陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 崔炫，李輝

在信息技術(shù)和各類型電子設(shè)備普遍應(yīng)用以及新媒體盛行的新時代，人們的思想意識無時無刻不在經(jīng)受著沖擊，為了避免青少年受不良思想荼毒和污染，我國不斷進(jìn)行教育的深化改革，并號召和要求各個階段將思想政治教育有效融入各學(xué)科，工程招投標(biāo)與合同管理作為高等院校專業(yè)學(xué)科之一，更需要積極踐行這一要求，科學(xué)分析梳理思想政治教育在工程招投標(biāo)與合同管理中的融入點(diǎn)以及實(shí)踐路徑與實(shí)踐效果，有利于促進(jìn)工程招投標(biāo)與合同管理與思想政治教育的深度融合。

一、工程招投標(biāo)與合同管理和思想政治教育的結(jié)合方式

（一）課程內(nèi)容與思政教育進(jìn)行有效對接

在開展工程招投標(biāo)與合同管理課程內(nèi)容的過程中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)思政教育在我國高校辦學(xué)理念中的重要地位將思政教育的目標(biāo)與該門課程進(jìn)行有效的聯(lián)系。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中能夠同時深入地進(jìn)行思想學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式來保證學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中能夠不斷保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷建立和完善自身的人生觀以及世界觀，在此基礎(chǔ)上將個人的目標(biāo)和社會的目標(biāo)進(jìn)行必要的統(tǒng)一，將自身的品質(zhì)和社會主義核心價值觀進(jìn)行統(tǒng)一。

（二）理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的對接

思政教育在我國教育體系中占有非常重要的地位，其對于年輕人的價值體系打造以及人格的完善、精神信仰的建立、修正自身的人生、觀價值觀也是非常重要的。無論開展哪一門高校專業(yè)課程，都需要緊緊地圍繞思政建設(shè)開展知識的學(xué)習(xí)，要力求將專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程和人文情結(jié)進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一，通過在學(xué)習(xí)各類專業(yè)知識的過程中將思政教育的育人功能得到有效的發(fā)揮，使得學(xué)科的專業(yè)性以及工具性和價值理性進(jìn)行必要的統(tǒng)一。例如工程招投標(biāo)以及合同管理這門專業(yè)課程本身就是實(shí)踐需求占比較高的課程，在開展這門課程的學(xué)習(xí)過程中要不斷地通過實(shí)踐精神以及實(shí)踐過程來對理論知識進(jìn)行印證。學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的過程中當(dāng)然明白時間對于提高該門課程學(xué)習(xí)成效的重要性，但是學(xué)生在尋找實(shí)踐的過程中常常因?yàn)槿狈τ行У哪繕?biāo)而受到限制和阻礙，為了解決這些學(xué)校在進(jìn)行課程建設(shè)時，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生如何將實(shí)訓(xùn)與理論知識進(jìn)行有效結(jié)合的方法，讓學(xué)生學(xué)會如何用理論幫助實(shí)訓(xùn)、服務(wù)實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生能夠更加有針對性地進(jìn)行課外實(shí)踐。工程招投標(biāo)與合同管理這門課程中的核心理論與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想以及社會主義核心價值觀有著非常清晰的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的過程中能夠提升自身的認(rèn)識，同時能夠在此基礎(chǔ)上開展社會實(shí)踐，使得學(xué)生在投入工作后永遠(yuǎn)能夠依照課程中的思想政治內(nèi)容結(jié)合自身的專業(yè)知識來為社會提供優(yōu)質(zhì)的建筑產(chǎn)品，并在這個過程中不斷實(shí)現(xiàn)自身的社會價值。

二、課程思政在工程招投標(biāo)與合同管理中的融入點(diǎn)

（一）建筑市場背景

學(xué)生在學(xué)習(xí)工程招投標(biāo)以及合同管理的過程中應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前我國建筑市場的各類規(guī)則以及管理方法有著清晰的認(rèn)識，這是幫助學(xué)生了解建筑市場的內(nèi)部機(jī)制和運(yùn)行規(guī)律的重要學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前全民抗疫的大背景下，要讓中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性得到有效的展現(xiàn)。中國特色社會主義制度其優(yōu)越的組織能力以及快速反應(yīng)能力，有效遏制了疫情的擴(kuò)散，對于改善和抑制疫情造成的負(fù)面作用起到了非常關(guān)鍵的作用。

