王猛猛

一、實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的背景

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版2020 年修訂）》堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持全面發(fā)展，堅(jiān)持創(chuàng)新與實(shí)踐，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，凝練出了生物學(xué)科的核心素養(yǎng)“生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任”，旨在讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力、形成正確的情感態(tài)度和生命價(jià)值觀的過(guò)程[1]。高中的生物學(xué)學(xué)習(xí)主要是以課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)為主，深入自然的實(shí)踐與科學(xué)探究活動(dòng)少之又少。而本次實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)生提供了接觸自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自然的喜愛(ài)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，減負(fù)增效。

筆者任教的上海市大同中學(xué)坐落在上海市黃浦區(qū)，與學(xué)校一路之隔的蓬萊公園原為大同中學(xué)的部分校園舊址，后被改造成為公園。盡管公園中的植物種類較多，但是學(xué)生對(duì)于公園中植物的分類、習(xí)性和用途等卻知之甚少。結(jié)合課堂教學(xué)中調(diào)查方法的學(xué)習(xí)，筆者便嘗試選取蓬萊公園中的植物作為研究對(duì)象來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)踐課程的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂真正走入自然。實(shí)踐表明，學(xué)生通過(guò)植物調(diào)查研學(xué)活動(dòng)，在感受自然的同時(shí)也樹(shù)立了科學(xué)的生命觀念。

二、實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的目的與意義

1.植物作為城市生活的重要組成部分，對(duì)于維持城市生態(tài)環(huán)境的平衡具有重要意義。通過(guò)對(duì)公園植物的研究，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)植物、掌握生物學(xué)基本概念、形成生命觀念。

2.將生物學(xué)習(xí)從室內(nèi)搬到室外，使得生物學(xué)習(xí)從理論走向?qū)嵺`，有助于學(xué)生對(duì)于已有理論知識(shí)的掌握和鞏固，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手與實(shí)踐活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)探究能力的發(fā)展。

3.通過(guò)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，接觸自然，感受自然的美好，關(guān)注公園植物的多樣性和公園規(guī)劃布局的合理性，提升社會(huì)責(zé)任感。

三、研學(xué)內(nèi)容

1.結(jié)合蓬萊公園的地理特點(diǎn)，對(duì)公園內(nèi)的植物進(jìn)行調(diào)查和研究，分別統(tǒng)計(jì)植物的學(xué)名、拉丁名、科屬、形態(tài)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值等，制作蓬萊公園植物名錄。

2.統(tǒng)計(jì)蓬萊公園植物資源，根據(jù)公園植物資源分布情況，結(jié)合植物的特點(diǎn)，為公園的植物開(kāi)發(fā)與保護(hù)提出建議。

3.舉辦“公園植物自然筆記”大賽等活動(dòng)，制作科普教育宣傳展板進(jìn)行宣傳展示。

四、研究方法

實(shí)地調(diào)查法：通過(guò)師生實(shí)地調(diào)查研究，獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料。

資料收集法：搜集植物分類學(xué)相關(guān)的書(shū)籍或文獻(xiàn)，用于調(diào)查過(guò)程中的比對(duì)研究。

五、實(shí)施過(guò)程

（一）實(shí)地調(diào)查

首先學(xué)生對(duì)蓬萊公園中植物的名稱、用途等了解甚少，這也是本次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。在實(shí)地調(diào)查研究開(kāi)始之前，筆者先在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行采樣方法的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)初步理論知識(shí)的儲(chǔ)備以后，先帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)開(kāi)始基礎(chǔ)模擬練習(xí)，待學(xué)生掌握調(diào)查采樣的方法以后成立調(diào)查小組。在一年中的不同季節(jié)，調(diào)查組成員多次前往蓬萊公園進(jìn)行實(shí)地勘查，幾乎走遍公園的每個(gè)角落，逐一對(duì)植物的形態(tài)特征及生長(zhǎng)情況等進(jìn)行詳細(xì)研究，并拍攝數(shù)碼照片作為影像資料存檔。

（二）資料查閱

學(xué)生在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到許多不認(rèn)識(shí)的植物。學(xué)生小組成員之間會(huì)互相交流，并咨詢教師。對(duì)于師生現(xiàn)場(chǎng)無(wú)法確定具體名稱的植物，先讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索，并到圖書(shū)館借閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，再借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用植物檢索表，最終確定植物的學(xué)名。通過(guò)資料查閱，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，對(duì)未知植物的查名過(guò)程，也能鍛煉學(xué)生在面對(duì)陌生問(wèn)題時(shí)的問(wèn)題解決能力。

