王璟珺，杜曉坤

(安徽師范大學(xué) 皖江學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)系，安徽 蕪湖 241000)

2020年首屆“中國(guó)兒童友好行動(dòng)研討會(huì)”在北京召開(kāi)，該會(huì)議再次明確了《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2011—2020)》中所提到的兒童友好型社會(huì)環(huán)境建設(shè)，重點(diǎn)討論了結(jié)合我國(guó)實(shí)際，構(gòu)建充分彰顯中國(guó)特色的友好型城市建設(shè)機(jī)制。由于全球城市人口的持續(xù)增加，近些年來(lái)“兒童友好”理念也逐漸引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，并且有不少城市也在開(kāi)始一些有益的嘗試。截至目前，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)在全球范圍內(nèi)認(rèn)證的兒童友好型城市和社區(qū)尚無(wú)中國(guó)城市的身影。為了積極應(yīng)對(duì)我國(guó)人口老齡化的發(fā)展趨勢(shì)，從2011年實(shí)施的“雙獨(dú)”到2013年的“單獨(dú)”再到2015年實(shí)施的“二胎”以及2021年落地實(shí)施的“三胎”政策，這一系列的人口決策都是為了改善近年來(lái)我國(guó)低生育率的人口發(fā)展現(xiàn)狀。根據(jù)我國(guó)2021年5月公布的第七次人口普查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，目前14歲以下兒童占我國(guó)總?cè)丝跀?shù)17.9%，少兒人口比重開(kāi)始有所回升。在這樣的社會(huì)背景下，有越來(lái)越多的人開(kāi)始理解并著手提升兒童的權(quán)利，為兒童營(yíng)造一個(gè)更好的城市形態(tài)似乎已經(jīng)萬(wàn)事俱備了。而構(gòu)建適宜兒童活動(dòng)和使用的城市環(huán)境和公共設(shè)施就是其中之一。

1 城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

城市公共設(shè)施所包含的內(nèi)容十分廣泛，大到城市公園或博物館，小到街邊的路燈、休閑座椅、以及我們行走的步道等等，它們都屬于城市公共設(shè)施范疇，并且這些設(shè)施、設(shè)備都是由政府免費(fèi)提供給社會(huì)大眾使用。城市公共設(shè)施完備與否是與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，國(guó)民受教育程度等密切相關(guān)的。對(duì)于一些發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，他們?cè)诠苍O(shè)施建設(shè)中花費(fèi)較大，因此公共設(shè)施的設(shè)計(jì)和建設(shè)也相對(duì)完備，這種完備包括設(shè)計(jì)人性化、系統(tǒng)化、個(gè)性化、科技化等，而發(fā)展中的國(guó)家必然還需要經(jīng)過(guò)一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程去不斷地完善城市公共設(shè)施系統(tǒng)。

