顧錦春，沈海華

（1.上海健康醫(yī)學院，上海 201318；2.清華大學，北京 100084）

中國共產(chǎn)黨在一百年的奮斗歷程中，創(chuàng)造與生成了一系列偉大精神。各個精神產(chǎn)生的時代不同，呈現(xiàn)的形態(tài)各異。這些寶貴精神財富跨越時空、歷久彌新，“深深融入我們黨、國家、民族、人民的血脈之中，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)”[1]。其中，創(chuàng)造、生成于六七十年代的成昆精神，展現(xiàn)了新中國在艱苦條件下搞好建設的必勝信念、堅定毅力與強大實力，也成為一面永不裉色的旗幟，鼓舞當時人，激勵后來人。在新時代，將成昆精神融入大學生思想政治教育，以其豐富內(nèi)涵滋養(yǎng)大學生的思想成長，對于引導大學生堅定心中信仰、錘煉肩上擔當、增強腳下力量有著積極的現(xiàn)實意義和促進作用。

一、成昆精神融入大學生思想政治教育的時代價值

成昆鐵路沿線處于青藏高原邊沿破碎的板塊沖突帶，被西方業(yè)界稱為鐵路建造的禁區(qū)。然而，新中國從1958 年毅然開建成昆線，在1964 年掀起全面大會戰(zhàn)，至1970 年7 月1 日實現(xiàn)全線開通運營。這是一條奇跡之路，不僅開創(chuàng)了18 項中國鐵路之最、13 項世界鐵路之最，而且被聯(lián)合國評為代表人類在20 世紀創(chuàng)造的三項最偉大的杰作之一；這更是一條史詩之路，鍛造出了偉大的成昆精神，這種精神是中華民族在激情奮斗年代艱苦創(chuàng)業(yè)的自強體現(xiàn)，頑強奮斗的自信顯現(xiàn)，忘我奉獻的自勵展現(xiàn)，成為激勵中國人民闊步前行的磅礴動力。成昆精神熠熠生輝、永不過時、薪火相傳，是鼓舞新時代青年大學生堅定邁進新征程、昂揚奮發(fā)新作為的“營養(yǎng)劑”。

（一）弘揚成昆精神，堅定“四個自信”

從晚清到抗戰(zhàn)時期，英、美、法等國以及中國國民政府曾先后計劃修筑成昆鐵路，卻都僅停留在勘測階段，甚至拋出了不可能修筑成功的斷言。新中國建成成昆鐵路的奇跡源于堅定的信念。習近平總書記指出：“我們最大的優(yōu)勢是我國社會主義制度能夠集中力量辦大事。這是我們成就事業(yè)的重要法寶。[2]”科學的馬克思主義理論揭示了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，提供了引領社會變革的強大思想武器。黨中央堅強有力，總攬全局、協(xié)調(diào)各方，展現(xiàn)出超強整合力、強大動員力和高效執(zhí)行力。當家作主的中國人民煥發(fā)出主人翁的榮譽感與使命感，激發(fā)出無窮創(chuàng)造活力，迸發(fā)出氣壯山河的正能量。全國各族人民在黨的領導下，凝心聚力，奮發(fā)圖強。成昆鐵路的奇跡是新中國無數(shù)偉大成就的一個縮影，充分彰顯了社會主義制度的優(yōu)越性與馬克思主義的先進性，是新中國波瀾壯闊奮斗歷程的寫照。講好成昆精神，弘揚成昆精神，就是要以事實說話，以實踐證明，見微知著，讓青年學生從中更加深切地體會到社會主義的顯著優(yōu)勢、馬克思主義的科學性、中國共產(chǎn)黨的初心使命、紅色文化的砥礪奮進，切實增強學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，進一步樹立對馬克思主義的信仰，對中國共產(chǎn)黨的信任，對社會主義道路的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心，自覺聽黨話，堅決跟黨走。

（二）弘揚成昆精神，樹牢“四個意識”

成昆鐵路的奇跡離不開建設者高度的政治自覺與強烈的使命擔當，他們自覺從政治高度與國家大局看問題，主動服從大局安排，堅決維護大局決定，在思想上高度認同黨中央和毛澤東主席作出的英明決策，在政治上緊密團結在以毛澤東主席為核心的黨中央周圍，在組織上無條件地服從領袖的號召，在行動上果敢迅速地貫徹落實領袖的指示。盡管成昆鐵路的修筑困難重重，但同志們懷著對黨和人民的無限忠誠、對領袖的無限熱愛，毫不猶豫地沖在奮戰(zhàn)的最前列。當聽到毛澤東主席因修筑成昆鐵路而睡不著覺時，建設者連夜吹響緊急集合號，以最快的速度開赴建設前線，誓要靠我們自己的力量修通這條鐵路。建設者體現(xiàn)出的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，使思想認識空前統(tǒng)一，隊伍的內(nèi)部空前團結，奮戰(zhàn)的目標空前明確，必勝的信念空前堅定，成為建設者奪取成昆鐵路勝利的強大思想支撐。當前，世界正處于百年未有之大變局，我國也正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期，改革發(fā)展正處在攻堅克難的關鍵階段，只有樹牢“四個意識”，做到“兩個維護”，才能更加沉著有效地應對各類重大挑戰(zhàn)和風險。而成昆鐵路奮戰(zhàn)史就是一部樹牢“四個意識”偉大意義的生動教材，用好這部教材，講好成昆精神，以歷史映照現(xiàn)實，能進一步引導青年大學生深刻領會樹牢“四個意識”、做好“兩個維護”是戰(zhàn)勝各類重大挑戰(zhàn)和風險的堅實基礎，是奪取全面勝利的堅強保障。講好成昆精神，弘揚成昆精神，能進一步增強學生立場堅定聽黨話和旗幟鮮明跟黨走的自覺意識，使學生自覺地緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，自覺在思想、政治、行動上同黨中央保持高度一致，推動我國復興的偉大事業(yè)行穩(wěn)致遠。