（二）熟悉招標(biāo)程序

在對招標(biāo)文件組成內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極掌握與招標(biāo)相關(guān)的各類規(guī)則，同時在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致工作的態(tài)度。通過對我國當(dāng)前社會中所產(chǎn)生的具有較大影響的招標(biāo)負(fù)面案例進(jìn)行專業(yè)的分析，從而對招標(biāo)活動中和當(dāng)前招標(biāo)市場中所涉及的各類規(guī)律特征以及相關(guān)的法律進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)法律，提升自身的職業(yè)道德水平，避免在招投標(biāo)活動中出現(xiàn)違法違規(guī)行為。

（三）投標(biāo)程序和投標(biāo)決策的學(xué)習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)對招標(biāo)文件的編制方法及其原理有著清晰的認(rèn)識，同時能夠依照現(xiàn)行招標(biāo)文件的相關(guān)規(guī)則來開展招標(biāo)文件的擬定工作，要求學(xué)生在編制招標(biāo)文件的過程中能夠積極地利用協(xié)同工作的方法來加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，同時幫助學(xué)生建立集體榮譽(yù)感，使得學(xué)生能夠在工作中勇于承擔(dān)責(zé)任。同時在具體的編制過程中還要對招標(biāo)文件所包含的技巧和策略加以運(yùn)用，使得學(xué)生在開展招標(biāo)活動中能夠具備較強(qiáng)的靈活性，同時能夠?qū)ν稑?biāo)活動進(jìn)行冷靜的分析，明確在哪種條件下必須采取止損行為。

（四）工程開標(biāo)、評標(biāo)與定標(biāo)

學(xué)生應(yīng)當(dāng)對開標(biāo)的過程所包含的各類程序和規(guī)則有著清晰的認(rèn)識，熟悉對于評標(biāo)委員會的工作流程，特別是在評標(biāo)的過程中如何依照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來開展評標(biāo)活動，保證在評標(biāo)的過程中能夠仔細(xì)地分析尋找正確的切入點(diǎn)，使得自己能夠在激烈的競爭中獲得勝利。在具體的學(xué)習(xí)過程中，可以通過分組評標(biāo)模擬演練來使評標(biāo)過程中所需要反映出的專業(yè)知識以及職業(yè)素養(yǎng)得到有效的體現(xiàn)。

（五）建設(shè)工程施工合同管理

為了能夠有效地規(guī)范我國的建筑市場，使得建筑活動中所涉及各方的合法權(quán)益得到保障，我國出臺了建設(shè)工程施工合同示范文本，這對于規(guī)范我國建筑市場起到了非常重要的指導(dǎo)作用。但現(xiàn)實(shí)的情況是，快速發(fā)展的市場難免存在一些問題，同時因?yàn)榻ㄔO(shè)合同本身涉及的內(nèi)容和法律問題較為復(fù)雜，所以在進(jìn)行合同管理的過程中，要求從業(yè)人員具備更加豐富的專業(yè)知識和法律知識，這是通過正確的方法來規(guī)避風(fēng)險的重要技能和途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容中的核心部分。

（六）施工合同索賠

隨著全球化的不斷深入，越來越多的建筑市場活動開始與全球接軌，索賠成為合同管理過程中所包含的重要內(nèi)容。與建筑工程項(xiàng)目相關(guān)的索賠行為和過程，在進(jìn)行處理時一定會對項(xiàng)目工程的進(jìn)度產(chǎn)生影響。因此為了能夠有效避免風(fēng)險的發(fā)生，保護(hù)各方的利益，就需要在進(jìn)行合同擬定的過程中具備一定的風(fēng)險預(yù)判能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的過程中其主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是如何建立風(fēng)險預(yù)判能力，這對于自身的發(fā)展以及為企業(yè)提供服務(wù)都有著非常重要的功能性作用。

（七）FIDIC土木工程施工合同條件

FIDIC是世界范圍內(nèi)權(quán)威性最高的咨詢工程師組織，該組織幫助獨(dú)立咨詢工程師開展世界范圍內(nèi)的工程咨詢服務(wù)。該組織所包含的土木工程施工合同條件是當(dāng)前世界范圍內(nèi)認(rèn)可度最高的合同制定流程和范本，這對于土木工程施工合同的擬定產(chǎn)生了非常重要的幫助作用，使得工程合同具備了更強(qiáng)的邏輯性，使用該合同條件使得合同擬定的過程的可操作性更強(qiáng)。在“一帶一路”的大背景下，我國建筑企業(yè)大面積出海，通過自身多年建立的行業(yè)優(yōu)勢使得中國品牌逐漸被國際所認(rèn)可。在開展國際業(yè)務(wù)的過程中相關(guān)從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)對FIDIC的合同條件有著清晰的把握。

