崔德鳳，董 虹，王建舫，李 佳，張 濤，姜代勛，李煥榮，穆 祥

[北京農(nóng)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院/獸醫(yī)學(xué)(中醫(yī)藥)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，北京 昌平 102206]

中(獸)醫(yī)藥學(xué)是我國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)寶庫之一。2020年6月總書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)古典醫(yī)籍精華的梳理和挖掘，建設(shè)一批科研支撐平臺(tái)，改革完善中藥審評(píng)審批機(jī)制，促進(jìn)中藥新藥研發(fā)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要強(qiáng)化中醫(yī)藥特色人才建設(shè)，打造一支高水平的國家中醫(yī)疫病防治隊(duì)伍。獸醫(yī)學(xué)(中醫(yī)藥)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室始建于2006年12月，經(jīng)北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)和北京市教育委員會(huì)批準(zhǔn)成立，依托單位為北京農(nóng)學(xué)院，是國內(nèi)較早從事中獸醫(yī)藥學(xué)研究的省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的主要研究方向包括：(1)防控畜禽細(xì)菌性疾病中藥機(jī)制及藥物研發(fā)；(2)防控畜禽病毒病的中藥機(jī)制及藥物研發(fā)；(3)寵物疾病與中獸醫(yī)防控；(4)經(jīng)絡(luò)本質(zhì)的探索研究。

為更好培養(yǎng)“產(chǎn)學(xué)研”創(chuàng)新人才，加快研究成果轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮中(獸)醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)室特色優(yōu)勢(shì)，實(shí)驗(yàn)室與北京生泰爾生物科技股份有限公司合作成立了“北京市中獸藥工程技術(shù)研究中心”，與大北農(nóng)集團(tuán)聯(lián)合成立“中獸藥協(xié)同研發(fā)中心”，還成立了“中國傳統(tǒng)獸醫(yī)學(xué)國際培訓(xùn)研究中心”。通過實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理、平臺(tái)建設(shè)，與企業(yè)深度合作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。

1 搭建跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

為了加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持搭建跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究平臺(tái)，包括中藥提取研究平臺(tái)、中藥成分分析平臺(tái)、細(xì)胞生物學(xué)平臺(tái)、分子生物學(xué)平臺(tái)、顯微成像平臺(tái)、芯片檢測(cè)平臺(tái)等，以充分滿足不同研究方向的學(xué)生培養(yǎng)需求，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室軟硬件資源的全方位、一體化、信息化管理[1]，充分利用學(xué)校大型儀器設(shè)備物聯(lián)共享系統(tǒng)對(duì)平臺(tái)的儀器設(shè)備進(jìn)行規(guī)范化管理，實(shí)時(shí)在線跟蹤大型儀器設(shè)備的流動(dòng)、開放、共享和使用情況。共享平臺(tái)系統(tǒng)的使用采用注冊(cè)預(yù)約制，為校內(nèi)、校外各學(xué)科、各行業(yè)開展研究與生產(chǎn)提供優(yōu)質(zhì)、便捷、穩(wěn)定的服務(wù)資源[2-3]。大型儀器校內(nèi)、校外開放、共享機(jī)制，充分發(fā)揮了儀器設(shè)備的最大作用和使用效益，使設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)、使用、維護(hù)和產(chǎn)出形成良性循環(huán)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供技術(shù)平臺(tái)支持。實(shí)驗(yàn)室年均發(fā)表論文95篇，其中SCI 32篇、核心期刊23篇，授權(quán)發(fā)明專利7～9項(xiàng)，獲得國家級(jí)、省部級(jí)等科研立項(xiàng)50余項(xiàng)。

為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供經(jīng)費(fèi)和技術(shù)支持，鼓勵(lì)本科生和研究生申報(bào)科研訓(xùn)練課題，近5年學(xué)生獲得大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目17項(xiàng)，研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目12項(xiàng)；組織和培訓(xùn)學(xué)生參加一系列國家和北京市級(jí)生物科學(xué)競(jìng)賽、互聯(lián)網(wǎng)+競(jìng)賽，取得了2022年全國大學(xué)生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、北京市級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；互聯(lián)網(wǎng)+主賽道，研究生創(chuàng)意獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，本科生創(chuàng)意組一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)9項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)。實(shí)驗(yàn)室還聘請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者、企業(yè)專家授課，觸發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感和創(chuàng)業(yè)欲望，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力、職業(yè)能力和整體素質(zhì)的全面提升與協(xié)調(diào)發(fā)展。

