王新 雷雨

（長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長沙 410124）

前言

隨著現(xiàn)代社會的全面發(fā)展，職業(yè)院校在定向訓(xùn)練和提高士官身體素質(zhì)方面也在日新月異，許多創(chuàng)新的教學(xué)方法正逐步走向職業(yè)院校。士官管理培訓(xùn)是不同武器部隊與地方高校相結(jié)合，依托高校學(xué)科優(yōu)勢，采用新型人才培養(yǎng)模式，重點培養(yǎng)新時期準(zhǔn)職業(yè)軍官，為自下而上的軍隊準(zhǔn)確輸送優(yōu)秀士兵和高素質(zhì)新士官。因此，探索更好地提高優(yōu)秀士官軍事體育素質(zhì)的途徑，將有助于提高和帶動高職院校野戰(zhàn)優(yōu)秀士官選拔軍事體育素質(zhì)的快速提高，進一步提升職業(yè)技術(shù)教育軍事體能訓(xùn)練內(nèi)涵，進一步完善職業(yè)技術(shù)教育士官選拔定向訓(xùn)練體系。

1、訓(xùn)練現(xiàn)狀

1.1、軍事體能訓(xùn)練計劃不完善

在軍事體育訓(xùn)練中，許多高職院校將采用不同的方法逐步培養(yǎng)士官。但缺乏完整的訓(xùn)練計劃在如今高職院校里的軍事訓(xùn)練是十分常見的。一般的詳盡的軍事訓(xùn)練應(yīng)該包括難度、深度、強度、訓(xùn)練地點和詳細的評估標(biāo)準(zhǔn)。然而，許多高職院校往往忽視了編制、實施和優(yōu)化優(yōu)秀士官軍事體能訓(xùn)練方案的重要性，因此，雖然制定了軍事體能訓(xùn)練的基本方案，但其在實際訓(xùn)練中的實用價值并不高。作者認(rèn)為由于現(xiàn)如今軍事體能訓(xùn)練發(fā)展的局勢，導(dǎo)致部隊的具體軍隊體能訓(xùn)練活動在實踐運行中并沒有進行合理的引導(dǎo)與規(guī)定。受到時差等各種原因的影響并不能夠確保100%的軍隊體能訓(xùn)練時間。所以對優(yōu)秀的非現(xiàn)役軍官實施針對性培訓(xùn)對于有效實施軍隊體能訓(xùn)練非常關(guān)鍵，但如何運用軍事體育培訓(xùn)卻是一個巨大的挑戰(zhàn)。

1.2、訓(xùn)練靈活度低

在一般的軍事體能訓(xùn)練中，搭配結(jié)構(gòu)的靈活性仍然存在重大缺陷。特別是在氣候和各種外部因素的影響下，許多軍事訓(xùn)練計劃無法實現(xiàn)100%的質(zhì)量保證，這也是高職院校在軍事人才培養(yǎng)方面最明顯的薄弱環(huán)節(jié)。

在軍事體育訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練的靈活性與高職院校定向訓(xùn)練的因素密切相關(guān)。許多非借調(diào)軍官認(rèn)為，只要堅持高強度訓(xùn)練，軍事體能素質(zhì)的訓(xùn)練效果就會顯著提高。客觀地說，高強度軍事演習(xí)確實可以提高體育鍛煉的效果，但主觀上，高強度運動并不適合所有非借調(diào)軍官。無論實踐哪一個主題，我們都需要注意科學(xué)性和有效性。特別是在軍事體育訓(xùn)練方法上，必須充分考慮其適當(dāng)?shù)纳鐣同F(xiàn)實影響。因為地形、環(huán)境和氣候是軍事體能訓(xùn)練的主要變化和影響因素。模擬訓(xùn)練與實際因素的結(jié)合往往更接近實際，更符合軍事體育訓(xùn)練的特點。目前，普通職業(yè)學(xué)校很難滿足這種培訓(xùn)需求。因此,如果不考慮實際情況,徹底提高體育鍛煉強度,就達不到軍事體育鍛煉的標(biāo)準(zhǔn)，更不用說需要多層次、全面的鍛煉了。