如今發(fā)達(dá)國(guó)家在構(gòu)建城市基礎(chǔ)設(shè)施的過(guò)程中十分重視兒童友好型城市環(huán)境的營(yíng)造，即創(chuàng)建出適宜兒童出行和使用的公共設(shè)施與空間。德國(guó)的慕尼黑是世界兒童友好型城市的先行者，也是“兒童友好型城市”理念最成功的城市。在基于一系列的兒童友好型建筑和城市的建設(shè)，以及對(duì)未來(lái)兒童成長(zhǎng)培養(yǎng)環(huán)境的改善和建設(shè)中的規(guī)劃發(fā)展原則，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)提升兒童友好設(shè)施和服務(wù)，致力為兒童提供完善周到的成長(zhǎng)環(huán)境。我們的鄰國(guó)日本很早就步入了低生育率國(guó)家的行列，因此很早就提倡環(huán)境設(shè)施的公平性和包容性設(shè)計(jì)。在日本，地面無(wú)高差設(shè)計(jì)深入人心，基本上有臺(tái)階的地方必有緩坡或者電梯，同時(shí)坡道兩側(cè)都會(huì)安裝扶手，并且大部分的扶手會(huì)設(shè)置有高、低兩個(gè)位置，以適應(yīng)不同身高的人來(lái)使用。便于兒童及其他步行障礙者不費(fèi)力地上下樓梯。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，公共設(shè)施建設(shè)從外觀到使用功能上雖有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但很多城市的公共設(shè)施外觀設(shè)計(jì)上出現(xiàn)千城一面的情況，對(duì)于城市形象的定位和文化傳承缺少關(guān)注與尊重。與此同時(shí)設(shè)施使用的人性化欠缺，城市的人行道雖進(jìn)行了盲道的設(shè)置，但由于設(shè)計(jì)或城市改造等因素導(dǎo)致盲道的貫通性較差，而在對(duì)于兒童友好型城市環(huán)境以及設(shè)施設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域的研究就更為稀少，只有極為少數(shù)的具有前瞻性的學(xué)者試圖去探究?jī)和砷L(zhǎng)環(huán)境與城市發(fā)展以及公共設(shè)施之間的關(guān)系。就目前我國(guó)大部分的城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，對(duì)于兒童的友好度十分欠缺，不論是從設(shè)施的外觀還是設(shè)施的功能性以及設(shè)施使用的方法上都很少?gòu)膬和巳旱慕嵌?，為各年齡層的兒童出行和交流進(jìn)行過(guò)細(xì)致的考慮，對(duì)于從兒童的行為感知以及心理需求等進(jìn)行的公平性設(shè)計(jì)研究更是極為稀少。

2 兒童友好型城市特征

美好的城市環(huán)境服務(wù)于社會(huì)大眾，同樣也服務(wù)于兒童，近些年來(lái)“兒童與城市”話題的關(guān)注度在全球范圍內(nèi)與日俱增。荊晶在童之境這本書(shū)中曾提道：“一座城市若是想要永續(xù)發(fā)展，就必須讓這座城市的孩子得到永續(xù)發(fā)展，城市環(huán)境必須能確保孩子的健康，支持孩子的全面成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)和自然的熱愛(ài)，只有這樣，孩子長(zhǎng)大成人后，才會(huì)成為城市永續(xù)發(fā)展的使者[1](P4)”。兒童與城市之間的關(guān)系一直處在不斷發(fā)展的階段?，F(xiàn)代社會(huì)，兒童的生活很早就被安排到幼兒園或者其他的教育中心。尤其是在高樓林立的城市里，很難在城市的街頭見(jiàn)到兒童的身影。兒童的活動(dòng)范圍被限定在了一些指定的空間和地方，以及設(shè)計(jì)的特定的游樂(lè)場(chǎng)。事實(shí)上兒童的城市生活是一個(gè)整體，它是通過(guò)若干個(gè)空間與場(chǎng)所構(gòu)成的，他們的世界不是孤立的，而是與成人的世界緊密地聯(lián)系在一起的。我們雖然不能簡(jiǎn)單粗暴地通過(guò)城市街頭兒童的多少來(lái)判定這個(gè)城市是否正在經(jīng)歷“育兒潮”。但通過(guò)這一現(xiàn)象我們是可以得出這個(gè)城市的生活品質(zhì)和宜居的程度較高的論斷，畢竟城市若是環(huán)境污染嚴(yán)重、交通擁擠且危險(xiǎn)的話我們一定不會(huì)很容易見(jiàn)到兒童在城市的各個(gè)地方出沒(méi)。根據(jù)2018年聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)頒布的《兒童友好型城市規(guī)劃手冊(cè)》第二部分所涉及的建設(shè)原則第三條、第四條中明確提出：通過(guò)城市規(guī)劃，所有城市都應(yīng)該為兒童和社區(qū)提供健康、教育和社會(huì)服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施，使他們能夠在此成長(zhǎng)、鍛煉生活技能和相互接觸。同時(shí)所有的城市都應(yīng)為兒童和社區(qū)提供安全、包容性的公共和綠地空間，在那里他們可以聚會(huì)和參與戶外活動(dòng)[9]。由此可見(jiàn)，衡量一座城市是否具有積極創(chuàng)造兒童友好環(huán)境的特征主要是由包容性、公平性和安全性這三個(gè)重要指標(biāo)來(lái)界定。就目前我國(guó)的城市規(guī)劃來(lái)看，在如何提升兒童參與社會(huì)活動(dòng)的安全性方面需要作出更多努力，需要為兒童這一群體創(chuàng)造更多的有利條件。

