文 申鴻巖 劉丹丹 李佳佳

信息技術(shù)的發(fā)展和新媒體的出現(xiàn)為電影技術(shù)的進(jìn)步提供了機(jī)遇，有助于電影技術(shù)水平的提高。鑒于影視傳媒的巨大潛力和發(fā)展影視產(chǎn)業(yè)的需要，高校應(yīng)重視傳媒專業(yè)人才的培養(yǎng)。明確新時代影視媒介教育的未來路徑，尊重教育教學(xué)規(guī)律，努力探索科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為當(dāng)前高校影視教育急需解決的首要問題。因此，在高等教育大眾化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的雙重背景之下，探索影視傳媒教育的人才培養(yǎng)模式具有重要意義。

新媒體時代對影視類專業(yè)人才的廣泛需求

在這個新媒體盛行的年代，一些新的職業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)營銷師、在線教育、直播帶貨等伴隨著“宅經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)在了人們的視野中。這些職業(yè)不是一時的興起，而是這個時代的新產(chǎn)物，并且會在以后引領(lǐng)一股新的潮流，更多的線上工作會替代線下的工作，這也是我國互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展催生出來的具有巨大潛力的發(fā)展空間。截至2020年12月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶規(guī)模達(dá)9.27億，較2020年3月增長7633萬，占網(wǎng)民整體的93.70%。普通群眾在影視行業(yè)的消費(fèi)占據(jù)了很大一部分，影視成了消費(fèi)者娛樂消遣的重要方式。

根據(jù)“傳媒藍(lán)皮書”課題組的統(tǒng)計，2020年中國傳媒產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)25229.70億元，同比增長6.51%，雖然增長率較2019年下跌3.3個百分點(diǎn)，但依然高于GDP增長率。要想滿足社會對人才的需要，高等教育學(xué)校身兼重任，因此高校要制定長遠(yuǎn)的目標(biāo)，設(shè)置適合學(xué)生的課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教的有效融合。

現(xiàn)階段高校影視傳媒教育教學(xué)中存在的問題

專業(yè)課程欠缺系統(tǒng)化設(shè)置

影視傳媒是一門新興學(xué)科，加上社會的飛速發(fā)展，其變化多種多樣。因此，為了滿足社會發(fā)展的需求，跟上社會發(fā)展的腳步，我們應(yīng)該將影視傳媒專業(yè)的課程不斷進(jìn)行完善。然而，很多影視傳媒高校在專業(yè)課程制定上處在起步階段。由于某些原因，有些影視傳媒高校甚至把文學(xué)作為課程的重點(diǎn)，把影視傳媒專業(yè)變成了文學(xué)專業(yè)，專業(yè)課程欠缺系統(tǒng)化設(shè)置，甚至還有一些高校著重發(fā)展某些單一課程?？偠灾S著社會的發(fā)展，影視傳媒界對影視傳媒從業(yè)人才的需求在不斷增加，但由于其教育的單一化、欠缺系統(tǒng)化的課程設(shè)置，導(dǎo)致多數(shù)影視傳媒學(xué)生很難滿足社會的需求。

教師資源比較欠缺

老一輩對影視傳媒教學(xué)的貢獻(xiàn)為現(xiàn)在影視傳媒教育奠定了基礎(chǔ)。然而，師資水平已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展，即使一些影視傳媒人才逐漸進(jìn)入教師的行列中，但這對于社會的發(fā)展需求來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除此之外，年輕的影視教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很多影視傳媒教師不是從正規(guī)學(xué)校里走出來的，其知識水平不高。這些教師在培養(yǎng)影視傳媒專業(yè)學(xué)生時會將自己的想法融入其中，教學(xué)方式單一，教學(xué)質(zhì)量較差。總的來說，現(xiàn)階段的高校影視專業(yè)教師資源比較欠缺，因此還需加強(qiáng)師資力量。

學(xué)科發(fā)展不均衡

如今各高校在設(shè)立影視藝術(shù)類專業(yè)學(xué)科時，往往只注重一些較為熱門專業(yè)的發(fā)展，如電視藝術(shù)和表演等方面的課程，而忽略了冷門專業(yè)的發(fā)展，如錄音專業(yè)和電影藝術(shù)等方面的課程，因而導(dǎo)致了學(xué)科發(fā)展不均衡，進(jìn)一步使影視藝術(shù)教育向著不均衡的方向發(fā)展。單一地發(fā)展某個藝術(shù)專業(yè)，不僅會限制影視藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向，而且會大大降低學(xué)生的整體質(zhì)量。因此均衡發(fā)展藝術(shù)類學(xué)科，是我們需要改善并關(guān)注的一個問題。