在高職院校職工體育鍛煉中，許多學(xué)科還處于起步階段。其中最好的是簡單的體育鍛煉，這也給一些優(yōu)秀的中士帶來了巨大的身體壓力。然而，靈活的軍事體育訓(xùn)練方法并不能在高職院校得到充分體現(xiàn)。同時，它不能因人而異，這也將極大地影響高職院校以體育鍛煉為導(dǎo)向選拔優(yōu)秀官兵的培養(yǎng)。

1.3、體能訓(xùn)練沒有重點

根據(jù)上文敘述可知現(xiàn)如今高校在軍事體能鍛煉中往往沒有重點。實際上，這也是一個大問題。在職業(yè)院校培養(yǎng)定向士官的過程中，各個學(xué)員的水平不大相同。因此訓(xùn)練的內(nèi)容與實際訓(xùn)練需要在一定方面存在著適當(dāng)?shù)臎_突。而要適應(yīng)不同的訓(xùn)練體系，高職院校的訓(xùn)練壓力結(jié)構(gòu)和內(nèi)容將慢慢改變，最終建立起適合各類人群的體能訓(xùn)練體系。同時，在軍事體育訓(xùn)練和等位基因結(jié)構(gòu)的變化中，偏倚的不平等將更加明顯。這也導(dǎo)致士官個人培訓(xùn)質(zhì)量急劇下降，多層次橫向培訓(xùn)難以取得良好效果。

1.4、訓(xùn)練不專業(yè)

在高職院校士官軍事體育訓(xùn)練過程中，所培養(yǎng)的指導(dǎo)員與高校之間仍存在顯著差異。特別是在職業(yè)訓(xùn)練領(lǐng)域，目前，高職院校的軍訓(xùn)項目更多地集中在軍事體能訓(xùn)練領(lǐng)域，訓(xùn)練課程仍然單一、不專業(yè)，在一定程度上沒有專門的訓(xùn)練，這也將極大地限制職業(yè)院校軍事體育訓(xùn)練的進度和效果。

而同時學(xué)校的教練水平和軍隊的實際教練水平明顯還存在著一定的差異，其在培養(yǎng)與鍛煉的方式和手段上也差距很大。此外不少經(jīng)過定向培養(yǎng)的軍隊后備人員在開展體育軍事訓(xùn)練工作時也會產(chǎn)生某些誤解，如，訓(xùn)練活動的不標(biāo)準(zhǔn)等問題。因為沒有專門和系統(tǒng)的體能訓(xùn)練手冊，實習(xí)軍人的體質(zhì)水平根本就無法有效提高。

1.5、訓(xùn)練方法老套

體能訓(xùn)練是指通過在不同的工作環(huán)境下采用不同程度的負(fù)重練習(xí)如高負(fù)荷運動、高強度訓(xùn)練和長時間的耐力練習(xí)等來獲得并發(fā)展人體機能潛力的各種訓(xùn)練方法。可以看到體育運動的最主要目的就是利用超負(fù)荷運轉(zhuǎn)訓(xùn)練使人體各器官逐漸適應(yīng)心理狀況以便提升人類的總體運動水平。職業(yè)院校主要根據(jù)士官的身體素質(zhì)設(shè)計培訓(xùn)計劃。傳統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容單一，訓(xùn)練方法也比較傳統(tǒng)，訓(xùn)練時間不夠，不能滿足士官定向訓(xùn)練所要求的身體素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

