近日，記者臥底某“網(wǎng)課爆破”群看到，短短3 分鐘內(nèi)，群里就連續(xù)更新了5 條網(wǎng)絡(luò)會議號，傳來了兩條“爆破成功”的消息。據(jù)報道，入侵網(wǎng)課搗亂的行為被稱為“網(wǎng)課爆破”或“網(wǎng)課入侵”，入侵者通過強行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生等方式干擾教學(xué)秩序。

日前，河南省新鄭市某中學(xué)老師上網(wǎng)課后去世。其女兒稱，該老師生前曾遭到“網(wǎng)課爆破”。這名老師去世，是否跟“網(wǎng)課爆破”有關(guān)，尚需調(diào)查。但不爭的事實是，“網(wǎng)課爆破”，可惡至極。從調(diào)查可知，很多上網(wǎng)課的老師都遭遇過“網(wǎng)課爆破”，身心遭受重創(chuàng)，卻無可奈何。

“網(wǎng)課爆破”，絕非簡單的惡作劇，而是涉嫌違法犯罪的性質(zhì)惡劣行為。正如有律師所稱，“爆破手”或構(gòu)成尋釁滋事。顯然，法治社會，不容邪惡橫行，一旦被坐實違法犯罪，就應(yīng)該付出應(yīng)有的法律代價。

同時也要查清，“網(wǎng)課爆破”何以屢禁不止？背后存在哪些亂象？從調(diào)查可知，一些爆破手是學(xué)生，爆破目的是“圖個樂”。圖樂，無可厚非，但前提是遵紀(jì)守法。如果為了低級快樂而藐視法律，前程因而被毀，代價有點大。

遏制“網(wǎng)課爆破”除了高擎法律利劍，還應(yīng)強化防范。一來，查清楚誰泄露相關(guān)信息。一些“爆破手”之所以入侵網(wǎng)課得逞，是因為上網(wǎng)課的學(xué)生向他們提供了網(wǎng)課會議號等信息，這種引狼入室的做法必須受到譴責(zé)。

二來，相關(guān)平臺提升反“網(wǎng)課爆破”的技術(shù)手段。據(jù)了解，有的網(wǎng)課軟件可提前設(shè)置“邀請?zhí)囟ǔ蓡T”加入，選定后只有主持人指定的成員才可入會。在會中，主持人有權(quán)限制參會人員的權(quán)限和功能。制度設(shè)計越嚴(yán)密，“爆破手”亂來的空間就越小。

值得一提的是，中央網(wǎng)信辦近日印發(fā)《關(guān)于切實加強網(wǎng)絡(luò)暴力治理的通知》指出，切實加大網(wǎng)暴治理力度，進(jìn)一步壓實網(wǎng)站平臺主體責(zé)任，并要求網(wǎng)站平臺建立健全網(wǎng)暴預(yù)警預(yù)防機制。比較網(wǎng)暴和“網(wǎng)課爆破”可知，兩者有一定的交集，但“網(wǎng)課爆破”除了帶有網(wǎng)絡(luò)暴力成分，還帶來更惡劣的后果，因此更應(yīng)受到依法嚴(yán)懲。

“網(wǎng)課爆破”為非作歹，早該被爆破了!依法處理，不放過任何一個環(huán)節(jié)，先拋出幾個典型案例，剎住這股歪風(fēng)邪氣的同時，需求深層次治理，通過精準(zhǔn)出擊，早日鏟除“網(wǎng)課爆破”生存的土壤。