浙江省平湖市百花小學(xué)育才路校區(qū)五（3）班 胡欣怡

指導(dǎo)老師 何晶瑩

在一片片金燦燦的稻田中，有一幢幢白墻黛瓦的三層小洋房。農(nóng)舍的旁邊，是一條剛修的柏油大道。一輛汽車慢悠悠地開著，不一會(huì)兒就拐進(jìn)了一家農(nóng)舍。

秋天的夕陽(yáng)，溫柔地披灑著整個(gè)鄉(xiāng)村，農(nóng)舍前一棵棵果樹，好似蒙上了金色的面紗，誘人的果實(shí)在綠葉間探出頭來。橘子樹上，一個(gè)個(gè)橘子喜笑顏開，它們?nèi)鍌€(gè)攢在一起，將樹枝壓彎了腰。外婆笑著看調(diào)皮的弟弟一把摘下一個(gè)橘子，使勁往嘴里一塞，腮幫子鼓得像被打足了氣的氣球一樣。旁邊是柿子樹，一盞盞小紅燈籠般的柿子掛在枝頭，映襯著霞光，更光亮了。一群麻雀嘰嘰喳喳地飛來，它們也被紅彤彤的柿子吸引住了。外婆見狀，拿起一根竹竿趕過去，“哦吼……哦吼……”外婆一邊不停地?fù)]動(dòng)著竹竿，一邊賣力地嚇唬鳥兒們。麻雀?jìng)円娗闆r不妙，“嗖”地飛走。熟透柿子的誘惑，對(duì)鳥兒來說是無法抵擋的。不一會(huì)兒，鳥兒們又折返回來，外婆又開始趕鳥行動(dòng)。我想，麻雀?jìng)兒屯馄胖g的游戲，也是他們彼此之間的一種樂趣吧。

農(nóng)舍的右邊是一條小河，靠近水面的石墈上，吸附著喜歡玩捉迷藏的螺螄。河水清澈見底，小魚圍繞著水草轉(zhuǎn)圈，水草舞動(dòng)著裙擺，輕撫著小魚。河水緩緩流動(dòng)著，輕輕地拍打著兩邊的斜坡。

河邊竹林中，一棵棵竹子翠綠無比。竹叢里有三個(gè)鳥窩，不時(shí)傳來陣陣?guó)B叫聲。夕陽(yáng)漸漸收起裙擺，小鳥們的叫聲也從興奮轉(zhuǎn)為婉轉(zhuǎn)，在天邊的紅霞落盡之時(shí)，鳥兒們也安靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我用腳把落葉掃到一邊，那遒勁有力的竹鞭就露出來了，它不停向外延伸著。待到明年山花爛漫時(shí)，一棵棵小竹筍就會(huì)從竹鞭上冒出來，新的生命預(yù)示著新的希望。

秋天的鄉(xiāng)村美得似一幅水彩畫，濃淡相間、色彩豐富。我能不愛這美麗的鄉(xiāng)村嗎？

【胡老師的話】

文章開篇便展開了一幅美麗的畫卷：稻田、農(nóng)舍、大道。汽車慢悠悠地開著，拐進(jìn)了一家農(nóng)舍，拉開了秋天傍晚時(shí)的鄉(xiāng)村即景。

接著先寫農(nóng)舍的前面：夕陽(yáng)溫柔地披灑著村子，也將果樹蒙上了金色的面紗。橘子將樹枝壓彎了腰，調(diào)皮的弟弟吃橘子，外婆笑；麻雀想吃柿子，外婆卻拿竹竿賣力地嚇唬，麻雀驚走又折回。這些情景著實(shí)有趣。

再寫農(nóng)舍右邊的小河風(fēng)景，螺螄、小魚，將靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美融合。

最后寫河邊的竹林，再次描寫夕陽(yáng)收起裙擺，紅霞落盡時(shí)鳥兒從興奮到婉轉(zhuǎn)，再到安靜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的情景。用腳掃落葉，竹鞭孕育著明年的希望。觀察細(xì)致，選景別具一格。

結(jié)尾總結(jié)，用反問語(yǔ)氣表達(dá)小作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛。全文按空間變換的順序，寫了鄉(xiāng)村夕陽(yáng)下的美麗景致，具有獨(dú)特的氣息。