3 公平性設(shè)計(jì)理念在公共設(shè)施設(shè)計(jì)中的運(yùn)用分析

3.1 公共設(shè)施功能的適用性

公平性設(shè)計(jì)是城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)時(shí)需要遵循的基本原則，基于公眾不同的需求考慮公共設(shè)施空間環(huán)境布局的合理性，其配置是否能夠最大限度地考慮到社會(huì)各個(gè)群體的使用需求，使得不同年齡，不同認(rèn)知的人都可以去感受到各種相關(guān)服務(wù)帶來(lái)的參與社會(huì)活動(dòng)上變化，將設(shè)計(jì)可能產(chǎn)生的排斥度降到最低。運(yùn)動(dòng)一直被認(rèn)為是影響兒童身心健康和發(fā)展的最重要因素，它可以幫助兒童認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，為他們理解并構(gòu)建心中的地圖打下基礎(chǔ)。很多不為成人所注意的空間正是兒童最喜歡的游戲和社交場(chǎng)所。有研究顯示，由于城市道路交通的發(fā)展，汽車流量的穩(wěn)步增加以及“陌生人危險(xiǎn)”等問(wèn)題導(dǎo)致現(xiàn)今孩子獨(dú)立出行的能力大幅度下降，而公共交通設(shè)施在此扮演了非常重要的角色。在街道的標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)中人行橫道燈柱、公交站臺(tái)上設(shè)置兒童可觸摸高度的語(yǔ)音互動(dòng)提示按鈕，地面和街道導(dǎo)視牌上增加兒童步行道的交通標(biāo)識(shí)，確保獨(dú)立出行兒童的基本出行安全，將增強(qiáng)兒童出行的安全感。

照明、座椅、垃圾箱是每個(gè)社區(qū)、公園和游樂(lè)場(chǎng)都必須擁有的基本設(shè)施，在這其中，座椅是最能反映出該場(chǎng)所的品質(zhì)和體驗(yàn)的設(shè)施。父母、祖父母和成年人有時(shí)會(huì)和孩子一起在公園和游樂(lè)場(chǎng)玩耍，有時(shí)也會(huì)讓孩子自己游玩，看護(hù)人會(huì)在一定距離內(nèi)進(jìn)行照看。單人座椅和長(zhǎng)椅可以給這些父母或成人提供舒適的休息地，目前我國(guó)的公園和公共場(chǎng)所中所使用的座椅設(shè)計(jì)大部分只能夠滿足基本人群使用。通過(guò)高差設(shè)計(jì)增加休息座椅的功能性，長(zhǎng)條形坐凳前半部分座椅高度滿足成人落座高度后半部分過(guò)渡到滿足兒童落座身高的高度，亦可在滿足大眾人群小憩的同時(shí)還能方便兒童安全攀爬休息，兒童喜歡攀爬探索隨之產(chǎn)生快樂(lè)的心理感受，緩解負(fù)面心理的產(chǎn)生，攀爬的過(guò)程富有挑戰(zhàn)性也會(huì)幫助兒童大運(yùn)動(dòng)發(fā)展，增強(qiáng)其肢體的協(xié)調(diào)性。在親近自然的同時(shí)也會(huì)增加其與成人間互動(dòng)的空間，為兒童想要參與成人生活的心理需求創(chuàng)造條件。公共設(shè)施的外觀在一定程度上會(huì)起到傳達(dá)信息，影響使用者對(duì)該設(shè)施的使用方式與使用功能的最終呈現(xiàn)。通過(guò)梳理、了解兒童各個(gè)時(shí)期的發(fā)展規(guī)律，我們不難發(fā)現(xiàn)，兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中很大一部分知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)獲取，是通過(guò)參加游戲和戶外活動(dòng)的方式。對(duì)于身心都處在發(fā)展階段的兒童來(lái)說(shuō)、公共設(shè)施在一定程度上會(huì)影響到兒童的注意力和社交合作能力，以及感知力，因而在公共設(shè)施外觀和功能的設(shè)計(jì)上需考慮做如何充分調(diào)動(dòng)兒童活動(dòng)的積極性和娛樂(lè)的興趣。近年來(lái)我國(guó)積極推行垃圾分類政策，通過(guò)垃圾箱箱體上簡(jiǎn)單易懂圖畫(huà)標(biāo)注，兒童人群可快速、準(zhǔn)確的辨別垃圾種類并找到相應(yīng)的垃圾箱的所在位置，但絕大部分低齡兒童無(wú)法實(shí)現(xiàn)快速、安全的自主投放。歸其原因主要是因投入方式和開(kāi)口位置會(huì)因高度限制兒童使用，久而久之不論是從兒童的角度還是家長(zhǎng)的角度都會(huì)阻礙兒童使用該類公共設(shè)施。