三、“課程思政”方法解析

（一）“課程思政”思路

當(dāng)前，高職以及大學(xué)在開展“課程思政”的過程中，核心問題是如何將社會主義核心價值觀與專業(yè)能力進(jìn)行有機(jī)的融合，通過在專業(yè)課程中所設(shè)置的思政內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中也能受到思想政治元素的熏陶，使學(xué)生獲得正確的人生觀與價值觀。在進(jìn)行工程招投標(biāo)與合同管理的專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要對建筑工程合同可能涉及的各類法律條款以及相關(guān)法規(guī)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合建筑工程材料來開展招標(biāo)文件的制定工作以及合同擬定工作。使得學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠具備參與施工招投標(biāo)活動的能力，同時能夠參與合同擬定以及索賠流程的建立。在這個過程中還需要學(xué)生具備較好的人際交往能力，綜合這些能力才能夠使得學(xué)生在進(jìn)入社會投入工作時能夠以良好的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)獲得認(rèn)可。

（二）“課程思政”內(nèi)容設(shè)計(jì)

（1）社會主義核心價值觀以及職業(yè)道德教育是當(dāng)前課程設(shè)定的重要組成方式，這種組成方式其核心目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使得學(xué)生具備遵紀(jì)守法，服務(wù)社會的行動指導(dǎo)性原則，為社會培養(yǎng)出一批專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)較高的人才。

（2）在將思政元素融入專業(yè)課程的過程中，要在課程思政的基礎(chǔ)上對內(nèi)容進(jìn)行不斷地拓展和深入，使得職業(yè)素養(yǎng)能夠在開展專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中能潛移默化地影響學(xué)生。然而，如何將思政元素有效融入專業(yè)課程，一直以來都是一個難度較高的過程，但是應(yīng)當(dāng)明確的是該過程的主體策略應(yīng)當(dāng)是通過專業(yè)學(xué)習(xí)使得過程能夠重視思想政治教育，用淺顯易懂的方法讓學(xué)生更好地接受思想政治內(nèi)容。

（3）在專業(yè)課程內(nèi)容的建立過程中要緊跟時代步伐，將該專業(yè)的職業(yè)精神以及工匠精神進(jìn)行有效的融合，通過實(shí)踐內(nèi)容以及案例使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠站在不同的施工項(xiàng)目參與方來進(jìn)行思考和總結(jié)，并在這個過程中將思政元素有效地融入其中，具體的融入方法包含以下幾點(diǎn)。

①針對工程發(fā)包與承包的思政元素融入點(diǎn)，要將社會主義核心價值觀與發(fā)包，承包在招投標(biāo)過程中的地位和作用進(jìn)行有效的融合，通過體驗(yàn)的方法，使得社會主義核心價值觀不再抽象，同時幫助學(xué)生了解職業(yè)素養(yǎng)，建立職業(yè)素養(yǎng)。招投標(biāo)過程本身是一個公平自由的價值實(shí)踐流程，整個招投標(biāo)過程都體現(xiàn)了對發(fā)包和承包方的合理約束，因此在這個過程中要求將社會主義核心價值觀的意義得到必要的體現(xiàn)。

②關(guān)于招標(biāo)方的評標(biāo)原則融入點(diǎn)，首先是針對社會主義核心價值觀在評委回避規(guī)定中的作用，該融入點(diǎn)所采取的方式采用案例通過將社會主義核心價值觀進(jìn)行具象化使得評標(biāo)過程中的評委所回避的問題要體現(xiàn)出法治傾向以及基本的公正公平。在學(xué)生應(yīng)用工程案例的過程中要加強(qiáng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。