2 多學(xué)科導(dǎo)師協(xié)同指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

實(shí)驗(yàn)室研究平臺(tái)以多學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)配備組成，其核心優(yōu)勢(shì)在于能夠在教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究中有效促進(jìn)科研思路的碰撞和創(chuàng)新思維的形成，從而大大提升了學(xué)生的科研創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)年輕科研人員所占比重、高級(jí)職稱人員所占比重均對(duì)科研成果論文的產(chǎn)出和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有顯著的正向影響[4]。實(shí)驗(yàn)室研究平臺(tái)由多學(xué)科高水平專家學(xué)者導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)組成，全體導(dǎo)師都可以隨時(shí)為學(xué)生答疑指導(dǎo)、互動(dòng)解惑，及時(shí)探討指導(dǎo)學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多方面話題，積極引導(dǎo)指導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生科研靈感和創(chuàng)新思路。

實(shí)驗(yàn)室研究平臺(tái)由來自不同專業(yè)背景的導(dǎo)師形成老中青梯隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，研究生們的疑難問題可以及時(shí)得到解決，學(xué)生們遇到的科研上的問題也能夠開展充分的討論和交流，在學(xué)術(shù)探討與思想的碰撞中形成新的科研思路和方法，構(gòu)建出一種師生間的傳幫帶，學(xué)生之間的比學(xué)趕幫超積極氛圍，這些舉措極大地提升了學(xué)生們的研究水平、表達(dá)能力與分析問題解決問題的能力。有的學(xué)生說，在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)做研究，遇到問題可以及時(shí)有效解決，試驗(yàn)研究進(jìn)展比單一導(dǎo)師的課題團(tuán)隊(duì)提前了很多。實(shí)踐表明這種多導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)模式避免了傳統(tǒng)“師徒式”模式中資源不足的問題。多導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)模式可以更好地激發(fā)學(xué)生研究選題興趣和靈感，實(shí)驗(yàn)室每年年均在研碩士生56人，接收做畢業(yè)設(shè)計(jì)本科生30余人，在學(xué)生論文選題設(shè)計(jì)中，老師們充分尊重學(xué)生的研究興趣，鼓勵(lì)大家選題從身邊的實(shí)際出發(fā)，助燃研究火花，比如有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小時(shí)候民間用虎耳草汁液可以治療中耳炎，而觸發(fā)其對(duì)虎耳草有效成分分析的興趣；有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)具有美容功效的蘆薈還有抑制艾滋病病毒的作用，進(jìn)而引深思考，探究其對(duì)豬繁殖與呼吸綜合征病毒的作用和機(jī)制，這種鼓勵(lì)創(chuàng)新思維、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍和團(tuán)隊(duì)精神，也對(duì)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)國家級(jí)、省部級(jí)等重大科研課題的高質(zhì)量完成發(fā)揮了積極的作用。

3 加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，拓寬學(xué)生研究視野

深化實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)交流，搭建開放共享平臺(tái)，開展高水平的協(xié)作合作是有效提升重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室綜合水平的重要途徑，也是實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮平臺(tái)功能、培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型應(yīng)用型人才的重要體現(xiàn)[5]。為建立和加強(qiáng)學(xué)術(shù)聯(lián)系，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室在國內(nèi)、國際的知名度，開闊研究生專業(yè)視野，了解學(xué)科動(dòng)態(tài)，實(shí)驗(yàn)室定期舉辦學(xué)術(shù)講座活動(dòng)，邀請(qǐng)國內(nèi)外有影響的專家、學(xué)者線上、線下學(xué)術(shù)報(bào)告，深化與國際一流科研機(jī)構(gòu)的交流與合作。

鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)教師到國外知名大學(xué)訪學(xué)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室研究方向的國際研究前沿與動(dòng)態(tài)，提升實(shí)驗(yàn)室的整體科研水平和國內(nèi)外影響力；組織和支持學(xué)生廣泛參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室研究生先后參加了畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)中獸醫(yī)分會(huì)論壇、北京畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)青年學(xué)者講壇、北京畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)“三新”論壇以及各類全國性學(xué)術(shù)會(huì)議的口頭報(bào)告等，研究生通過參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，既拓寬了學(xué)生的研究視野又收獲了豐富的最新的前沿動(dòng)態(tài)，同時(shí)獲得的各項(xiàng)優(yōu)秀論文等榮譽(yù)也為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了有力支撐。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室每周召開一次組會(huì)，組會(huì)完全由學(xué)生自我組織、主持，分享文獻(xiàn)和試驗(yàn)研究進(jìn)展，學(xué)生互相提問、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評(píng)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。良好的實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)氛圍，有利于研究生及時(shí)捕獲學(xué)科動(dòng)態(tài)、開闊專業(yè)視野的同時(shí)，極大提升了學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)室還接收來自多所高校的博士生學(xué)習(xí)和同行教師的訪學(xué)，及來自國外師生訪問訪學(xué)等。通過多層次學(xué)術(shù)交流和思維碰撞從而顯著提升了科研成果和論文質(zhì)量，有研究報(bào)道，學(xué)術(shù)交流每增加1次，對(duì)論文產(chǎn)出具有 0.33 的邊際影響[4]。

4 深化校企協(xié)作，拓展學(xué)生就業(yè)渠道

校企的廣泛協(xié)作是構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、協(xié)同協(xié)作的一體化的“產(chǎn)學(xué)研”有效運(yùn)行模式[6]，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出與企業(yè)創(chuàng)新環(huán)節(jié)深度融合和緊密協(xié)作，為本行業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)研究和服務(wù)支撐[7]。多年來本實(shí)驗(yàn)室研究平臺(tái)始終堅(jiān)持與行業(yè)企業(yè)全面開展科技研發(fā)與技術(shù)交流，已經(jīng)越來越成為協(xié)作企業(yè)研發(fā)新獸藥、吸取人才的重要基地。實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)的協(xié)同合作，為學(xué)生提供了最真實(shí)近距離的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，直接向具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理和技術(shù)人員學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)踐教育資源的短板。通過校企合作，使學(xué)生更快適應(yīng)未來工作的需要，培養(yǎng)出更加適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)人才，從而獲得更多創(chuàng)新就業(yè)機(jī)會(huì)。

實(shí)驗(yàn)室從建設(shè)初期就致力于與本行業(yè)企業(yè)的合作交流與生產(chǎn)研發(fā)，廣泛與行業(yè)龍頭企業(yè)開展合作與研發(fā)，在與企業(yè)的協(xié)作過程中，學(xué)生們學(xué)到了書本中沒有的實(shí)踐技能、研究思路和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)了課題研究與產(chǎn)業(yè)需求的針對(duì)性、時(shí)效性和創(chuàng)新性，更好地培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合素質(zhì)和能力。與此同時(shí)廣泛有效的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新協(xié)作，很好地激發(fā)了學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情和思路，一位在本實(shí)驗(yàn)室完成大學(xué)生科研訓(xùn)練課題“特禽抗生素殘留檢測(cè)”的本科生，從研究?jī)?nèi)容得到啟發(fā)，以本村林地為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施地，主要以“挖掘林地資源，促進(jìn)農(nóng)民增收”為創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，開展林下養(yǎng)鵝事業(yè)，并在此基礎(chǔ)上深入開發(fā)鵝蛋、鵝肉、鵝肝、鵝絨等系列鵝產(chǎn)品的綜合利用，創(chuàng)建了減抗、無抗養(yǎng)殖模式。項(xiàng)目相繼獲得“2014 年北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”、“首屆中國‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)”等，并在第三屆首都大學(xué)生科技創(chuàng)新作品與專利成果展示推介會(huì)上展示，在北京農(nóng)學(xué)院科技園創(chuàng)辦了入園企業(yè)。該案例體現(xiàn)了獸醫(yī)從業(yè)者的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)；培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)；在項(xiàng)目實(shí)施過程中，團(tuán)隊(duì)同學(xué)通過在農(nóng)村與農(nóng)民的深入交流合作，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐工作的能力，培養(yǎng)了學(xué)以致用的本領(lǐng)，迅速成長(zhǎng)為高素質(zhì)的綜合性應(yīng)用人才。

