綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委 李林壕

在當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)文化幾乎無處不在，無論是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技，還是日常生活，都逐漸與網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)聯(lián)[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)世界的擴(kuò)大和完善，網(wǎng)絡(luò)文化對高職院校學(xué)生的行為模式、思維觀念和方式以及價值取向等的影響也越來越深，不能否認(rèn)互聯(lián)網(wǎng)帶給高職院校學(xué)生的便利和利益，如豐富了學(xué)生知識儲備，拓展了學(xué)生視野，給其發(fā)展成才提供了更多的思路和機(jī)會等等，但作為一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)文化也夾雜著一些負(fù)面內(nèi)容，對學(xué)生思想政治教育也產(chǎn)生了不利影響。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的主要形式和主要特征

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的主要形式

高職院校學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)系日漸緊密。學(xué)生每天都在通過網(wǎng)絡(luò)世界去豐富自身生活、獲取社會新事情和新文化、獲取新信息、等等，因此網(wǎng)絡(luò)文化對高職院校學(xué)生的影響是日復(fù)一日逐漸加深的。網(wǎng)絡(luò)文化其實(shí)是借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過秩序與格局、制度、產(chǎn)業(yè)、精神、現(xiàn)象、事件、產(chǎn)品以及行為等構(gòu)成要素，在不同形式的影響下，孕育出不同的網(wǎng)絡(luò)文化。因此網(wǎng)絡(luò)文化的形式是豐富多樣的[2]。例如，微博文化具有極強(qiáng)的信息碎片化特點(diǎn)，這種網(wǎng)絡(luò)文化的社交傳播方式主要是通過轉(zhuǎn)發(fā)、評論、點(diǎn)贊等方式來完成；網(wǎng)站文化以單向傳播為主，面向大眾，話語權(quán)掌控在網(wǎng)站編輯手里；游戲文化以游戲者自我對話為主，反映現(xiàn)實(shí)社會；論壇文化的主導(dǎo)權(quán)一般把握在論壇主手里，在對應(yīng)論壇這個虛擬社區(qū)中傳播信息，對論壇中的群體思想、心理等進(jìn)行潛移默化的影響；即時通信文化，則主要是指當(dāng)前流行的人際交流平臺，如微信、QQ等，對于滿足個體社交需求，提升社交能力具有較好的作用[3]。高職院校學(xué)生通過各種各樣的網(wǎng)絡(luò)文化形式進(jìn)行聊天和購物、獲取新聞信息、觀看視頻、查找資料、打游戲等等，可以說網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)浸透到了學(xué)生生活的方方面面。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化的主要特征

1.信息內(nèi)容豐富，傳播快

網(wǎng)絡(luò)匯聚了來自世界各地的文化，信息內(nèi)容極為豐富，通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以在極短的時間里獲取自己所需的信息內(nèi)容，無論是生活、學(xué)習(xí)、工作內(nèi)容，還是國內(nèi)國外最新信息，足不出戶就能通過網(wǎng)絡(luò)對社會、國家甚至是整個世界發(fā)生的事情有所了解，并且這種信息獲取方式極為便捷，對于高職院校學(xué)生知識體系的豐富、觀念的更新都發(fā)揮了重要作用。

2.較強(qiáng)的自由性

認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)行為主體，可以發(fā)現(xiàn)一個有趣的結(jié)論，即虛擬身份構(gòu)成了整個數(shù)據(jù)網(wǎng)[4]。這種虛擬身份給網(wǎng)絡(luò)行為主體帶來了極大的自由，這些網(wǎng)絡(luò)主體的身份具有明顯的隱蔽性和匿名性，在網(wǎng)絡(luò)上的行為缺乏有效的道德約束和法律約束，忽略了現(xiàn)實(shí)社會中所承擔(dān)的社會責(zé)任，甚至在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)泄現(xiàn)實(shí)生活中的憤怒和壓抑，用虛擬的身份在虛擬的世界釋放人性丑惡的一面。而當(dāng)這種宣泄超出一定界限時，往往會對社會造成惡性影響，甚至是傷害他人等等，例如，在微博上人肉某個事件當(dāng)事人，然后對其進(jìn)行極其惡毒的謾罵和詛咒；或者是隨意在網(wǎng)上散布一些虛假信息，如新冠疫情期間，在微信群中轉(zhuǎn)發(fā)某某地區(qū)新案例的不實(shí)信息，而試圖引起社會恐慌。這些其實(shí)都是一種道德行為的丟失表現(xiàn)。