此外，我國(guó)公共衛(wèi)生間的設(shè)置大多數(shù)只分男女，以家庭為單位出行的人們，兒童若要上廁所要么被父親帶去男廁所，要么就被母親帶至女廁所。易造成兒童早期性別意識(shí)模糊的問(wèn)題產(chǎn)生。而兒童性別意識(shí)的培養(yǎng)又是兒童成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的一點(diǎn)，此時(shí)兒童衛(wèi)生間或者家庭衛(wèi)生間的設(shè)置就顯得極為重要。對(duì)公共衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)進(jìn)行設(shè)置上細(xì)化，考慮增加專門的兒童衛(wèi)生間。這種衛(wèi)生間方便家長(zhǎng)帶兒童如廁適合父母和孩子一起使用，潔具的形式、結(jié)構(gòu)、尺寸也是按照兒童的身高尺度去進(jìn)行設(shè)計(jì)，兒童可以獨(dú)立使用，亦可由家長(zhǎng)陪伴進(jìn)入。這種公平化設(shè)置在很大程度上滿足了兒童人群的心理需求，有利于兒童獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。在兼顧兒童行為習(xí)慣的同時(shí)，滿足對(duì)應(yīng)兒童的心理和情感需求。

運(yùn)用普適化的觀念去發(fā)掘潛在的使用人群，尋找到用戶的利益點(diǎn)，細(xì)化不同用戶人群的需求，在滿足各類使用人群的基本需求的同時(shí)尋求個(gè)性化的使用方式，從而凸顯出公共設(shè)施的復(fù)合性和公平性。盡可能避免對(duì)兒童用戶群體進(jìn)行簡(jiǎn)單化的處理。

3.2 人工智能設(shè)施的易用性

我們已經(jīng)生活在一個(gè)信息科技時(shí)代，處處可見(jiàn)孩子們花費(fèi)越來(lái)越多的時(shí)間在使用電子產(chǎn)品上。新科技的出現(xiàn)確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了便利與舒適，同時(shí)也使得城市的公共設(shè)施也加入了更多智能化的顯示方式和操作方法，例如：智能導(dǎo)航地圖、多媒體觸摸式導(dǎo)視臺(tái)、自動(dòng)、售賣機(jī)、自助娃娃機(jī)等等此類設(shè)施在我們城市的街區(qū)和商場(chǎng)內(nèi)已經(jīng)隨處可見(jiàn)。公平性設(shè)計(jì)的實(shí)施通過(guò)技術(shù)的革新展現(xiàn)出了更為豐富的表現(xiàn)形式。由于使用者在操作此類設(shè)施的過(guò)程中通常只關(guān)心的功能而并不在意在制作過(guò)程中設(shè)施的內(nèi)部構(gòu)造與工作原理，使得產(chǎn)品的外觀造型與其內(nèi)在的功能之間的關(guān)系就會(huì)削弱。因此，如何對(duì)信息進(jìn)行傳遞，如何引導(dǎo)使用者操作和這些都需要通過(guò)優(yōu)化使用界面去實(shí)施，那么操作界面的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要了。不難發(fā)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)的能力較其他年齡層的人群更強(qiáng)，但是，由于受認(rèn)知方式以及行為方式限制導(dǎo)致他們很難快速掌握使用方法。并且大部分的兒童群體的認(rèn)知水平都是處在逐步建立的過(guò)程中。從共情的角度出發(fā)具有公平性特性的公共設(shè)施的用戶界面應(yīng)該對(duì)所有的功能信息進(jìn)行的最簡(jiǎn)化的邏輯梳理，簡(jiǎn)單的符號(hào)化的圖標(biāo)將人機(jī)交互界面清晰明了地提供給不同的使用人群去使用。使用人群輕松地將自己的需求快速地傳達(dá)給設(shè)施內(nèi)部的智能系統(tǒng)，系統(tǒng)經(jīng)過(guò)計(jì)算能夠準(zhǔn)確地將結(jié)果快速、輕松地反饋給使用者，順利地完成人機(jī)對(duì)話，實(shí)現(xiàn)人工智能操作。從而提升設(shè)施的使用頻率以及各類人群對(duì)智能化設(shè)施的使用認(rèn)知。