（三）弘揚成昆精神，培養(yǎng)攻堅克難精神

成昆鐵路工程沿線地質(zhì)環(huán)境之惡劣，世所罕見，建設者的施工與保障條件異常艱苦，手里只有風槍、大錘、鋼釬等簡易工具，并且住宿條件差、飲食條件差（幾乎頓頓吃不飽）。但是，英雄的鐵路人橫下一條心，迎難而上，以革命加拼命的豪情，以全員自發(fā)加班的常態(tài)，日夜兼程，與時間賽跑，硬是一點一點啃下這塊硬骨頭。這種敢于攻堅克難的精神，是崢嶸歲月我們民族不斷前行的澎湃動力，是建設者自豪的人生典藏，亦給我們樹立了學習的榜樣。如今，我國實現(xiàn)了脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利，正在向著實現(xiàn)第二個百年奮斗目標奮勇前進。我們既雄心壯志，也實事求是。前進的道路不可能一帆風順，仍有許多困難與挑戰(zhàn)需要去面對、克服和戰(zhàn)勝。困難不去克服就永遠阻撓在前，繞不過去。問題不去解決就始終阻攔在前，躲不過去。歷史與現(xiàn)實已一再證明，未來也必將證明，中國的事情只能靠中國人自己解決，中國的發(fā)展只能靠中國人自己實現(xiàn)。正如習近平總書記指出的“我們沒有任何理由驕傲自滿、松勁歇腳，必須乘勢而上、再接再厲、接續(xù)奮斗”，必須“堅定信心決心，以永不懈怠的精神狀態(tài)、一往無前的奮斗姿態(tài)，真抓實干、埋頭苦干”[3]。只有鎖定目標埋頭干，擼起袖子加油干，爭分奪秒加快干，聚精會神攻堅克難，才能扎實、精準地破解前進道路上的一道道現(xiàn)實難題與時代難題。大學生是未來建設的主力軍，要深刻明白肩負的光榮使命，要從前輩創(chuàng)造的成昆精神中汲取精神養(yǎng)料，化作自己的精神力量，不斷激發(fā)擔當作為的動能，增強敢于攻堅克難的決心，強化善于攻堅克難的毅力，提高能夠攻堅克難的能力，傳承成昆精神，用敢于攻堅克難的新?lián)?、新作為，賦予成昆精神新的內(nèi)涵，譜寫新時代的青春篇章。

二、成昆精神融入大學生思想政治教育的三個維度

成昆精神是中華民族在火紅年代奮斗進取的精神體現(xiàn)。把成昆精神融入大學生思想政治教育，就是要在廣大青年大學生中將這一寶貴精神財富宣傳好，將紅色基因傳承好，將紅色血脈賡續(xù)好，讓學生在深入學習與認識黨的歷史中，更加深刻了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和初心使命，推動學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

（一）講好成昆精神思想政治教育課

如今，提到成昆鐵路的歷史，絕大多數(shù)學生對此知之甚少，教師要向?qū)W生講好成昆精神，就要在“實”上下功夫，在“透”上做文章，在“深”處謀突破，見真章、收實效。習近平總書記指出，黨史學習教育“要堅決克服形式主義、官僚主義”，防止出現(xiàn)為完成任務應付了事的現(xiàn)象，要“防止照本宣科，防止為了博眼球信口開河”，上課內(nèi)容切勿膚淺化和碎片化，不能停留在講故事、聽故事層面[1]。所以，教師必須廣泛收集相關材料，精心設計教學環(huán)節(jié)，用心組織教學語言，以學生喜聞樂見的形式組織課堂教學，激情滿滿地講好黨史故事，切實地做到“講”中有引導，“授”中有啟迪，讓學生在“聽”中有共鳴，“學”中有感悟，“思”中有收獲。在講授中，教師要理清教學思路，明確教學邏輯，突出教學重點，要通過對成昆線沿途地質(zhì)條件的描述，清楚地講明這條線為什么難修；要通過對新中國堅持修成昆鐵路，并堅決走困難最大的西線的原因啟述，深刻地詮釋中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福的初心與全心全意為人民服務的宗旨；要通過對建設者攻堅克難歷程的細述，透徹地闡明成昆精神的具體內(nèi)涵；要通過對成昆鐵路創(chuàng)造奇跡體現(xiàn)的詳述，科學地論證社會主義制度的優(yōu)越性與成昆精神的偉大意義。尤其是在修筑成昆線的過程中，涌現(xiàn)出了無數(shù)令人動容的奮戰(zhàn)故事與催人奮進的感人事跡，這些平凡的建設者用超越常人想象的毅力與智慧，創(chuàng)造了一個個不平凡的輝煌，用理想信念、奮斗執(zhí)著鑄造起了偉大的成昆精神，奏響了時代的強音。教師應認真地梳理與精選，飽含深情地講好這些故事，講好英雄事跡，做到以史服人、以據(jù)信人、以情感人，要讓成昆精神成為一部生動鮮活的教材，用它艱辛的歷程感動學生，進取的信念感染學生，無私的奉獻感召學生。

