文| 屈文謙
黨的二十大報告對于中國式現(xiàn)代化典型特征和本質(zhì)要求的深刻闡述,對于實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的長遠部署,對于加快構(gòu)建新發(fā)展格局、著力推動高質(zhì)量發(fā)展的明確要求,進一步為新時代我國高等教育國際化人才培養(yǎng)提供了根本遵循,指明了前進方向。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地,要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大報告精神,深刻理解更高要求,把好正確方向,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,加快培養(yǎng)高層次國際化人才,為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供強有力的人才支撐。
學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大報告精神,深刻理解中國式現(xiàn)代化對加快培養(yǎng)高層次國際化人才的更高要求。
中國式現(xiàn)代化不同于以往任何國家的現(xiàn)代化,它是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化,是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化,是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化,它創(chuàng)造了人類文明的新形態(tài),為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新選擇。
要全面提高思想認識,深入領(lǐng)會我國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大與艱巨。“我們的現(xiàn)代化既是最難的,也是最偉大的”,惟其艱難,所以偉大。我國的現(xiàn)代化是14億多人口整體邁入現(xiàn)代化社會,不同于西方兩極分化的現(xiàn)代化,我們是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,這是由中國特色社會主義制度的本質(zhì)決定的,也是人類現(xiàn)代化歷史上前所未有的壯舉。億萬人民的智慧和力量、共同富裕的美好愿景是加快培養(yǎng)高層次國際化人才的能量來源和動力保證,我們要加快培養(yǎng)高層次國際化人才,為偉大而艱巨的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓄積人才力量,夯實人才基石。
要主動服務(wù)文化強國建設(shè),增強中華文明傳播力影響力?!坝^乎人文以化成天下”,文化是推進我國現(xiàn)代化建設(shè)更基本、更深沉、更持久的力量。中國特色社會主義文化既是民族的、科學(xué)的、大眾的,也是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的。新時代建設(shè)社會主義文化強國,推進文化自信自強,增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量意義重大。我們要加快培養(yǎng)高層次國際化人才,用世界聽得懂的方式講好中國故事,傳播中國聲音,向世界展示真實、立體、全面的中國,推動中華文化更好地走向世界。
要致力推動綠色發(fā)展,促進人與自然和諧共生?!叭f物各得其和以生,各得其養(yǎng)以成”,我國樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展,對內(nèi)積極推進經(jīng)濟發(fā)展綠色轉(zhuǎn)型,加快美麗中國建設(shè),對外切實展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng),提出碳達峰碳中和的“雙碳”目標(biāo),為應(yīng)對全球氣候變化,為全球生態(tài)安全作出了重大貢獻。我們要加快培養(yǎng)高層次國際化人才,服務(wù)我國生態(tài)文明建設(shè),為加快落實聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程、助力全球可持續(xù)發(fā)展貢獻中國力量。
要促進世界和平與發(fā)展,推動構(gòu)建人類命運共同體?!按蟮乐校煜聻楣?,面對紛繁復(fù)雜的國際形勢,我國提出構(gòu)建人類命運共同體這一中國方案。不同于一些國家通過戰(zhàn)爭、殖民、掠奪等方式實現(xiàn)現(xiàn)代化的路子,我國的現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。黨的二十大報告指出,以中國新發(fā)展為世界提供新機遇,推動建設(shè)開放型世界經(jīng)濟;積極參與全球治理體系改革和建設(shè);推動構(gòu)建新型國際關(guān)系。我們要加快培養(yǎng)高層次國際化人才,積極、深度參與各領(lǐng)域全球治理,推動全球治理朝著更加公正合理的方向發(fā)展,維護世界和平,促進共同發(fā)展。
服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè),強化高層次國際化人才培養(yǎng)的正確方向。
教育、科技、人才是全面推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐,黨的二十大報告首次將科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略一體部署,一體推進,體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)的高度重視與深切期盼。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點,將在全面推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程中承擔(dān)更多責(zé)任,發(fā)揮更大作用。
高校人才培養(yǎng)要始終把好政治方向,培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。高等教育要始終堅持為黨育人,為國育才,不斷加強思想教育和理想信念教育,推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心,引導(dǎo)廣大青年學(xué)生聽黨話,跟黨走,胸懷兩個大局,心懷“國之大者”,做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。要全面推進“大思政”工作,通過構(gòu)建大學(xué)工內(nèi)循環(huán)、大思政外循環(huán)、校院層級循環(huán)“三個循環(huán)”,通過優(yōu)化網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同、第一課堂與第二課堂協(xié)同、主渠道與主陣地協(xié)同“三個協(xié)同”,抓好骨干隊伍,聚焦主責(zé)主業(yè),提升學(xué)生思政工作的整體性、系統(tǒng)性、精細化、精準化,擦亮青年學(xué)生信仰底色,培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