2、軍事體能訓(xùn)練過程中所存在的問題

2.1、體能訓(xùn)練設(shè)置需要完善

軍事體能訓(xùn)練不僅要適應(yīng)高校的內(nèi)容，還要適應(yīng)士官的訓(xùn)練。在培養(yǎng)定向士官時，當(dāng)?shù)貙W(xué)校通常會與當(dāng)?shù)剀婈犐踔淋姽挝灰黄饘λ麄冞M行培訓(xùn)，以慢慢探索定向士官的培養(yǎng)方法，并且不違反軍隊聘用指南。

在軍事體能方面，地方學(xué)校通常指每所軍事學(xué)校訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)置。但是，由于每個士官的學(xué)科和軍種不同，軍校之間的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置會有一些差異。然而，由于軍隊對士官優(yōu)秀學(xué)生的要求和標(biāo)準(zhǔn)不同，地方學(xué)校的培訓(xùn)難度往往不同。由于軍事院校保密的原則，相關(guān)書面文件和政策不能第一時間傳遞給當(dāng)?shù)貙W(xué)校，這也增加了確定當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)內(nèi)容的難度。

2.2、無實戰(zhàn)訓(xùn)練

由于人們對各地部隊軍事訓(xùn)練活動的理解還存在著誤區(qū)。部分人始終認(rèn)為軍事體育活動就是軍人的運動，對全國各地高校軍事體育活動的了解也還不夠全面，概念與前景都相對滯后于訓(xùn)練計劃，因此消息也無法及時正確地公布。對于有些學(xué)校的體能訓(xùn)練雖然有具體的訓(xùn)練方法步驟，但訓(xùn)練方法內(nèi)容卻非常統(tǒng)一缺乏創(chuàng)新而且相互聯(lián)系又嚴(yán)密，以及訓(xùn)練的目標(biāo)并不充分，導(dǎo)致了士官的鍛煉心態(tài)并不積極。

2.3、訓(xùn)練受局限

因為地方學(xué)校的訓(xùn)練場器械相對不足，所以一般都是依托于校內(nèi)已有的籃球場或者田徑場開展訓(xùn)練，再加上該校在運動場館建設(shè)方面，設(shè)備相對落后，所以也不得不使用學(xué)校現(xiàn)成的運動訓(xùn)練場地開展體能訓(xùn)練。在培訓(xùn)過程中，必須與其他專業(yè)的學(xué)員共享訓(xùn)練場地，沒有專用的場所訓(xùn)練會影響到訓(xùn)練的程度。

2.4、訓(xùn)練人員不夠?qū)I(yè)

由于學(xué)生中沒有專門的軍事體能訓(xùn)練和專門的技術(shù)人才，在招生過程中也面臨著這樣的情況，候選人的條件與學(xué)院要求的條件完全不同，導(dǎo)致招聘過程中缺乏條件。許多院校由于人員資源短缺，軍人政治引導(dǎo)員往往要高度重視獨立軍官的軍事技能培訓(xùn)和學(xué)員的軍事體能訓(xùn)練，但院校往往對軍事體育研究與體能訓(xùn)練的投入不夠，造成了當(dāng)前軍事體育的簡單化，培訓(xùn)目的并不明顯。

2.5、體能訓(xùn)練不深入研究

定向培養(yǎng)式士官訓(xùn)練方式不僅是近年來為我國部隊征兵的一個新方法，但同時也由于部隊的用人單位以及部分院校還不知道士官的基本訓(xùn)練方式以及職業(yè)定位準(zhǔn)則，導(dǎo)致這些對于優(yōu)秀士官的培訓(xùn)觀念還相對淡薄，也導(dǎo)致了對士兵體能訓(xùn)練方面的科學(xué)研究還很少。

一般院校中缺乏進行過專業(yè)軍事體能訓(xùn)練的老師，而且在平時的軍事體能訓(xùn)中，除了3000m、仰臥起坐、立定跳遠、俯臥撐這種較為普通的最基本的體能訓(xùn)練，再無其他專業(yè)性、強化性的訓(xùn)練。還有由于學(xué)校并未根據(jù)不相同的兵種和學(xué)科，做出針對性的練習(xí)。

