宋 瑋

（南京藝術學院傳媒學院 江蘇 210013）

一、研究背景介紹

可以說，大數(shù)據(jù)時代的到來讓數(shù)字媒體行業(yè)面臨著更大的發(fā)展空間。數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展的速度和質量都在不斷的提升，與此同時也對這一行業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求。數(shù)字媒體專業(yè)人才不僅僅要具有扎實的理論基礎知識，同時還要具有較強的實踐能力?；谄髽I(yè)和社會的這樣一個基本需求，基于目標市場的導向性作用，職業(yè)院校的數(shù)字媒體專業(yè)在教學發(fā)展的過程當中，還要注重優(yōu)勢人才的培養(yǎng)。在專業(yè)建設的過程當中，應該從學生的基本就業(yè)需求的層面上出發(fā)，了解學生的需求情況，了解企業(yè)的需求情況。通過信息的高度對接和有效整合，讓數(shù)字媒體專業(yè)的建設更加契合當前市場的基本要求。因此說，文章在研究的過程當中，基于就業(yè)導向這一個基本的目標指引，針對當前數(shù)字媒體專業(yè)教學的實際情況，對未來的教學發(fā)展和教學設計提出了一些改進意見和優(yōu)化建議。

二、數(shù)字媒體專業(yè)建設的主要教學內容

數(shù)字媒體技術專業(yè)，屬于計算機類專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有先進的游戲設計理念、設計思想，扎實專業(yè)基礎和創(chuàng)作實踐能力的高級復合型人才。該專業(yè)主要開設有游戲策劃、游戲用戶體驗分析、游戲開發(fā)程序設計基礎、面向對象程序設計、游戲創(chuàng)作等課程。與數(shù)字媒體藝術專業(yè)相比，該專業(yè)略注重技術素質的培養(yǎng)，可適應新媒體藝術創(chuàng)作、網(wǎng)絡多媒體制作、廣告、影視動畫、大眾傳媒、房地產業(yè)的演示動畫片制作工作。

數(shù)字媒體技術專業(yè)旨在培養(yǎng)具有國際視野，熟悉國內外相關行業(yè)的發(fā)展趨勢，具有先進的游戲設計理念、設計思想，熟悉各種游戲類型，熟悉游戲設計流程，具有扎實的數(shù)字媒體技術基礎理論、寬厚的專業(yè)技術基礎、較強的邏輯思維能力和程序開發(fā)能力，具有較強的游戲創(chuàng)作實踐能力，能夠從事游戲程序設計、游戲數(shù)值及邏輯策劃、游戲項目管理等工作的高級復合型人才。

三、基于就業(yè)導向的數(shù)字媒體專業(yè)建設發(fā)展策略

（一）以數(shù)字媒體專業(yè)的背景作為支撐和引導，大大提升學生們的專業(yè)認同感

筆者作為一個具有多年數(shù)字媒體專業(yè)教學經驗的資深教師，在本課題的研究過程當中，也是進行了大量的前期文獻資源的查閱活動以及實際調研活動。通過和部分學生進行訪談以后，也獲得了一些關鍵的信息數(shù)據(jù)資源。一些學生在剛剛步入大學校門的時候，對于數(shù)字媒體專業(yè)的教學內容、課程目標等等缺乏明晰的了解和認知，而之所以選擇了數(shù)字媒體這樣一個專業(yè)，主要是聽從了親朋好友的建議。甚至有一些學生即便是在經歷了兩到三年的專業(yè)課程學習以后，對于數(shù)字媒體專業(yè)的興趣仍然不足。筆者認為，學生是否喜愛數(shù)字媒體專業(yè)，主要還在于學生們對于這一個專業(yè)的認同感程度。如果學生們對于這一個專業(yè)的認同感不斷提升，那么他們就會在學習的過程當中付出更多的精力。相反，如果學生對這一個專業(yè)沒有認同感，他們甚至會對專業(yè)學科的學習產生一些抵觸情緒。這也就意味著在數(shù)字媒體專業(yè)教育教學活動開展的過程當中，應該將專業(yè)認同感的教育活動貫穿到整個教學體系當中去。學生們在入學以后能夠第一時間了解數(shù)字媒體專業(yè)的主要教學內容，能夠明確自身的學習目標，從而逐漸的提升對于這一個專業(yè)的好感。如此一來，學生們也就愿意在學習的過程當中付出更多的精力，這也就意味著，專業(yè)認同感的增強在一定程度上成為了學生們學習內驅力激發(fā)的推手。