教育內(nèi)容比較陳舊，相關(guān)體系較為固化

隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在隨著時代發(fā)展。影視藝術(shù)教育高校的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該隨時代進(jìn)步不斷更新。反之，則會讓高校教育停滯不前，被社會慢慢淘汰。目前，很多高校仍使用陳舊的藝術(shù)教材，教育內(nèi)容比較陳舊，相關(guān)體系較為固化，從而降低了人才培養(yǎng)質(zhì)量。在不斷的探索和研究中，國內(nèi)高校通過引進(jìn)西方教學(xué)方法，不斷完善對影視藝術(shù)人才的培養(yǎng)。但對于開設(shè)藝術(shù)專業(yè)的高校來說，在影視藝術(shù)專業(yè)的課程設(shè)定上差別不大，固化的教學(xué)模式流失了大量的影視藝術(shù)類人才。因此，為了滿足影視藝術(shù)界對影視藝術(shù)從業(yè)人才的需求，影視藝術(shù)教育體系需進(jìn)行改革創(chuàng)新。

高校影視傳媒人才培養(yǎng)的教學(xué)策略

夯實(shí)高校人才培養(yǎng)基礎(chǔ)

首先，高校要對本校的培養(yǎng)目標(biāo)有一個清楚的界定，并對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行一定的調(diào)整和改革，使影視人才可以滿足社會對人才的需要。高校應(yīng)該將學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士結(jié)合起來，讓學(xué)術(shù)型碩士可以在實(shí)踐中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究并使問題得以解決；讓專業(yè)型碩士在實(shí)踐中學(xué)習(xí)指導(dǎo)性的知識，對最新的學(xué)術(shù)研究成果、最新出臺的影視政策還有影視行業(yè)出現(xiàn)的新鮮事物給予重視。這樣不但可以凸顯出學(xué)術(shù)研究成果的價值，又能顯現(xiàn)出實(shí)踐探索中的指導(dǎo)意義，最終推動影視創(chuàng)作的發(fā)展。

其次，高校需要設(shè)置多元化的課程，這不但可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，還能幫助學(xué)生得到全方位的發(fā)展。如果學(xué)校的課程設(shè)置較為單一，不僅會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，還會使學(xué)生缺少個性。所以，學(xué)校需要對以必修課為重的傳統(tǒng)課程進(jìn)行重新設(shè)置，以學(xué)生為中心，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生開展更加豐富多彩和全面的課程。在對課程進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)置時，不但要對戲劇戲曲學(xué)、電影學(xué)、廣播電視學(xué)的一般學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)新，還要深入學(xué)習(xí)和了解關(guān)于社會學(xué)、心理學(xué)、自然科學(xué)的研究成果，使教學(xué)與學(xué)科范式的動態(tài)調(diào)整相適應(yīng)，并跟得上影視行業(yè)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的步伐。

最后，最重要的是建立一支高質(zhì)量的影視類專業(yè)師資隊伍。近些年來，研究生的招生數(shù)量不斷增加，而保證導(dǎo)師制有效施行的重要措施就是控制師生比，因此，高校需要增加導(dǎo)師人數(shù)來保持導(dǎo)師人數(shù)與學(xué)生人數(shù)的相對平衡。由于我國的高校還缺乏合理的師資隊伍，教育教學(xué)結(jié)構(gòu)也相對較為單一，所以只增長教師的人數(shù)還是不行的，學(xué)校還需要高度重視這些問題，并找到解決方法。因此，學(xué)校需要改變教師的招聘制度，不能夠只“重學(xué)歷、輕實(shí)踐”。為了從根本上改變師資結(jié)構(gòu)，學(xué)校需要將更多從事過媒體實(shí)踐活動的人員招聘進(jìn)來，除此之外，也要將教師掛職與校外媒體從業(yè)者到學(xué)校進(jìn)行授課的政策實(shí)施好，盡可能地將講座培訓(xùn)的效果有效發(fā)揮出來，使學(xué)界與業(yè)界能夠更好地結(jié)合在一起，在教育教學(xué)的整個過程中推動兩者的交流互動。當(dāng)然，隨著媒體的快速發(fā)展，影視類專業(yè)的學(xué)生也要跟上時代發(fā)展的步伐，把握好機(jī)遇，充分利用互聯(lián)網(wǎng)教育資源，進(jìn)一步提高高校影視傳媒人才的培養(yǎng)。

樹立教學(xué)意識，改革教學(xué)理念

當(dāng)前高職院校對學(xué)生進(jìn)行影視教學(xué)的過程中，需要針對當(dāng)前傳媒教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)教學(xué)理念的改革和創(chuàng)新，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才可以認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)在傳媒影視教學(xué)中的重要性。之前教師對學(xué)生進(jìn)行知識內(nèi)容講解的過程中，因?yàn)槭艿揭恍┩饨缫蛩氐挠绊?，?dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候?qū)滩闹械闹R不能做到深度解析，一些學(xué)生在實(shí)踐過程中，常常不能將二者進(jìn)行結(jié)合，這些給學(xué)生的發(fā)展帶來了不利的影響。所以高校對學(xué)生進(jìn)行傳媒影視專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的時候，要對當(dāng)中存在的教學(xué)問題進(jìn)行分析，樹立先進(jìn)的教學(xué)意識，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才可以主動參與到實(shí)踐活動當(dāng)中，這對教師教學(xué)活動的展開具有十分重要的意義。而且一些教師在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中，沒有認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)，在教學(xué)中教授學(xué)生設(shè)備和儀器的使用，往往只是給學(xué)生講解其中的知識點(diǎn)和影視制作技巧，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只學(xué)會了教材中的理論知識點(diǎn)，如果遇到一些突發(fā)事件，學(xué)生的應(yīng)變能力和處理能力都比較薄弱。