3、軍事體能訓(xùn)練的意義

3.1、強化軍體意訓(xùn)練識

為了促進中國軍隊改革和綜合聯(lián)合作戰(zhàn)訓(xùn)練體系的進一步發(fā)展，中國大學(xué)需要進一步規(guī)范軍事體能訓(xùn)練，提高官兵的身體素質(zhì)，進一步培養(yǎng)官兵的環(huán)境適應(yīng)性，士官學(xué)校學(xué)生常年堅持軍事體能訓(xùn)練，因為勇敢面對困難，并表現(xiàn)出毅力，在遇到了嚴(yán)酷的自然環(huán)境時也不怕困難，奮發(fā)向上。培育士官學(xué)生好的軍事體育的意識，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生好的體育鍛煉習(xí)慣，還可以調(diào)動士官學(xué)生的體育鍛煉積極性，從而提高士官學(xué)生的軍事體育意識。

3.2、制定計劃

學(xué)生必須注意體育的鍛煉價值，不要只關(guān)注隊列訓(xùn)練和軍隊基礎(chǔ)技能的練習(xí)，有關(guān)人員必須把體育運動與隊列訓(xùn)練、軍隊基礎(chǔ)與技能練習(xí)放在平等的地位。士官學(xué)生的體質(zhì)提升，是必須通過階段性的長時間鍛煉才可以實現(xiàn)的，所以，學(xué)校的有關(guān)管理人員根據(jù)學(xué)生的鍛煉計劃，需要提出一些長期的目標(biāo)。因此，大學(xué)一年級的士官學(xué)生通常以體育訓(xùn)練和基礎(chǔ)為主要鍛煉基礎(chǔ)，大二學(xué)生重點是提高體質(zhì)，大三學(xué)生應(yīng)鞏固早期體育訓(xùn)練。

4、發(fā)展道路

4.1、強化軍事體能體系

在高職院校的定位體系教學(xué)中，一個比較優(yōu)秀的軍事體能訓(xùn)練體系，對于培養(yǎng)士官的軍事形象，將更加科學(xué)合理。特別是在大規(guī)模的軍事訓(xùn)練中，往往很難考慮到任何學(xué)生導(dǎo)師或?qū)W校內(nèi)部的工作人員。在這段時間里，如果有一種更全面的方法來提高軍官的身體素質(zhì)，那么建立一個專業(yè)體系來提高軍官的身體素質(zhì)肯定會大有裨益。培訓(xùn)計劃應(yīng)納入日常培訓(xùn)計劃，并進一步完善。同時制定了日常軍事體能訓(xùn)練計劃；加強了軍事活動與體育鍛煉的結(jié)合。在軍事職業(yè)訓(xùn)練過程中，更需要將軍事和體育活動緊密結(jié)合起來。因為這種訓(xùn)練方式最合理，最適合軍隊士官的需要。它可以增加優(yōu)秀士官的出行距離，直接前往相對未知的環(huán)境，并對周圍的地形、自然環(huán)境和天氣條件進行合理應(yīng)用。這樣，我們不僅可以大大提高軍事訓(xùn)練的效益，而且還可以從體育訓(xùn)練中獲得良好的效益。