③針對投標(biāo)方以及投標(biāo)文件編制過程中的融入點(diǎn)來源于投標(biāo)方從業(yè)人員所應(yīng)當(dāng)具備的基本道德規(guī)范，在開展活動可以通過角色法來對于招投標(biāo)過程中所涉及從業(yè)人員所具備的職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)和羅列，保證參與投標(biāo)相關(guān)工作的從業(yè)人員都能夠具備較好的職業(yè)精神和職業(yè)操守。學(xué)生在進(jìn)行角色代入的過程中可以通過角色法所營造的氣氛來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

④關(guān)于合同相關(guān)的擬定工作所采用的切入點(diǎn)為合同示范文本中所反映出來的如何將社會主義核心價值觀與合同文本對建筑市場秩序所產(chǎn)生的規(guī)范作用進(jìn)行有效融合的過程。該課程可以采用案例形式，使得學(xué)生對社會主義核心價值觀的了解程度更加深入，通過實(shí)踐來提升學(xué)生在開展合同管理過程中所應(yīng)當(dāng)具備的誠信意識和法律素養(yǎng)。

（三）“課程思政”的評價體系

（1）在評價體系的構(gòu)建過程中，如何使思想政治的效果得到有效的體現(xiàn)，首要問題是保證思政課程能夠順利實(shí)施。在建立思政課程實(shí)施流程時要將社會主義核心價值觀作為思政課程的核心體系，通過專業(yè)學(xué)習(xí)保持思政課程與專業(yè)課程同步提升。在進(jìn)行考核的過程中應(yīng)當(dāng)將思想政治學(xué)習(xí)效果與專業(yè)知識學(xué)習(xí)效果進(jìn)行共同評價，評價指標(biāo)應(yīng)當(dāng)包含學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中的各類表現(xiàn)。

（2）在進(jìn)行專業(yè)課程的考核過程中除了終結(jié)性考核還要對日常的過程性考核加以重視。過程性考核主要包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中課堂和課外的表現(xiàn)以及作業(yè)的完成度進(jìn)行評價。而終結(jié)性考核是教師依據(jù)專業(yè)中所包含的不同項(xiàng)目類別結(jié)合思政課程對學(xué)生開展的書面考核流程。

（3）在進(jìn)行課程思政的評價過程中要讓考核的多元性得到有效發(fā)揮，除了學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)以及作業(yè)考試內(nèi)容，還有依據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所體現(xiàn)出來的綜合能力進(jìn)行考核。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與團(tuán)隊(duì)與班級的事務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)鼓勵表現(xiàn)較好的學(xué)生，幫助學(xué)生在業(yè)務(wù)和思政體系中全面發(fā)展。

四、“課程思政”的效果分析

在衡量課程思政成效的過程中，重要的衡量指標(biāo)來自學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這是反映教師水平以及對教師進(jìn)行考核的重要依據(jù)。在開展課程思政改革的過程中，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生的影響和提升主要包含以下幾個方面。

首先是出勤率的提升，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下利用多種不同的方法獲得了學(xué)習(xí)興趣的提升，這使得學(xué)生的出勤率得到了穩(wěn)步增長，特別是在課程思政改革之后，學(xué)生的遲到早退現(xiàn)象得到了有效的改善。其次是課堂參與率的提升，教師在提升學(xué)生課堂參與率的過程中采用了翻轉(zhuǎn)課堂方法，通過事先將相關(guān)課程內(nèi)容上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺使得學(xué)生能夠提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，使得教師在講解的過程中學(xué)生可以通過小組參與的方式來提供預(yù)習(xí)成果，結(jié)合課外的實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)?shí)踐過程以及案例分析積極地發(fā)表自身的看法，促進(jìn)課堂參與率的提升。除此之外，學(xué)生在混合式法的幫助和作用下其自主學(xué)習(xí)的效率發(fā)生了明顯的改善，學(xué)生的主導(dǎo)地位對這種方法激活使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了有效的提高。在整個活動中通過角色體驗(yàn)的方法，使得學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，在小組實(shí)踐過程中學(xué)生體會到了前所未有的集體榮譽(yù)感，有效地提升了學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的熱情。

在海量信息不斷泛濫的現(xiàn)代社會中，各種不良思想極易對青少年人群的思想觀念造成沖擊和影響，這種情況非常不利于青少年的全面發(fā)展，所以要想為國家培養(yǎng)和輸送更多的高質(zhì)量高素質(zhì)工程招投標(biāo)與合同管理人才，相關(guān)教職人員應(yīng)深入分析如何在工程招標(biāo)與合同管理中合理融入思想政治教育，以便真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育宗旨。