偶然經(jīng)過(guò)一所學(xué)校，學(xué)校圍墻上掛著兩張褪色的“光榮榜”，是這所學(xué)校2020年的高考喜報(bào)。

和多數(shù)人一樣，我的第一反應(yīng)是看有沒(méi)有清華北大，可我湊近才發(fā)現(xiàn)，別說(shuō)清北，連眼熟的高校都沒(méi)有一個(gè)。這所學(xué)校排在最前面的、最優(yōu)異的學(xué)生，竟只錄取了二本，甚至本科都少得可憐，兩張榜有八成的錄取是專(zhuān)科。

上榜的顯然只是小部分學(xué)生，其他人呢？他們難道連專(zhuān)科都考不上嗎？我是震驚的，這得是多么末流的一所高中！這些孩子真的把心思花在念書(shū)上了嗎？這些家長(zhǎng)都不管孩子嗎？

我嘆著氣搖著頭，帶著對(duì)后輩少不惜時(shí)的感慨，帶著對(duì)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的批判，帶著某些微妙的“我努力過(guò)了，而你們沒(méi)有”的優(yōu)越感離開(kāi)了這里。

沿著圍墻繼續(xù)走， 前方是這所學(xué)校的大門(mén)， 我倒要看看， 這所差勁的學(xué)校叫什么名字。越走越不對(duì)勁，我從未見(jiàn)過(guò)這樣的校門(mén)。我從未見(jiàn)過(guò)，人行道上的盲道在建筑物的門(mén)外多出一個(gè)分支，這條盲道的分支穿過(guò)校門(mén)，穿過(guò)操場(chǎng)，然后像樹(shù)枝一樣，又開(kāi)出幾個(gè)分支，消失在我的視野盡頭， 大約是通往不同的教學(xué)樓。這居然是……我抬頭一看學(xué)校名稱(chēng)——“××××特殊學(xué)?！?，果然是。

巨大的愧疚感讓我想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我在優(yōu)越什么？無(wú)論是智力障礙還是視聽(tīng)障礙，考學(xué)這條路對(duì)他們而言，對(duì)他們的家庭而言，都是上青天的蜀道難。愿意走出房間走進(jìn)教室已是幸事，考入一所大學(xué)，幾乎要耗盡兩代人甚至三代人的全部心力。而我什么都不知道，只知道笑他們不努力、不作為，跟不上時(shí)代浪潮。

這所我眼中不上進(jìn)的“末流學(xué)?！保粋€(gè)轉(zhuǎn)角的工夫，成了讓我肅然起敬的教育圣地。雨果說(shuō)，每多建一所學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄。說(shuō)得真好。每多建一所特殊學(xué)校，還可以少千萬(wàn)個(gè)破碎的家庭。

你總以自己的生活經(jīng)驗(yàn)去評(píng)判別人的人生，你覺(jué)得許多人不可思議。你理解不了顫顫巍巍每天拿著老年證坐公交車(chē)去遠(yuǎn)方買(mǎi)菜，而不去家門(mén)口超市的老頭老太太；理解不了明明那么明顯的求職騙局，還是會(huì)被畫(huà)的餅、造的夢(mèng)吸引入坑的年輕人……

你不理解的事太多了，你沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事也太多了。沒(méi)走過(guò)同一條路，也就看不到那條路的苦，嘗不到那條路的孤獨(dú)，也聞不到路旁的花香。收起你那可笑的優(yōu)越感吧。誰(shuí)不是這個(gè)星球上的一粒塵埃，誰(shuí)不是被生活欺騙的同時(shí)又被善待？誰(shuí)都不完美，誰(shuí)都有資格被愛(ài)。

過(guò)好自己的人生，尊重每一種人生。

盧靜//摘自巫小詩(shī)微信公眾號(hào)，攝圖網(wǎng)/圖