3.3 使用者的行為與感官認(rèn)知

我們?nèi)绾慰创齼和?，?huì)影響這些設(shè)施的設(shè)計(jì)的造型、選址和使用方式。在目前全面開(kāi)放“三胎”的社會(huì)背景下，若想讓公共設(shè)施具有公平性的特征，那么在設(shè)計(jì)時(shí)需要將預(yù)設(shè)的使用受眾群擴(kuò)大，不同的使用者在認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)方面會(huì)有所不同，不論是成年人抑或是兒童對(duì)于圖形標(biāo)識(shí)的認(rèn)知度都是最高的，所以將文字化的解釋內(nèi)容以符號(hào)化的圖片進(jìn)行標(biāo)示，那么各人群在使用設(shè)施的過(guò)程中可大幅度提高操作的速度以及對(duì)各功能的理解力都會(huì)得到極大的提升，倘若具有圖像顯示功能的公共設(shè)施操作時(shí)還附帶了智能語(yǔ)音提示功能的話，那將會(huì)大大提高兒童用戶群體在設(shè)施操作中的準(zhǔn)確率。此外，在設(shè)施材料的顏色選擇上，采用相對(duì)鮮亮明快的色塊從視覺(jué)上抓住兒童對(duì)絢麗顏色的喜愛(ài)心理，鼓勵(lì)其不斷嘗試探索。材料質(zhì)感的選取運(yùn)用中，以凹凸的浮雕形式呈現(xiàn)出的觸覺(jué)紋理，同時(shí)設(shè)計(jì)符合使用者的手部操作尺度的按鍵，滿足視覺(jué)障礙人群去感知和使用的同時(shí)，將設(shè)施的使用精準(zhǔn)度進(jìn)一步提升。提高公共設(shè)施在兒童人群中的使用率。