本實(shí)驗(yàn)室作為中獸醫(yī)藥方向省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，始終堅(jiān)持接收校內(nèi)、外博士生和博士后的聯(lián)合培養(yǎng)，其中一位博士研究生，一直在本實(shí)驗(yàn)室從事開展中獸醫(yī)藥傳統(tǒng)理論與新材料聯(lián)合應(yīng)用及新型中獸醫(yī)診療設(shè)備的開發(fā)應(yīng)用方向研究，同時(shí)緊緊圍繞“經(jīng)絡(luò)的本質(zhì)是有序態(tài)的微血管網(wǎng)絡(luò)”開展了一系列經(jīng)絡(luò)可視化科學(xué)研究，并在此基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，最終成功開發(fā)出了針灸增效儀、經(jīng)絡(luò)調(diào)理儀等系列中醫(yī)藥新材料、新產(chǎn)品，畢業(yè)前夕成功創(chuàng)立了相關(guān)聯(lián)合企業(yè)并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)價(jià)值。多年來，與企業(yè)的廣泛協(xié)作使得學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到“產(chǎn)學(xué)研”培養(yǎng)模式的目標(biāo)和精髓，是有效構(gòu)建一種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、協(xié)同協(xié)作的一體化運(yùn)行模式[6]，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出與企業(yè)創(chuàng)新環(huán)節(jié)深度融合和緊密合作，為本行業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供研究和服務(wù)支撐。

5 科學(xué)完善管理體系，強(qiáng)化學(xué)生德學(xué)同修

一流的實(shí)驗(yàn)室育人環(huán)境、平臺(tái)條件和學(xué)術(shù)氛圍的構(gòu)建，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。歷經(jīng)16年的不懈努力較好地建設(shè)了具有國內(nèi)外影響力的獸醫(yī)學(xué)(中醫(yī)藥)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究平臺(tái)，形成了具有中獸藥研究與人才培養(yǎng)的特色學(xué)科。在健全的各項(xiàng)管理制度與規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)運(yùn)行中，學(xué)生們能夠在潛移默化的科研活動(dòng)中把遵守各項(xiàng)規(guī)則要求逐漸演變成自我行動(dòng)的自覺意識(shí)，逐漸形成了團(tuán)結(jié)凝聚協(xié)作、同伴互助成長(zhǎng)、珍惜愛護(hù)平臺(tái)、人人都愿意為平臺(tái)出謀獻(xiàn)力的良好集體氛圍和自覺遵規(guī)守紀(jì)的團(tuán)隊(duì)風(fēng)尚，并自覺養(yǎng)成了良好的科研素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)科研活動(dòng)中，學(xué)生們的專業(yè)思想更加牢固，也更加明確了自己的學(xué)業(yè)使命和科技強(qiáng)國的求學(xué)目標(biāo)與夢(mèng)想。

先進(jìn)的管理理念、行之有效的實(shí)驗(yàn)室開放合作與運(yùn)行管理制度和信息化、智能化的管理模式，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供了良好支撐[5]，實(shí)驗(yàn)室建有管理制度主要包括實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例、實(shí)驗(yàn)室守則、實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)方案、易燃易爆及有毒試劑管理?xiàng)l例、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢棄物處置暫行管理辦法、實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放管理?xiàng)l例、實(shí)驗(yàn)室科研工作管理?xiàng)l例、實(shí)驗(yàn)室值日與值周制和實(shí)驗(yàn)室安全保證安全責(zé)任書等，管理制度對(duì)實(shí)驗(yàn)室的高效運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展提供了重要保障。學(xué)生們也由此真正意識(shí)到了實(shí)驗(yàn)室管理為學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力全方位服務(wù)的水準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)生開展試驗(yàn)活動(dòng)踐行立德樹人的行為準(zhǔn)則，十余年來，實(shí)驗(yàn)室從未發(fā)生一起實(shí)驗(yàn)室安全事件，確保了實(shí)驗(yàn)室安全管理有章可循、有規(guī)可依、安全可控，保障了實(shí)驗(yàn)室的日常工作安全高效，學(xué)生們逐漸從“要我安全、我要安全，轉(zhuǎn)變?yōu)槲視?huì)安全”的自覺行為，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)構(gòu)建了完善的制度保障。

6 結(jié)語

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是高校組織開展高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀高級(jí)科研人才，開展學(xué)術(shù)交流的重要基地，對(duì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才有著舉足輕重的作用[7]。知識(shí)的傳播是高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和交流的重要途徑，而知識(shí)的傳播又是知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新的紐帶和橋梁[8]，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室作為知識(shí)傳播的重要平臺(tái)，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面具有獨(dú)特的不可替代的作用。多年來，實(shí)驗(yàn)室在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索，雖然取得了一些可喜的成績(jī)和成果，但在科技日新月異的今天,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)新時(shí)代人才的準(zhǔn)確定位、以產(chǎn)學(xué)研深度融合育人平臺(tái)精準(zhǔn)發(fā)力等諸多方面，仍然需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗫偨Y(jié)、不斷創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的神圣使命。