浙江岱山中學(xué) 米學(xué)良

文 題

閱讀下面材料，按照要求作文。

奧運(yùn)賽場：她，一槍絕殺，逆轉(zhuǎn)奪得首金；他，臂力千鈞，舉起大國榮耀；她們，輕盈一跳，成就完美；他們，千錘百煉，追求極致……

防疫戰(zhàn)場：她，兩針疫苗，護(hù)你安康無恙；他，臨危受命，扛起院士責(zé)任；她們，與病毒斗，一馬當(dāng)先；他們，生死關(guān)頭，日夜奮戰(zhàn)……

洪災(zāi)現(xiàn)場：她，以命護(hù)子，彰顯母愛偉大；他，拍車預(yù)警，勸人棄車逃生；她們，凝心聚力，守護(hù)家園；他們，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)……

不同的“場”，同樣的精神，不同的“場”，同樣的榮光！你的“場”在哪里？你如何面對？請就此寫篇文章。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審 題

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，從現(xiàn)實(shí)生活中選材，一共選了三個(gè)不同的場景，即“奧運(yùn)賽場”“防疫戰(zhàn)場”“洪災(zāi)現(xiàn)場”，這三個(gè)特殊的場景中，“她”“他”“她們”“他們”分別在自己的領(lǐng)域中做出了貢獻(xiàn)，如“臂力千鈞，舉起大國榮耀”“臨危受命，扛起院士責(zé)任”“凝心聚力，守護(hù)家園”……從人稱來看，“她”“他”到“她們”“他們”，啟示我們，其實(shí)我們也是他們中的一員，我們也要反思，應(yīng)該怎樣對待自己的職業(yè)；“她”“他”“她們”“他們”分別在自己的領(lǐng)域中做出了貢獻(xiàn)，這就啟示我們應(yīng)該在自己的崗位奮斗拼搏，傳遞正能量，為社會建設(shè)添磚加瓦。另外，從材料中這些人從事的職業(yè)來看，有的職業(yè)看起來很崇高，比如參加奧運(yùn)和研究新冠疫苗；有的事很平凡，如醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)守崗位，因此也啟示我們，即使我們的崗位平凡，做的事很小，也要積極面對，在平凡的小事中展示自己的風(fēng)采，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。另外，題干中“你的‘場’在哪里”也是審題立意的出發(fā)點(diǎn)，要理解“場”指的是什么，根據(jù)三則材料“奧運(yùn)賽場”“防疫戰(zhàn)場”“洪災(zāi)現(xiàn)場”判斷，“場”就是指我們每個(gè)人做事的領(lǐng)域，如工人工作的工廠，教師工作的學(xué)校等等。理解到這一點(diǎn)，選材的范圍就擴(kuò)大了，就不至于無話可說。最后，題干中“你的‘場’在哪里？你如何面對”的提問，提示要聯(lián)系自身的實(shí)際情況寫，明確自己所在的“場”。

立意：（1）在平凡的崗位上作出貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”添磚加瓦。（2）不同的戰(zhàn)場，同樣的榮光。（3）無論在哪一個(gè)“場”，都要有踏實(shí)奉獻(xiàn)的精神。

佳作展示

不同的主場，同樣的榮光

2021年的確是不平凡的一年。且看00后小將叱咤奧運(yùn)賽場，頻創(chuàng)佳績，所向披靡；且看中國救援隊(duì)奔赴洪災(zāi)現(xiàn)場，連夜集結(jié)，星火馳援；且看抗疫勇士堅(jiān)守防疫戰(zhàn)場，碧血丹心，不懼生死。他們在不同的人生主場，卻有著同樣的榮光。

看中國運(yùn)動健兒叱咤奧運(yùn)賽場，頻創(chuàng)佳績，所向披靡，我心潮澎湃，熱血沸騰。

男女接力均跑入決賽，蘇炳添刷新亞洲紀(jì)錄，鞏立姣一投定乾坤，有一種加速叫中國田徑；李雯雯以壓倒性優(yōu)勢奪冠，石智勇一聲吼，刷新世界紀(jì)錄，有一種力量叫中國舉重……不同的賽場，同樣的拼博奮斗、為國爭光，這種精神也融入了我的血液，讓我從此無所畏懼，一往無前。我輩青年當(dāng)虛懷若谷，戒驕戒躁，在個(gè)人的“場”上，以奮斗為馬，不負(fù)韶華。

看中國救援團(tuán)隊(duì)奔赴洪災(zāi)現(xiàn)場，連夜集結(jié)，星火馳援，我恐懼漸消，熱情高漲。

沒有人是孤島，每個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。洪水淹沒了鄭州城，卻映照出人世間的美好；奔赴前線的忙碌身影，連夜馳援的奮斗場景，戰(zhàn)天斗地的抗疫現(xiàn)場……一幅幅感人至深的畫面，展示出了上下一心、同舟共濟(jì)的堅(jiān)強(qiáng)意志，彰顯了一方有難、八方支援的大愛精神。不同的現(xiàn)場，同樣的善德永存、大愛無疆，親歷暴雨洪災(zāi)，感受到人間大愛，有種信念埋在了我的心田：以后活著，不只為自己。世上本沒有英雄，有的只是一個(gè)個(gè)普通人的挺身而出。我輩青年，在社會的“場”上，當(dāng)努力為他人傳遞溫暖、熱情和勇氣。如果我們有愛，便無遠(yuǎn)弗屆。

如亞里士多德所說“最大的榮耀是保衛(wèi)祖國的榮耀”；如歌中所唱“我和我的祖國，一刻也不能分割”；如黨所言“人民有信仰，民族有希望，國家有力量”?？挂邞?zhàn)場上的堅(jiān)守，抗洪現(xiàn)場上的協(xié)力，奧運(yùn)賽場上的拼搏，一次又一次讓人民有安全感、滿足感與獲得感。在國家的“場”上，我輩青年應(yīng)立凌云志，篤勤苦行，成為民族復(fù)興的急先鋒。

“禾下乘涼夢，丹心印青田”，袁隆平將自己的一生都奉獻(xiàn)給了稻田，只為了畢生的追求，讓所有人遠(yuǎn)離饑餓；新冠疫情肆虐之初，84歲的鐘南山院士親赴武漢，勇?lián)厝?，心懷人民，一往無前。在他堅(jiān)不可摧的外表下，是一顆仁德之心，是一腔赤誠熱血。正是有袁隆平與鐘南山這樣的前輩，才護(hù)得我們“醫(yī)食”無憂。我輩是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，將處身民族的“場”上，更應(yīng)為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，心懷天下蕓蕓眾生。

星光不問趕路人，歷史屬于奮斗者。愿我們都能在屬于自己的“場”上揚(yáng)帆起航，鑄就我輩榮光。

點(diǎn) 評

文章文脈清晰，表達(dá)行云流水，緊扣材料從三個(gè)方面展開論述，在個(gè)人的“場”上，在社會的“場”上，在國家民族的“場”上，我如何面對，明確響亮地回應(yīng)了題目關(guān)于“你的‘場’在哪里？你如何面對”的問題，一氣呵成。全文所用事例均為近一兩年的熱點(diǎn)事件，用濃縮的語言展示了豐富的社會生活內(nèi)容。在遣詞造句上，也展現(xiàn)出良好的語言功底，諸如“如果我們有愛，便無遠(yuǎn)弗屆”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，心懷天下蕓蕓眾生”“才護(hù)得我們‘醫(yī)食’無憂”等句用得自然貼切。在分析論述時(shí)，字里行間充滿了年青人的熱情和激情，也蘊(yùn)含了與萬眾同悲歡的悲憫情懷。