4 兒童友好型城市公共設(shè)施公平性設(shè)計(jì)發(fā)展方向

4.1 強(qiáng)調(diào)用戶體驗(yàn)和可用性的多樣化情感需求

公平性設(shè)計(jì)在我國(guó)多被表述成“無(wú)障礙設(shè)計(jì)”，目前在我國(guó)無(wú)障礙設(shè)計(jì)針對(duì)的重點(diǎn)人群是殘疾人和老年人。很多對(duì)無(wú)障礙設(shè)施的理解也是停留在盲道、坡道等專供行為障礙者所使用的設(shè)施。事實(shí)上公平性設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)“為所有人設(shè)計(jì)”。目前國(guó)內(nèi)公共設(shè)施的公平性設(shè)計(jì)研究主要有兩個(gè)類：一類以探究影響公共設(shè)施公平性的因素為主，大都是從我國(guó)的各項(xiàng)基本政策、我國(guó)社會(huì)現(xiàn)有保障制度、整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境等宏觀的角度進(jìn)行論述。另外一類是從設(shè)計(jì)的角度出發(fā)考慮如何在公共設(shè)施的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出公平性的理念，這種研究對(duì)象多集中城市商業(yè)空間配套設(shè)施建設(shè)中以無(wú)障礙設(shè)施的設(shè)計(jì)為主。研究的尺度較大，與國(guó)外相比將城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尤其是兒童群體可使用的基礎(chǔ)設(shè)施研究成果較少。目前軟件技術(shù)的發(fā)展日新月異，兒童在接受新鮮事物的能力上相較成年人而言學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，這也就使得他們更愿意去嘗試新事物并在使用新型設(shè)施過(guò)程中的成功率高。這些年交互設(shè)計(jì)的概念一直不斷深入到各類設(shè)計(jì)中，交互設(shè)計(jì)的重點(diǎn)則強(qiáng)調(diào)用戶體驗(yàn)和可用性，堅(jiān)持以人為本，尊重不同人群的使用需求的多樣化，而這點(diǎn)正與公共設(shè)施的設(shè)計(jì)發(fā)展相契合。因此，軟件程序的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與交互界面設(shè)計(jì)結(jié)合，對(duì)于公平性設(shè)計(jì)的體現(xiàn)就顯得尤為重要，例如：通過(guò)可用性的原則為不同的用戶創(chuàng)造可類比的使用體驗(yàn)，即制定一套既定的操作標(biāo)準(zhǔn)模式。在不同環(huán)境下使用同類設(shè)施的過(guò)程中可遵循以往的使用方式來(lái)進(jìn)行初次操作。因?yàn)橹挥性O(shè)施功能統(tǒng)一，簡(jiǎn)單易操作才能大大提升產(chǎn)品在主要使用人群中的使用度，并且提升用戶體驗(yàn)和滿意度。大大降低各類人群因害怕使用功能煩瑣或初次嘗試失敗等，各種使用心理而產(chǎn)生拒絕使用新設(shè)施的可能性。所有設(shè)施的設(shè)計(jì)都可以看作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的，可以不斷完善的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的使用性和可持續(xù)性。此外，細(xì)節(jié)決定用戶體驗(yàn)，很多公共設(shè)施在材料的選擇上需要考慮不同季節(jié)不同氣溫環(huán)境下的使用感受，例如，兼具防滑性能和溫暖質(zhì)感的材料會(huì)使得用戶在寒冷干燥的季節(jié)使用時(shí)倍感溫暖。防潮濕防腐蝕的材料在長(zhǎng)期使用中會(huì)帶給使用者始終如初的使用感受。從而真正地體現(xiàn)具有人文關(guān)懷的人性化設(shè)計(jì)。

4.2 挖掘公共設(shè)施外觀與功能的多元化情景

城市的公共設(shè)施既要結(jié)合目前現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)來(lái)適應(yīng)兒童群體用戶的使用方式和感受，后期還需不斷地研究整合各種新技術(shù)的適應(yīng)性設(shè)計(jì)以此來(lái)迎合兒童群體各時(shí)期的不同需求，適宜與不同能力的兒童使用，給他們創(chuàng)造更多地參與社會(huì)生活的可能性。一方面，對(duì)公共設(shè)施的造型標(biāo)準(zhǔn)化制作和可變化的模塊化設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化，以此顯示出設(shè)施使用時(shí)的靈活性和適應(yīng)性，在明確設(shè)施簡(jiǎn)潔明快的造型前提下，融入可拆分、組合概念起到功能轉(zhuǎn)換等一系列的多樣變化性設(shè)計(jì)。在保證可覆蓋大眾人群基本使用公功能的前提下不斷細(xì)化深入發(fā)掘一些個(gè)性化使用功能的開(kāi)發(fā)，從而增強(qiáng)公共設(shè)施功能的公平性和復(fù)合性。另一方面，在保證不改變公共設(shè)施主體顏色的情況下，點(diǎn)綴一些高飽和度的色塊、地面鋪裝及符號(hào)化的標(biāo)識(shí)作為視覺(jué)引導(dǎo)，多以切角或圓角對(duì)公共設(shè)施結(jié)構(gòu)的造型進(jìn)行設(shè)計(jì)，使用表面經(jīng)過(guò)特殊紋理處理的材料，根據(jù)兒童的活動(dòng)尺度安裝在兒童可站立、觸碰的設(shè)施周圍及表面，以此增加設(shè)施個(gè)性化和安全性。例如：在前文中所提到的分類垃圾箱的設(shè)計(jì)，首先在高度上，在考慮成人投放的同時(shí)，需根據(jù)學(xué)齡前兒童的平均身高設(shè)計(jì)垃圾箱的整體高度，其次在垃圾投放口的位置選擇上盡量設(shè)置斜坡?tīng)畹?，此種投放口的形態(tài)既利于兒童投放，也更加符合人體工程學(xué)設(shè)計(jì)。