3.較強(qiáng)的虛擬性

正如前面所說，網(wǎng)絡(luò)具有極強(qiáng)的虛擬性，不同于傳統(tǒng)面對面的來往，人們的交往方式以圖像、符號、數(shù)字等內(nèi)容為媒介，實(shí)現(xiàn)“人-機(jī)-人”的來往，這種交往方式具有明顯的間接性，而并非傳統(tǒng)實(shí)實(shí)在在的交往溝通[5]。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性可能會導(dǎo)致高職院校學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生陌生感，而脫離現(xiàn)實(shí)生活。而在虛擬網(wǎng)絡(luò)中的隨意性也可能被帶到現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)不誠實(shí)、不負(fù)責(zé)任的個人行為問題。

4.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難度大

網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展迅速，但對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管卻沒有完全跟上，再加上網(wǎng)絡(luò)文化具有跨地域的特點(diǎn)，加大了監(jiān)管難度。特別是在跨國家的特性上，由于每個國家都有各自的管理特性，所以對于非本國的網(wǎng)絡(luò)管控不能完全按照本國意志來進(jìn)行，因此超國界網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管通常缺乏有效性和及時性。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對高職院校學(xué)生思想政治工作的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)文化對高職院校學(xué)生思想政治工作的積極影響

1.創(chuàng)新教育模式

網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造了一個新的教育環(huán)境，創(chuàng)新了一種新的教育模式[6]。在網(wǎng)絡(luò)的支持下，高職院校教師可以打破傳統(tǒng)面對面交流授課模式，而是在網(wǎng)上能與學(xué)生平等溝通交流，這種非面對面、非課堂的交流容易讓學(xué)生降低緊張感，提升學(xué)生自信心，從而有利于交流的平等性，幫助教師更真實(shí)地掌握學(xué)生思想和意識，如果需要，還可以匿名交流。教師在這種新的工作模式中要學(xué)會應(yīng)變，相關(guān)的政治思想工作者要根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)，對思想政治內(nèi)容精心設(shè)計和選擇，彌補(bǔ)“一鍋端”式的傳統(tǒng)教育模式的不足，從而提高思想政治工作的針對性和有效性。

2.豐富教育資源

網(wǎng)絡(luò)上的信息內(nèi)容極為豐富，具有跨國度、跨區(qū)域、跨文化、跨專業(yè)、跨時間的特性，包括有經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面，高職院校的教師、學(xué)生都可以獲得所需信息的相關(guān)內(nèi)容，甚至可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取所需信息未來發(fā)展的趨勢預(yù)測，極大地豐富了教育資源。此外，網(wǎng)絡(luò)信息具有較強(qiáng)的共享性，因此教師可以通過網(wǎng)絡(luò)，快速、及時地與同行教育工作者進(jìn)行溝通，通過相互學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而促進(jìn)學(xué)生思想政治水平提高。

3.拓展教育空間

網(wǎng)絡(luò)幫助教育工作者掙脫了時間和空間的束縛，使其思想政治工作網(wǎng)絡(luò)的教育空間更加寬廣。網(wǎng)絡(luò)具有極強(qiáng)的開放性，它突破了時間和空間的界限，使得教師和學(xué)生的溝通交流不再局限于課堂上，通過網(wǎng)絡(luò)溝通軟件如微信、QQ等，或者是通過校園網(wǎng)，學(xué)生也可以自由地向教師提問，教師也自由地回復(fù)學(xué)生相關(guān)的思想政治問題，甚至可以對學(xué)生進(jìn)行“一對一”的思想政治教育，這樣有助于提高教育效率。另外，思想政治工作教育者還可通過網(wǎng)絡(luò)，與家長、企業(yè)、政府甚至社會各界聯(lián)系起來，共同參與高職院校學(xué)生思想政治教育工作，提高教育的有效性。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對高職院校學(xué)生思想政治工作的負(fù)面影響

1.網(wǎng)絡(luò)信息泛濫

網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容來自世界各地，具有跨地域性和跨文化性。且傳播速度快、內(nèi)容范圍廣，由于信息泛濫，也就不乏混入一些黃色信息、垃圾信息等，對于高職院校學(xué)生來說，他們還未能形成完整的人生觀、世界觀和價值觀，若接觸到這些垃圾信息，如果學(xué)生自制能力不足，缺乏分辨信息好壞的能力，就可能被這些垃圾信息所影響。出現(xiàn)網(wǎng)戀以及整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而無法自拔，無心學(xué)習(xí)，嚴(yán)重危害身心健康，極不利于個人成長發(fā)展。

