自然

有時(shí)我們這一輩子遇到一個(gè)好老師，比遇到好父母還幸運(yùn)，史老師就是這樣一個(gè)好老師。當(dāng)時(shí)他教4年級(jí)（1）班，班里有42個(gè)孩子，每個(gè)孩子都和他是好朋友。可史老師僅僅32歲，腦癌就讓他在這個(gè)世界消失不見(jiàn)了。

史老師去世前，我們見(jiàn)了一面。史老師見(jiàn)面就和我握手，笑呵呵地說(shuō)：“我先說(shuō)聲謝謝，我死了以后，就麻煩你了。今天找你來(lái)是有件事情要當(dāng)面和你說(shuō)清楚?！蔽也恢朗切眠€是不笑好，估計(jì)表情一定特別詭異：“史老師您千萬(wàn)別這樣客氣，有什么交代您盡管說(shuō)?！?/p>

史老師還挺開(kāi)心：“對(duì)！還真是個(gè)交代。我先和你說(shuō)點(diǎn)遠(yuǎn)的啊……咱們國(guó)家有兩件事情對(duì)孩子們，一直搞得很神秘，一個(gè)是性，一個(gè)就是死。其實(shí)，孩子是最有求知欲的，你越不告訴他，他越是想知道。我剛出院的時(shí)候我們班的同學(xué)都來(lái)看我，我說(shuō)到死的時(shí)候，好幾個(gè)女孩子就哭起來(lái)。我問(wèn)她們?yōu)槭裁纯?，孩子們告訴我，是因?yàn)楹ε滤馈闭f(shuō)到這兒，史老師停下來(lái)，休息了一分鐘，繼續(xù)說(shuō)：“所以呢，我就想，在我的追悼會(huì)上開(kāi)一個(gè)關(guān)于死亡的班會(huì)，就算是堂生死課吧。教具就是我，也是現(xiàn)成的。我已經(jīng)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)也都同意，也征求了學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，有39個(gè)家長(zhǎng)同意了。當(dāng)然還有孩子們，都沒(méi)有問(wèn)題。我已經(jīng)讓同學(xué)們都去準(zhǔn)備了，寫(xiě)一首詩(shī)、寫(xiě)幾句話，都行。不是寫(xiě)給我，是寫(xiě)給死神，班會(huì)的名字就叫‘死神，你好。怎么樣？有意思嗎？”史老師說(shuō)完，身子往后，倚在床頭上，大口地喘氣，他的樣子讓我想到一條剛剛打撈上來(lái)的大魚(yú)，每一口呼吸都是生死的掙扎。

說(shuō)真的，我被深深地感動(dòng)了。我弱弱地問(wèn)：“史老師，您真的就不怕……不怕死嗎？”

他笑了一下，說(shuō)：“我也不知道那是不是怕。有時(shí)一想到不能照顧父母，不能陪著孩子長(zhǎng)大，不能再和愛(ài)人一起生活，不能再去上課，不能看見(jiàn)可愛(ài)的學(xué)生們，我就難受。你說(shuō)這是怕嗎？”

那次談話過(guò)了1個(gè)月左右，史老師就去世了。我給他穿上一身深藍(lán)色的西裝，白色的襯衣，沒(méi)有領(lǐng)帶，戴的是一條鮮紅的紅領(lǐng)巾，腳下穿著一雙黑色的布鞋。這些都是他提前和我說(shuō)好的。我問(wèn)史老師的愛(ài)人：“為什么要穿布鞋、戴紅領(lǐng)巾呢？”

史老師的愛(ài)人也是位老師，她平靜地回答我：“其實(shí)他平時(shí)上課也是穿著布鞋的，他說(shuō)如果有下輩子，他希望還穿著布鞋給孩子們上課……戴紅領(lǐng)巾，是因?yàn)樽返繒?huì)那天的主題班會(huì)，他也是其中重要的一員。所有參加班會(huì)的人都要戴紅領(lǐng)巾……”