（二）引導學生在專業(yè)學習中發(fā)揚成昆精神

學習成昆精神貴在踐行。大學生的首要任務是學習，踐行成昆精神首先要體現(xiàn)在專業(yè)學習上。習近平總書記指出，“夢想從學習開始，事業(yè)靠本領成就”，青年是學習的黃金時期，這一時期“學識基礎厚實不厚實，影響甚至決定自己的一生”，只有自覺加強學習，才能不斷增強本領[4]。青年大學生只有學實、學深、學精專業(yè)知識，才能為投身社會主義建設打下扎實的基礎。這是時代對大學生的成長期望，社會對大學生的成才要求。但是，學習從來不是一件輕松的事情，而是一個長期的、不斷積累的、沒有捷徑或者討巧的過程。在這個過程中，鉆研知識、思考探索、創(chuàng)新研究不可避免地會遇到各種困難與挑戰(zhàn)，只有不斷克服困難、迎接挑戰(zhàn)，學習者才能在潛移默化中日趨充實自我、提高自我。當下，部分學生進入大學后，拼搏進取精神不足，怕苦、怕難、怕累，滿足于得過且過、淺嘗輒止，甚至稍遇學習困難，便產(chǎn)生逃避心態(tài)。基于此，教師要善于發(fā)揮思政教學的德育功能，善于將黨史知識教育與日常學習教育相結合，將紅色精神傳承與日常治學精神培養(yǎng)相聯(lián)系，講好黨史故事，講好勵志事跡，以正能量感召學生，以時代的主旋律鞭策學生。教師以踐行成昆精神為切入點，積極以成昆精神引導學生，以拼搏的決心激勵學生，以飽滿的銳氣鼓舞學生，幫助學生樹立遠大的理想和時不我待、只爭朝夕的學習意識，明確學習目標，堅毅學習動力，把學習內(nèi)化為一種自我責任、一種精神追求、一種使命擔當，堅定碰到困難不害怕、遭到挫折不動搖、遇到瓶頸不彎腰的進取意識，讓成昆精神成為指引學生不斷攀登學習高峰的精神動力。

（三）引導學生走入社會踐行成昆精神

成昆鐵路建設者以報效祖國、服務人民的信念積極投入到火熱的奮戰(zhàn)中，成為那個年代無數(shù)人的學習榜樣。社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代的有志青年接續(xù)奮斗。大學生是國家的未來，是民族的希望。學習成昆精神，弘揚成昆精神，既要打好專業(yè)知識基礎，也要提振躬身實踐的能力。習近平總書記強調(diào)：“學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知。[5]”教師要積極鼓勵學生學習、繼承、踐行與發(fā)揚前輩的奉獻服務精神，進一步講清楚、講明白大學生走入社會和服務人民的積極意義，講深入、講透徹大學生應該如何力所能及地服務社會、服務人民，在實踐中增強為人民服務的意識，提升為人民服務的本領。教師要結合實際，勉勵學生積極參與社會公益與實踐活動，在社會需要的時候勇敢地站在前列，在人民需要的時刻踴躍地沖在前面，真心服務、真誠奉獻，切實地在勞動中體會服務的快樂，在實踐中感悟奉獻的愉悅。在思想政治課實踐環(huán)節(jié)，教師要精心組織實踐內(nèi)容，使實踐內(nèi)容有針對性、鍛煉性、成效性；要全程帶隊，悉心指導，認真落實實踐活動，注意關注學生的實踐動態(tài)與心理，做好過程的引導，細心聽取學生的反饋與實踐單位的意見，及時總結，完善經(jīng)驗，務必要使實踐落到實處，出實招、下實功、見實效，讓學生在實踐中有所真得、有所真知、有所真獲。

三、結語

將成昆精神融入大學生思想政治教育，講好成昆精神，是廣大教師的責任與使命。教師要勇為成昆精神的講授者、傳播者與引導者。廣大青年學生要勇做成昆精神的傳承者、踐行者和發(fā)揚者，在傳承中堅定理想信念，在踐行中錘煉實干本領，在發(fā)揚中厚植擔當精神，讓成昆精神不斷煥發(fā)新的時代光輝。