要深入推進“兩個結(jié)合”,夯實高層次國際化人才的文化自信。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會上,習(xí)近平總書記明確提出“把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”的重要論斷,這是馬克思主義中國化的重大理論創(chuàng)新,充分展現(xiàn)了新時代全黨全國各族人民的文化自信,彰顯了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在服務(wù)中國特色社會主義道路中的重要地位。要始終踐行以“成人”教育統(tǒng)領(lǐng)“成才”教育的教育理念,加大人文精神、自然科學(xué)精神、中國精神的涵育,提高青年學(xué)生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感,增強青年學(xué)生創(chuàng)造性運用和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力,積極培育學(xué)生的愛國情懷,成為博大精深的中華文化的傳承者和發(fā)展者。
要著眼人類未來,塑造高層次國際化人才的全人類共同價值觀。和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值,是解決當(dāng)今全球性問題、局部性沖突的根本所在。只有立足于共同價值,各國才能更好增進理解與互信、加強對話與合作,共同應(yīng)對各種全球性挑戰(zhàn),維護世界和平與發(fā)展。高等教育要以謀求人類福祉、推動社會進步、實現(xiàn)國家富強為己任,以世界眼光關(guān)注人類前途命運,大力弘揚和傳播全人類共同價值觀,著力培養(yǎng)國際化科技創(chuàng)新人才、涉外法治人才、全球治理人才、國際組織人才、國際傳播人才等推動構(gòu)建人類命運共同體、促進全球發(fā)展的高層次人才,為人類文明進步和全球發(fā)展事業(yè)注入青春活力。
全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力培養(yǎng)具有全球競爭力的高層次國際化人才。
2021年,武漢大學(xué)開設(shè)國際組織與全球治理人才試驗班
中國式現(xiàn)代化不是關(guān)起門來搞建設(shè),而是高度開放和包容的現(xiàn)代化,對外開放是我們的基本國策,互利共贏是我們的開放戰(zhàn)略,我國現(xiàn)代化將會進一步促進全球交流與合作,為世界各國提供更多發(fā)展機遇。對外開放的現(xiàn)代化需要一大批具有國際視野、能夠參與國際競爭的高層次國際化人才。
高校人才培養(yǎng)要切實加強頂層設(shè)計,深入推進“雙一流”建設(shè),不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,大力培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才、跨學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才和應(yīng)用型復(fù)合型人才,加快培養(yǎng)緊缺專業(yè)、急需領(lǐng)域人才,提升高等教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力,長遠規(guī)劃,久久為功,為我國打造一支數(shù)量眾多、布局合理、質(zhì)量優(yōu)良的人才隊伍貢獻高校力量。
要不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,對接我國現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系,對接我國國際合作新需求,大力推進新工科、新文科、新醫(yī)科、新農(nóng)科建設(shè),聚焦人才核心競爭力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力突出、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、具有多學(xué)科專業(yè)背景、適應(yīng)未來發(fā)展需要的高層次科技人才、高層次產(chǎn)業(yè)人才、高層次管理人才,培養(yǎng)大批在相關(guān)領(lǐng)域具有一流的專業(yè)能力、具有國際話語權(quán)的專家,切實提高我國的國際影響力、感召力、塑造力。
要著力推進人才國際化培養(yǎng),大力引進高層次人才,打造人才發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境,吸引來自世界各地的優(yōu)秀人才匯聚高校,讓高校成為一流人才高地和創(chuàng)新高地,推動師資隊伍的高水平國際化,以高層次國際化人才培養(yǎng)高層次國際化人才,加強國際化人才自主培養(yǎng)能力,通過中外合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)期交流等方式培育學(xué)生國際視野和跨文化交流能力,加強人才國際交流,推動人才參與國際競爭,培養(yǎng)兼具家國情懷和國際視野、具有全球競爭力的高層次國際化人才。
要加快推進外語教育教學(xué)改革,緊跟時代形勢,主動適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要,在通用語人才培養(yǎng)上大膽改革創(chuàng)新,破除固化的語言類人才培養(yǎng)模式,注重專業(yè)外語能力、外語實用能力的培養(yǎng);也要大力推進非通用語人才培養(yǎng),特別是我國周邊國家小語種語言人才的培養(yǎng),將非通用語人才培養(yǎng)與國別區(qū)域研究貫通,為深入推進“一帶一路”倡議、拓展國際合作新領(lǐng)域儲備人才。
要加強國際理解教育和全球視野培育,通過推進全英文課程、雙語課程、全球治理課程等國際化課程體系建設(shè),豐富拓寬學(xué)生國際理解實踐,強化相應(yīng)支持保障體制機制,提高青年學(xué)生理解、尊重和借鑒其他文化文明的能力,推動更多青年學(xué)生積極參與全球治理體系改革和建設(shè),為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻青年力量。