史老師的追悼會(huì)是我見(jiàn)過(guò)最特殊的追悼會(huì)。30多個(gè)孩子，整整齊齊地站成一個(gè)方隊(duì)。他們都穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾。兩個(gè)男同學(xué)舉著一個(gè)條幅，白色的條幅上寫(xiě)著一行黑色的字：4年級(jí)（1）班主題班會(huì)——死神，你好。

每一個(gè)同學(xué)都上臺(tái)發(fā)了言。

有一個(gè)小胖子，胖胖的手拿著一張紙，因?yàn)榫o張，手和紙都在抖，聲音也在抖，他大聲地朗讀：“死神，你好！我把我最親愛(ài)的老師和朋友交給你，我希望你能好好地對(duì)待他。不要讓他受一點(diǎn)苦，他是為了我們所有的同學(xué)才累病的。他對(duì)我說(shuō)過(guò)，不是希望我能取得多么好的成績(jī)，只是希望我可以在遇到困難的時(shí)候，不低頭不放棄，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝困難。死神，所以我警告你！你不許欺負(fù)史老師，就算你欺負(fù)他也沒(méi)有用，他一定可以克服困難戰(zhàn)勝你！所以你還是和他做好朋友吧！”

還有一位女同學(xué)，慢吞吞地走了幾步，向史老師深深地鞠躬，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，越說(shuō)聲音越?。骸八郎?，你好！我不知道該和你說(shuō)什么，我覺(jué)得我害怕你，我媽媽在我6歲的時(shí)候就死了，從此以后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她?，F(xiàn)在又是史老師。死神，你為什么要讓他們都離開(kāi)我，去你那里呢？請(qǐng)你告訴我，為什么你總是帶走我身邊對(duì)我最好的人？我也問(wèn)史老師了，他說(shuō)，困難是想讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)?？墒?，可是我不想……變得堅(jiān)強(qiáng)……我只想他們能在我身邊……”說(shuō)著說(shuō)著，孩子哭了。

一個(gè)男孩子寫(xiě)了一首詩(shī)：“死神，你是不是有神經(jīng)病??？瞎乎乎的也不配個(gè)眼鏡！死神，你是不是整天沒(méi)事可做，閑得你難受??？欺負(fù)我們地球人，開(kāi)心找樂(lè)。我說(shuō)死神，你知不知道，你這樣做，很傷人的?。∷郎?，我不怕你啊。早晚我要去見(jiàn)你，和你決斗，和你評(píng)理。你給我等著，等著有一天我去找你??！”

最可愛(ài)的是一個(gè)女孩子，眼睛很大，寫(xiě)得也讓人難忘：“死神，親，你好！你別嚇唬我啊，聽(tīng)說(shuō)去你那里的人就沒(méi)有回來(lái)的，看起來(lái)你那里是沒(méi)有退貨的喲……我一想就知道，親，你最實(shí)在啦，好不好的你都要著。你這樣的神真不容易，你這一天要接多少單?。坎灰涯氵@小身子累壞了。從小我就聽(tīng)說(shuō)，死神可酷了，死神，你是神界的勞模嗎？好活兒都被別的神搶了，就把這個(gè)受累不討好的活兒給你了。說(shuō)了半天，我就是希望，死神，你能不能對(duì)我們史老師好一點(diǎn)。他人很不錯(cuò)喲，你如果對(duì)他好，我保證他會(huì)給你好評(píng)，給你點(diǎn)贊的……”

聽(tīng)完孩子們的發(fā)言，我好像突然之間明白了，為什么史老師和我說(shuō)不舍得。離開(kāi)這樣一群孩子，換作是我，我也會(huì)怕，會(huì)舍不得離開(kāi)。史老師教出來(lái)的孩子，和史老師一樣，都讓我長(zhǎng)時(shí)間地感動(dòng)，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。

小小//摘自《白事會(huì)》，上海文藝出版社，本刊有刪節(jié)，稻荷前/圖