輯技術(shù)，英語為NonlinearEdit。非編系統(tǒng)實質(zhì)上是一個擴展的計算機系統(tǒng)，通常由計算機、非線性卡和大容量硬盤組成。非編系統(tǒng)不用將音視頻素材在存儲介質(zhì)上操作，而是通過計算機、非線性卡等硬件設(shè)備結(jié)合相關(guān)專業(yè)軟件，直接從硬盤迅速、準(zhǔn)確地存取素材并同步實現(xiàn)編輯。

（二）優(yōu)點

1.省時高效

非編系統(tǒng)問世之前，編輯完成一個10分鐘左右的視頻，通常要面對大約長達60分鐘的視頻素材，一遍遍反復(fù)地進行比較，經(jīng)過大量重復(fù)性的機械工作后，將之前選擇的鏡頭畫面按創(chuàng)作意圖拆分組接，最后還要進行必要的轉(zhuǎn)場和特技處理。現(xiàn)在各種音視頻等素材分類存儲在硬盤上，直觀且整齊，通過非編系統(tǒng)可以隨時調(diào)用，不用費力費時地尋找；而且檢索素材也極其容易，不用像以往那樣來回“倒帶”，只需滑動鼠標(biāo)，就能迅速地找到需要的鏡頭畫面，使得整個編輯過程既靈活又方便，大大提高了工作效率。

2.品質(zhì)精良

過去使用錄像帶編輯節(jié)目，制作過程中需要頻繁進行“倒帶”等操作，會給磁帶帶來不可修復(fù)的機械磨損。另外，為了插入特技效果，“翻版”不可避免，每次使用都會造成信號損失，久而久之導(dǎo)致素材品質(zhì)降低，最終基于使用品質(zhì)的考慮，不得不放棄一些以往很成熟的處理手法和藝術(shù)構(gòu)思?，F(xiàn)在通過使用非編系統(tǒng)，很好的彌補了傳統(tǒng)編輯系統(tǒng)的缺陷，素材無論處理、編輯多少次，其品質(zhì)質(zhì)量始終不會降低。即使在信號的解壓和壓縮過程中會造成一些質(zhì)量損失，但與之前“翻版”所損失的相比是不值一提的。

3.節(jié)省耗材

科技高速發(fā)展的今天，非線性編輯系統(tǒng)各種硬件設(shè)備高度集成，結(jié)構(gòu)簡單，外觀小巧，性能彪悍，后期制作中不需要再添加其他設(shè)備，就能完成各種工作任務(wù)，與以往相比大大節(jié)約了預(yù)算投資。并且對于非線性編輯系統(tǒng)來說，在整個編輯工作過程中，只需對攝像機進行兩次啟動，1次用于錄制節(jié)目，1次用于導(dǎo)入素材，避免了磁鼓的大量磨損和延長了攝像機的使用壽命。

4.升級簡單

隨著線上教育的興起，網(wǎng)上微課制作水平越來越高，各種科技元素的注入注定會對硬件設(shè)備兼容性和運行速度提出新的更高的要求。過去設(shè)備的更新?lián)Q代，代表著從里到外全部都需要更換，一定會造成一些浪費。而非編系統(tǒng)就能較好地解決升級和兼容問題，其采用的都是易于升級的開放式結(jié)構(gòu)，并且支持許多第三方的硬件、軟件，即插即用、即裝即用，根據(jù)需要只更新更換某一項硬件就可，甚至有的時候，往往只需要升級一下軟件就能實現(xiàn)更新。

5.共用共享

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展影響了經(jīng)濟和社會各個方面，非線性編輯系統(tǒng)可以通過大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)，優(yōu)化內(nèi)容制作、采集和分發(fā)流程，提升數(shù)據(jù)處理能力，還可利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)同創(chuàng)作，對素材資源進行使用管理、檢索查詢等操作。

二、微課后期制作過程中常用的軟件

（一）EDIUS

EDIUS完美適用于廣播和后期剪輯制作，EDIUS為使用者提供了實時、多格式混編、合成、色度鍵、字幕和時間線等輸出功能，它對初學(xué)者而言極易上手，并且支持幾乎所有格式的視頻素材和支持所有的DV、HDV攝像機和錄像機。

（二）AVID Media Composer

AVIDMedia Composer在電視、電影和獨立制作行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)成為影片和視頻編輯的標(biāo)準(zhǔn)配置軟件。特點是簡便、迅速，具備完整的創(chuàng)造性工具集和精確的媒體管理性能，工作流程符合專業(yè)電影剪輯師的要求，并且極其穩(wěn)定；缺點是不太容易上手，而且支持的格式也比較少。

（三）Adobe Audition

原名為Cool Edit Pro，被Adobe公司收購后改名為Adobe Audition，其為一款非常專業(yè)的混合環(huán)境和音頻編輯軟件。專門為照相室、廣播、音響師及后期制作設(shè)備方面工作的音視頻專業(yè)人員量身設(shè)計，可以提供最多128個聲道的音頻編輯、混合、控制和效果處理功能。Adobe Audition可以提供靈活的工作流程而且使用簡便，不管是要錄制音頻，還是為視頻配音，其恰到好處的工具可以讓工作輕松不少，目前其信息漢化程度已經(jīng)達到百分之九十八以上。