4.3 不同類型兒童人群身心情感差異研究并重

公平性設(shè)計(jì)所傳達(dá)的是一種具有人文關(guān)懷的設(shè)計(jì)精神和態(tài)度。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中關(guān)注中心是強(qiáng)調(diào)“人”的使用感受，宗旨是要使得產(chǎn)品所提供的服務(wù)不受年齡、性別、語(yǔ)言、能力狀況的限制，各類群體都能安全輕松地使用。在兒童友好型城市建設(shè)中，首先，我們不能將兒童群體僅僅簡(jiǎn)單粗暴地以生理學(xué)年齡的角度去劃分，以此擴(kuò)大受眾群體。其次，還需要在充分了解各年階段兒童發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，了解兒童行為心理，融和這幾年育兒過(guò)程中常常強(qiáng)調(diào)的共情思想，將兒童的心理年齡和情感需求納入我們的研究范圍內(nèi)。低齡的兒童可以通過(guò)觸摸，觀察，使用公共設(shè)施不斷地探索我們所處的世界，年齡較大的兒童可體會(huì)到成功掌握社會(huì)技能的自我成就感，甚至通過(guò)公共設(shè)施可獲得幫助他們的喜悅，更好地融入社會(huì)生活。再次，還要充分地去了解有感知障礙和發(fā)展障礙兒童的特殊需求，利用觸覺(jué)、顏色、聲控系統(tǒng)等去細(xì)化設(shè)施在使用過(guò)程中功能尺寸的全方位覆蓋。

5 結(jié)語(yǔ)

人是城市的主體，孩子是城市未來(lái)發(fā)展的主體，在兒童友好型城市構(gòu)建中，如何營(yíng)造出適應(yīng)兒童需求，激發(fā)兒童健康的體能和心理發(fā)展、培養(yǎng)社交能力和應(yīng)變能力的公共空間環(huán)境、給予兒童實(shí)實(shí)在在的關(guān)愛(ài)的重要設(shè)施也是一個(gè)城市或者社區(qū)是否是“兒童友好”的最基本標(biāo)準(zhǔn)。公平性設(shè)計(jì)理念讓兒童人群在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中平等進(jìn)行并參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，具有公平性設(shè)計(jì)的公共設(shè)施也是踐行構(gòu)建兒童友好型城市的一部分，增進(jìn)社會(huì)平等和諧發(fā)展。同時(shí)對(duì)于從兒童友好視角出發(fā)的城市基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)需要適度不宜偏激，否則容易出現(xiàn)整個(gè)城市為兒童群體而設(shè)計(jì)的情況，造成忽視其他人群的情況出現(xiàn)。在建立兒童友好型城市的過(guò)程中，因該確立的是如何提升兒童游戲玩耍的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)兒童參與社會(huì)生活的價(jià)值，促成滿足兒童需求可以安全、健康成長(zhǎng)的城市環(huán)境形成。在兒童看來(lái)，世界充滿了各種新奇的事物，他們本能地通過(guò)自己已擁有的技能，去看、去聽(tīng)、去觸摸、去品嘗等理解身邊的環(huán)境。因此，居住區(qū)和周圍環(huán)境的設(shè)施條件和設(shè)計(jì)品質(zhì)，對(duì)兒童的日常生活十分重要。在城市的發(fā)展過(guò)程中不同行業(yè)者將兒童作為城市的使用者縮短他們與普通公眾認(rèn)知能力之間的差距，使兒童從建成的環(huán)境中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)，這樣的公平性設(shè)計(jì)更具實(shí)踐性和可持續(xù)性。