4.2、靈活調(diào)整訓(xùn)練強度

雖然高強度的軍人體能訓(xùn)練對高職院校定向于培養(yǎng)士官后的軍人體格培養(yǎng)有著很大幫助，但在科學(xué)訓(xùn)練的指導(dǎo)理念下軍人體格訓(xùn)練強度須經(jīng)過合理訓(xùn)練過。剛而易折，故有時高強度的訓(xùn)練往往容易事與愿違。在建立強度過程中,還可以分等級、分層級地加以調(diào)節(jié),并針對調(diào)整的訓(xùn)練節(jié)奏變化方式做出多方位的研究與處理,如此才在完成其訓(xùn)練節(jié)奏變化的同時，又不至于對其產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。另外在調(diào)整軍人的身體姿態(tài)中不僅要根據(jù)對各種兵器進行充分利用,同時也要根據(jù)一般官兵的軍事身體狀況調(diào)整訓(xùn)練節(jié)奏和內(nèi)容并且進行一些模擬訓(xùn)練,可以把常規(guī)的軍人身體素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容中,也就能夠與一些更基本的軍人技能訓(xùn)練基本要領(lǐng)進行工作聯(lián)系到一起。如此一來,對其整個的訓(xùn)練節(jié)奏以及所進行的訓(xùn)練強度,都可以有一種更加合理的把握,從而取得一個更理想的訓(xùn)練效果。

4.3、兼顧學(xué)員需要

在培養(yǎng)個體多樣性方面，高校和職業(yè)學(xué)校根據(jù)優(yōu)秀士官進修和軍事人才培養(yǎng)的實際需要，制定一些培養(yǎng)項目，并在實踐中不斷完善。雖然職業(yè)院校畢業(yè)生培養(yǎng)的士官指揮員的身體素質(zhì)水平存在一定差異，但軍事體育訓(xùn)練中的機械訓(xùn)練方法往往涉及較高的投資風(fēng)險。在滿足軍隊最基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法同時，對訓(xùn)練方法的差異化性也應(yīng)該照顧到，這樣就進一步降低了對軍事訓(xùn)練的投入風(fēng)險。所以高等職業(yè)院校就需要對學(xué)校軍人的年終體能訓(xùn)練情況做出全方位檢查，并依次看到從整個國家定向選拔優(yōu)秀士官群體中在軍人身體上的薄弱環(huán)節(jié)，從而對學(xué)校整體的軍事體育教學(xué)方針與節(jié)奏進行微調(diào)，確立岀新的軍事體育教學(xué)方針以促進學(xué)生軍人體魄的增強。

4.4、加強軍事體能訓(xùn)練中的專業(yè)化指導(dǎo)

高職院校需要更多的專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)來培養(yǎng)優(yōu)秀士官，提高他們的軍事形象。因此，高職院校不僅要開展更好的軍事訓(xùn)練活動，還要開展更專業(yè)的軍事訓(xùn)練。好的教學(xué)方法比盲目的教學(xué)方法重要得多。第一，是教練員專業(yè)知識的提高，加強教練和中士之間的合作；第二，提高培訓(xùn)師與士官之間的協(xié)調(diào)能力；第三，培養(yǎng)士官的個人素質(zhì)。最終，促進高職院校軍事體能定向訓(xùn)練的成功。

4.5、壯大訓(xùn)練人員隊伍

高職院校士官定向培養(yǎng)已成為獲取軍事后備人才的重要途徑，未來對士官定向培養(yǎng)的需求將更大。促進高校軍事訓(xùn)練資源的長遠發(fā)展，需要不斷更新現(xiàn)有軍事訓(xùn)練資源。士官數(shù)量眾多，一般配備兩名左右軍官和一個師。當(dāng)然，培訓(xùn)人員不足，導(dǎo)致培訓(xùn)壓力過大，項目單調(diào)，力量不足。因此，高職院校將積極儲備軍事體育人才。比如，通過選拔綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能相對先進的人才，逐步壯大軍訓(xùn)專業(yè)人才隊伍，為士官培訓(xùn)積累更多優(yōu)秀的軍訓(xùn)資源。同時，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)軍事訓(xùn)練隊伍，組織學(xué)生參加體能軍事訓(xùn)練，使學(xué)生進一步了解更現(xiàn)代、更科學(xué)的軍事訓(xùn)練理念和方法。并通過對訓(xùn)練隊伍人員的培訓(xùn)與孵化進一步提升軍隊體能訓(xùn)練能力與高等軍事職業(yè)學(xué)校士官進修水準(zhǔn)。