高職院校在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時候，一方面需要注意到學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)，另外一方面還需要在教學(xué)中適應(yīng)當(dāng)前的媒介融合與發(fā)展，在發(fā)展的過程中利用一些現(xiàn)代化的技術(shù)手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。這種方式可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生在發(fā)展的過程中感受到傳媒影視專業(yè)的意義，這對他們藝術(shù)修養(yǎng)的提升也具有十分重要的意義。因此，高校對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的時候，需要認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的重要意義，在教學(xué)中結(jié)合時代的發(fā)展和當(dāng)前市場的要求，認(rèn)識到現(xiàn)在教學(xué)中存在的不足，做好教學(xué)模式創(chuàng)新，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，做到統(tǒng)籌兼顧。這樣才可以讓廣大師生在課堂學(xué)習(xí)中充分認(rèn)識到實(shí)踐傳媒教學(xué)的目的和重要性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可以一方面學(xué)習(xí)到其中的技能技巧，另外一方面也可以提升自身的實(shí)操能力，讓學(xué)生可以將學(xué)習(xí)過的理論知識融入到傳媒影視的實(shí)踐當(dāng)中。

創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化實(shí)踐活動

高職院校中的人員在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時，需要認(rèn)識到當(dāng)前傳媒影視教學(xué)中存在的問題，之后對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，以國家立法為依托建立校企合作教學(xué)模式。在采用這種教學(xué)方法的時候，在對學(xué)生講解課堂上的知識點(diǎn)以外，還需要讓學(xué)生融入到社會當(dāng)中。這種實(shí)踐教學(xué)模式不僅可以提升學(xué)生的理論知識能力，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升自己的責(zé)任意識和服務(wù)意識，這對學(xué)生未來在傳媒影視行業(yè)的發(fā)展也是十分重要的。傳媒影視專業(yè)在開展實(shí)踐教學(xué)活動開展時，教師可以和國內(nèi)的一些企業(yè)進(jìn)行合作，之后可以參考國外實(shí)踐教學(xué)中比較成功的案例，將校企合作作為主要的實(shí)踐教學(xué)模式，從而打造一種新型實(shí)踐教學(xué)方式，也就是項目式實(shí)踐教學(xué)。

這種實(shí)踐教學(xué)是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種突破，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅可以學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的理論知識，也可以讓學(xué)生感受到當(dāng)前傳媒影視工作的重要性，對一些先進(jìn)的理論知識進(jìn)行講解，優(yōu)化傳媒影視知識體系。當(dāng)前學(xué)校中的實(shí)踐設(shè)備有限，一些設(shè)備往往需要專門的場地和人員，所以加強(qiáng)校企合作實(shí)踐模式，可以讓學(xué)生在實(shí)踐過程中享受到比較先進(jìn)的資源。例如，影視基地往往會具有一定的專業(yè)指導(dǎo)人員，學(xué)生在影視基地的實(shí)踐中如果遇到了一些問題，可以及時和其他人員進(jìn)行溝通，進(jìn)一步提升專業(yè)技能水平和綜合素養(yǎng)。因此，在創(chuàng)新教學(xué)方法的過程中，需要進(jìn)一步深化校企合作模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地適應(yīng)工作生活，強(qiáng)化了影視實(shí)踐教學(xué)的效果，也提高了學(xué)生的綜合能力。

均衡學(xué)科發(fā)展

對于影視藝術(shù)學(xué)科的設(shè)立，藝術(shù)高校不能只顧眼前利益，而應(yīng)該著重于未來的發(fā)展?？偟膩碚f，對于熱門專業(yè)，高校應(yīng)該提高門檻來降低該專業(yè)的學(xué)生人數(shù)，避免出現(xiàn)粥少僧多的場面。對于一些體現(xiàn)影視藝術(shù)特點(diǎn)的冷門專業(yè)，高校則應(yīng)大力宣傳，通過減免學(xué)費(fèi)等方式，放寬入學(xué)門檻來吸引學(xué)生。高校應(yīng)均衡學(xué)科發(fā)展，使影視藝術(shù)類學(xué)生做到全面發(fā)展，從而滿足影視藝術(shù)界的需求，將影視藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

總而言之，為了培養(yǎng)高校影視傳媒人才，學(xué)校需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化內(nèi)涵與藝術(shù)修養(yǎng)，加強(qiáng)校企合作，增加學(xué)生的影視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，為了培養(yǎng)出更優(yōu)秀的影視傳媒專業(yè)人才，高校要滿足社會市場的需求，依據(jù)自身實(shí)際情況制定具有自身特色的培養(yǎng)目標(biāo)，以促進(jìn)影視傳媒行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。