三、非線性編輯在微課后期制作中的應(yīng)用

（一）素材采集與導(dǎo)入

一般通過攝錄設(shè)備進行采集，也可以通過文件采集、圖文采集等方式進行，采集完成后運用特定的音視頻處理軟件將采集到的信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字格式，并儲存在電腦中，用于后期的進一步加工，最終形成素材后進行音視頻的編輯和組合。

（二）素材編輯

素材編輯通俗的來講就是選擇那些相對有用的部分，舍棄那些無意義的鏡頭，之后運用非線性編輯軟件把選取的音視頻拖到音視頻軌道上，設(shè)置出入點并按照一定順序重新排列組接到一起，形成一個完整的視頻。因為視頻素材所占的存儲空間都比較大，內(nèi)容也比較多，在查找選取的過程中會耗費大量的時間和人力，所以這時就需要運用非編軟件進行篩選和處理。素材的初步遴選過程存在很大的偶然性，其排列組合循序也很隨意性，因而會形成許多的拼接視頻，如果逐個逐幀地進行審查必定會浪費大量的時間，此時可以發(fā)揮非編軟件的篩選優(yōu)勢，刪除那些不符合后續(xù)使用要求的視頻，對同類相似的視頻，可以運用慢放的形式逐個比對，最終選取到合適有用的視頻素材。

（三）鏡頭重組

非線性編輯不僅可以將素材按時間順序進行編輯，還可以按照素材類型靈活調(diào)整視頻排序。視頻的后期編輯過程中往往會出現(xiàn)過度不順暢的部分，此時可用另外的視頻或者其他形式（比如PPT）將其替換，務(wù)必使整個視頻看起來比較流暢。同樣在編輯音頻素材時，也可將某一段語音插入到視頻的任意位置。

（四）制作字幕

非線性編輯技術(shù)問世之前，字幕和視頻合為一體需要通過兩個軟件來共同完成，一個是視頻后期合成軟件，另一個是字幕生成軟件。傳統(tǒng)字幕生成常用的方式是“摳像”，但這種方法所需要的時間較長，對于那些字幕比較多的視頻不推薦使用。現(xiàn)在非編系統(tǒng)可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)字幕合成，雖然準(zhǔn)確率方面需要再次改善，但是有效利用硬件系統(tǒng)與特技摳像技術(shù)結(jié)合可以解決各種字幕合成問題，合成速度和字幕準(zhǔn)確性都得到很大提高。

（五）生成特技

常用的非線性編輯軟件包含多種模式和特技模板，比如視頻特技、濾鏡和字幕等模板。具體使用過程中，無論選擇哪種模板，使用次數(shù)不宜過多，使用過多的特技必定會給觀眾帶來虛假的情感。除此之外，還需要注意的是要嚴格控制特技的持續(xù)時間，持續(xù)時間過短的特技會影響到視頻畫面的清晰度，而過長的特技又會顯得枯燥乏味。特技持續(xù)時間的合理性是維系視頻與畫面協(xié)調(diào)的重要方式，可有效增強畫面的震撼力，具體把控還需要在實際工作中進行磨練。另外，在真實人物的塑造過程中嚴禁運用各種特技效果，否則會使得人物形象虛化、不真實，最終會降低整個畫面的品質(zhì)。

（六）添加音樂與音效

非線性編輯除了可以編輯視頻、文字、添加字幕之外，還可以對音效進行編輯處理。音效是微課后期修飾過程中不可缺少的部分，往往會起到畫龍點睛的效果。比如轟隆的雷聲、嘩嘩的下雨聲及各種動物的叫聲等，使用過程中簡單地選擇不同的編輯模式就可便捷的實現(xiàn)不同的背景音效的生成和控制。

結(jié)語

隨著微課以及微課制作技術(shù)迅速發(fā)展，非線性編輯系統(tǒng)已經(jīng)成為了微課后期制作的主要模式，受到相關(guān)從業(yè)人員的歡迎。文中所涉及的音視頻素材選取導(dǎo)入、鏡頭組合轉(zhuǎn)換和特技制作、音樂導(dǎo)入導(dǎo)出過程都離不開非線性編輯系統(tǒng)。優(yōu)秀微課、微視頻的制作人才是關(guān)鍵，特別是現(xiàn)在進入自媒體時代，人人都是制片人，個個都是媒體的發(fā)布者，由廣大一線教師制作微課的意義尤為重要，所以要想從根子上提升微課品質(zhì)質(zhì)量，將傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完美契合，人才是決定微課品質(zhì)的關(guān)鍵，從前期準(zhǔn)備到腳本形成，再到微課視頻的制作、編輯、播放，都需要從業(yè)人員深入地學(xué)習(xí)、研究、思考和創(chuàng)新，達到用生動的微課來感召受眾、感動受眾、影響受眾，最終走進受眾的內(nèi)心，引起受眾的共鳴，最大化實現(xiàn)微課的效果和價值。■