4.6、提高士官生軍政素養(yǎng)

高等職業(yè)文化與“教育第一、德育第一”的基本理念有機結(jié)合，實現(xiàn)了“工作”與“學(xué)習(xí)”的深度融合。重點從企業(yè)的基礎(chǔ)、媒介和績效層面整合企業(yè)精神文化、行為（系統(tǒng)）文化和體育文化，整合人才培養(yǎng)的相互融合，建立對軍士學(xué)員共同價值觀、行為規(guī)范和視覺形式的深刻理解，打造互動平臺，積極整合軍事文明，匯集學(xué)校人文資源，打造具有突出軍事人文和軍事訓(xùn)練特色的現(xiàn)代化校園，實現(xiàn)士官的人文浸沒和人文認(rèn)同。軍事訓(xùn)練的職業(yè)素質(zhì)包括職業(yè)發(fā)展方向、職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)哲學(xué)、職業(yè)心理和職業(yè)技能六個方面，分階段、分重點落實到訓(xùn)練大綱中。

以學(xué)校文化建設(shè)的各種機制為載體，完善相關(guān)規(guī)范和制度，通過“心內(nèi)化、線外化、系統(tǒng)強化”的文化教育模式，不斷提高士官學(xué)員的文化教育水平。以校園財經(jīng)媒體為載體，進一步加大廣告力度和影響力，將新媒體與傳統(tǒng)媒體有機結(jié)合，為中國傳統(tǒng)軍事文化的發(fā)展?fàn)I造濃厚的良好氛圍，采用廣告可視化、實景直播、移動設(shè)備優(yōu)先等新方式，優(yōu)秀士官學(xué)生成為弘揚傳統(tǒng)軍魂、踐行社會主義基本價值觀的主力軍。

通過軍事思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、軍事觀念與安全等思想政治基礎(chǔ)理論的發(fā)展，進一步提高學(xué)生對黨的基本理論、道路理論、行動綱領(lǐng)和軍事理論的理解。通過加強“二班”建設(shè)，開展愛國主義活動和專題班會，培養(yǎng)學(xué)員熱愛軍隊、弘揚武術(shù)的精神和獻身國防的志向。培養(yǎng)“忠于黨、熱愛人民、服務(wù)國家、獻身使命、捍衛(wèi)榮譽”的優(yōu)秀士官現(xiàn)代軍人的基本價值觀。實施軍隊管理模式的管理模式，建立健全 “宿舍—班級—區(qū)隊—隊部—學(xué)院”的分級管理機構(gòu)，編寫《高職院校士官學(xué)員手冊》，通過系統(tǒng)將學(xué)生日常管理結(jié)果納入國家優(yōu)秀士官學(xué)生綜合素質(zhì)考核，高度重視學(xué)生排隊管理和體育鍛煉，不斷嚴(yán)格規(guī)范并堅持執(zhí)行，定期進行驗收和資格評定。

5、結(jié)束語

士官培訓(xùn)是中國軍隊和高校值得深入探討的話題。要在體制機制、內(nèi)部治理和機制建設(shè)上下功夫；實施人才培養(yǎng)計劃，建立學(xué)習(xí)體系，優(yōu)化學(xué)科資源；整體投資設(shè)備，建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)校服務(wù)提供內(nèi)部保障；不斷總結(jié)經(jīng)驗，大力加強文化建設(shè)。利用學(xué)科、專業(yè)架構(gòu)、學(xué)校管理等士官培訓(xùn)過程中的積累和討論，進一步優(yōu)化和聚焦學(xué)科體系結(jié)構(gòu)和大學(xué)學(xué)科方向，進一步提高現(xiàn)有學(xué)生的管理能力和學(xué)校管理水平，進一步補充和豐富學(xué)校文化氛圍，有效提高學(xué)校人才整體素質(zhì)。