2.虛擬網(wǎng)絡(luò)易致學(xué)生心理障礙

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性極強(qiáng)，可能會使高職院校學(xué)生在沉迷網(wǎng)絡(luò)時產(chǎn)生一種幻覺，而混淆現(xiàn)實(shí)世界和虛擬網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)下有一個熱詞，稱為“社會恐懼癥”，人們甚至給這種“癥狀”分了輕度和重度。如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬交往，人們就會改變自己的人際交往習(xí)慣，在虛擬網(wǎng)絡(luò)熱情大方，在現(xiàn)實(shí)世界冷漠孤僻，形成“社交恐懼癥”，甚至在現(xiàn)實(shí)人際交往中出現(xiàn)不安、壓抑、焦慮、孤獨(dú)等情緒，產(chǎn)生心理障礙，導(dǎo)致出現(xiàn)心理疾病。

3.監(jiān)管困難，負(fù)面信息流入

網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管難度較大，一些腐朽文化、虛假信息很難在網(wǎng)絡(luò)上得到有效的阻擊，容易借助網(wǎng)絡(luò)傳播給高職院校學(xué)生。在這種情況下，就給了敵對西方勢力負(fù)面文化輸入機(jī)會，通過網(wǎng)絡(luò)，向我國吹鼓資本主義制度，宣傳“法輪功”等惡行文化信息，造謠中國共產(chǎn)黨，企圖動搖我國民眾對黨和政府的信任，引起社會動蕩，誤導(dǎo)學(xué)生的三觀。

三、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化影響高職院校學(xué)生思想政治工作的應(yīng)對策略

（一）促進(jìn)校園文化更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)文化的豐富性及虛擬性容易使學(xué)生沉迷其中，因此高職院校應(yīng)積極地開展具有知識性、趣味性、健康積極的校園文化，吸引大學(xué)生走出虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，走回現(xiàn)實(shí)世界，走上生活正軌，重新開始新的健康生活。

另外，也要重視對網(wǎng)絡(luò)文化的及時糾正，積極在網(wǎng)絡(luò)上宣傳正確的輿論和知識信息，開展豐富健康的網(wǎng)絡(luò)娛樂活動和網(wǎng)絡(luò)教育活動，例如邀請學(xué)者、專家、成功校友等在網(wǎng)絡(luò)上分析自己的心得體會和經(jīng)歷，發(fā)揮模范作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，促進(jìn)其信息鑒別能力的提高，幫助其形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。

（二）促進(jìn)高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的完善

高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是開展高職院校學(xué)生思想政治工作的重要陣地，高職院校要對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加以重視，充分發(fā)揮其積極作用，來促進(jìn)思想政治工作有效開展，努力健全自身院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓健康、積極的思想政治文化滲透到校園網(wǎng)絡(luò)文化中，并逐漸主導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)文化，幫助學(xué)生鑒別政治，抵御腐朽、消極信息。

例如，通過多媒體技術(shù)，將抽象的思想政治內(nèi)容具體化，增加學(xué)生對思想政治內(nèi)容的興趣和理解。

同時，可以在網(wǎng)絡(luò)上開展有效的黨、團(tuán)活動，引導(dǎo)高職院校學(xué)生樹立正確的思想政治意識，增進(jìn)身心健康。

（三）提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度

雖然網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管難度較大，但國家和學(xué)校都應(yīng)該提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，努力進(jìn)化網(wǎng)絡(luò)空間。借助行政、法律手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)章制度的約束性，提高對局域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理力度，建立有效的校園防火墻，阻止消極、腐朽信息侵入校園網(wǎng)，腐蝕大學(xué)生健康的政治思想。另外，加強(qiáng)法制教育，使學(xué)生能自主利用法律意識武裝自己，規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)、督促學(xué)生形成良的網(wǎng)絡(luò)道德和科學(xué)健康的網(wǎng)絡(luò)意識，做到自律自求。

（四）積極建設(shè)高職院校學(xué)生思想政治工作隊伍

要對學(xué)生展開有效的思想政治工作，就必須保證相關(guān)教育工作者的思想政治水平。如果教育者自身思想政治水平較低，且缺乏豐富的網(wǎng)絡(luò)知識，自然難以利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)生的思想政治建設(shè)工作。

因此，必須努力提高教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，掌握網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技能，使其能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，發(fā)布、調(diào)控、過濾校園網(wǎng)信息，凈化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間，引導(dǎo)學(xué)生接觸健康積極的網(wǎng)絡(luò)信息，樹立正確的思想政治觀念。

四、結(jié)束語

高職院校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)世界一支重要隊伍，深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響，網(wǎng)絡(luò)文化日復(fù)一日地熏陶著高職院校學(xué)生，對其價值觀和人生觀、世界觀的形成和改變具有重要的導(dǎo)向作用。因此在開展思想政治工作時，必須重視網(wǎng)絡(luò)文化對高職院校學(xué)生的消極影響和積極影響，積極展開應(yīng)對策略，使網(wǎng)絡(luò)文化更好地促進(jìn)高職院校學(xué)生的健康發(fā)展。