（二）以學?，F(xiàn)有資源的整合利用為支撐和引導，注重學生實踐能力的提升

在上文的分析當中就已經提到，數(shù)字媒體專業(yè)是基于科學技術快速發(fā)展以及大數(shù)據(jù)技術不斷進步的背景之下而衍生出來的一個綜合性的專業(yè)學科。數(shù)字媒體專業(yè)，也被稱之為是一個“朝陽專業(yè)”。從整個社會的發(fā)展現(xiàn)狀來看，數(shù)字媒體專業(yè)的學生在推動企業(yè)進步的過程當中也是扮演著十分重要的角色。因此說，基于就業(yè)導向的數(shù)字媒體專業(yè)教學活動的優(yōu)化和創(chuàng)新，還是要注重對學校現(xiàn)有的各種資源的高度整合，注重學生實踐能力的提升。只有這樣，才能夠讓學生順利的步入到工作崗位當中去，才能夠讓學生圓滿的完成就業(yè)單位所交給的各項任務，才能夠讓學生得到企業(yè)以及社會的高度認可。具體來說，學?，F(xiàn)有資源的整合和利用主要可以從以下三個層面著手推進：

首先，學校在數(shù)字媒體專業(yè)課程設計的過程當中，要充分結合市場的基本需求，實現(xiàn)校內實訓課程的拓展和延伸，一些老項目要做到精心的篩選，一些新項目要做到積極的推進，讓學生們實現(xiàn)理論學習和實踐學習的高度整合，這才是提升學生們專業(yè)技能的一個關鍵手段。

其次，對于數(shù)字媒體專業(yè)的學生來說，他們畢業(yè)以后不可能有大量的人員進入到政府機關或者是企事業(yè)單位去工作，很多學生在就業(yè)的過程當中面臨的一個關鍵選擇就是創(chuàng)業(yè)。因此說，要將數(shù)字媒體專業(yè)教育活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動進行高度的整合，讓當代大學生都能了解更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，從而能夠合理的運用這些政策實現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)能力的提升。

最后，可以在校園內部積極地開展文化節(jié)活動，讓學生們參與其中。比如可以開展一些攝影比賽活動、動漫人物繪畫活動、短視頻拍攝活動等等。通過這些拍攝活動，不僅讓學生們對于當代社會的一些熱點問題有更深入的了解和認知，同時還有助于大學生提升對于本課程的認同感。

（三）以校企合作為支撐和引導，挖掘更多的潛在就業(yè)崗位

數(shù)字媒體專業(yè)是一個實踐性很強的學科，而且在大學生就業(yè)的過程當中，企業(yè)對于數(shù)字媒體專業(yè)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展能力的要求也比較高。如何能夠實現(xiàn)課堂當中知識與實踐當中技能的高度整合，這成為了數(shù)字媒體專業(yè)教師關注的核心問題。答案是毋庸置疑的，借助于校企合作的方式，將更多的資源引入到學校教學活動當中來，同時也可以為學生們挖掘出更多的潛在就業(yè)崗位。通過學校和企業(yè)之間的高度整合，學校可以了解企業(yè)的基本用人需求，通過用人清單、用人目錄的編制，也能夠讓大學生實現(xiàn)自身能力和企業(yè)要求的高度對接。與此同時，還可以以校企合作為引導，實施一些在校實訓類的項目，將企業(yè)真實的項目引入到實際的課堂當中來，讓學生們對于企業(yè)當中的工作內容有更深刻的了解，這也能夠讓他們在步入工作崗位以后更好的適應新環(huán)境和新工作。

結語

總之，在信息技術快速發(fā)展的今天，在教育教學方式不斷創(chuàng)新的今天，數(shù)字媒體專業(yè)的教學發(fā)展也要充分契合課本教材的要求、充分滿足市場的基本要求，同時也要充分滿足企業(yè)的基本要求。因此說，在這樣一個宏觀環(huán)境之下，基于就業(yè)導向的支撐性作用讓學生們對就業(yè)政策以及市場行業(yè)現(xiàn)狀有更多的了解和認知，從而能夠對自身的學習活動進行一個科學的規(guī)劃和設計，讓自己在學習和就業(yè)的過程當中發(fā)揮更為重要的角色作用。這也是從內部因素出發(fā)來實現(xiàn)數(shù)字媒體專業(yè)教學目標的一個關鍵手段。當然，與此同時，高校主體、教師主體以及企業(yè)主體還應該多多的為數(shù)字媒體專業(yè)的就業(yè)發(fā)展做出更多的服務。為此，筆者從這一個領域進行了一些探索和分析以后，基于就業(yè)導向的基本環(huán)境，對數(shù)字媒體專業(yè)未來的建設、發(fā)展和優(yōu)化提出了一些個人見解和主張。具體來看，主要可以從以下三個層面著手推進：首先，要以數(shù)字媒體專業(yè)的背景作為支撐和引導，大大提升學生們的專業(yè)認同性；其次，要以學?，F(xiàn)有資源的整合利用為支撐和引導，注重學生實踐能力的提升；最后，要以校企合作為支撐和引導，挖掘更多的潛在就業(yè)崗位?？傊?，未來數(shù)字媒體專業(yè)教學的一個關鍵目標仍然是順利就業(yè)。圍繞著這樣一個目標導向，多方主體都應該積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢作用。■