（三）數(shù)據(jù)整理

將調(diào)查所得的相關(guān)植物數(shù)據(jù)全部錄入Excel 數(shù)據(jù)表，借助《中國(guó)植物志》，整理出植物的學(xué)名、用途和生活習(xí)性等。最后，按照恩格勒系統(tǒng)，編制了《上海市蓬萊公園植物名錄》。

（四）繼續(xù)探究學(xué)習(xí)

公園作為城市中綠地的存續(xù)，也需要維持良好的生態(tài)環(huán)境。通過(guò)對(duì)蓬萊公園植物的調(diào)查研究，學(xué)生摸清了蓬萊公園植物的資源，根據(jù)公園的植物資源分布情況，向公園管理部門(mén)提出了相對(duì)科學(xué)合理的規(guī)劃建議[2]。

在此基礎(chǔ)上，以學(xué)習(xí)興趣為抓手，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)為主線，相繼開(kāi)展了公園植物研究的延續(xù)活動(dòng)，如在學(xué)校舉辦了“公園植物自然筆記”大賽、公園植物調(diào)查小論文創(chuàng)作征集活動(dòng)等。

六、實(shí)施成果

通過(guò)對(duì)蓬萊公園植物的調(diào)查研究，學(xué)生對(duì)植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)有了更深刻的了解，對(duì)公園植物的學(xué)名、形態(tài)特征、用途等有了明確的認(rèn)知。學(xué)生在收獲了知識(shí)的同時(shí)，積極探索、主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)的熱情高漲，并完成了以下課題研學(xué)成果：

1.對(duì)公園植物的學(xué)名、用途、形態(tài)特征等內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按照恩格勒系統(tǒng)編制了《上海市蓬萊公園植物名錄》（本文僅節(jié)選部分名錄，詳見(jiàn)表1），同時(shí)完成了小論文《上海市蓬萊公園植物多樣性調(diào)查研究》一篇。

表1 上海市蓬萊公園植物名錄[3]（節(jié)選）

2.舉辦了“公園植物自然筆記”大賽，吸引了大批學(xué)生參與，激發(fā)了他們對(duì)植物學(xué)習(xí)的興趣。

3.經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，摸清了蓬萊公園的植物資源情況。通過(guò)初步調(diào)查后的資料整理發(fā)現(xiàn)，蓬萊公園植物的種類比較豐富，共有51 科80 屬89 種。喬木有32 種，占公園植物種類的35.96%，其中12 種為常綠喬木，20 種為落葉喬木；灌木有37 種（本調(diào)查中灌木或小喬木統(tǒng)一計(jì)入灌木），占公園植物種類的41.57%，其中21 種為常綠灌木，16 種為落葉灌木；草本植物有17 種，占公園植物種類的22.47%，其中12 種為常綠草本；竹2 種；草質(zhì)藤本1 種。常綠植物占公園植物種類的50.56%，落葉植物占49.44%。

公園植物在12 月至翌年1 月期間開(kāi)花的有3 種，分別是鐵莧菜、大吳風(fēng)草和臘梅；2～3月開(kāi)花的植物種類明顯增加，共有15 種，如黃連木、海桐等；4～5 月開(kāi)花的植物有62 種，占調(diào)查植物總數(shù)的69.67%；6～8 月開(kāi)花的植物有42 種。4～8 月屬于春夏季，這期間開(kāi)花的植物種數(shù)最多，主要與植物自身節(jié)律有關(guān)；9～10 月仍然有21 種植物處于花期；11～12 月期間公園開(kāi)花的植物僅剩6 種，如臘梅、吉祥草等。園內(nèi)植物花期跨度最大的為鐵莧菜，花期為9個(gè)月；其次為大吳風(fēng)草，花期為8 個(gè)月；酢漿草和紫葉酢漿草的花期均為7 個(gè)月?；ㄆ谠? 個(gè)月以上的植物種數(shù)為8 種，占園內(nèi)植物種數(shù)的8.99%。

按照植物常見(jiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值分類原則將公園植物的用途分為觀賞、綠化、藥用、食用和工業(yè)用材五類。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出公園內(nèi)觀賞植物70 種，如棕櫚、杜鵑等；綠化植物50 種，如秋楓、廣玉蘭等；藥用植物61 種，如田旋花、銀杏等；可以食用的植物有14 種，如棗、花椒等；工業(yè)用材9 種，如青岡、欒樹(shù)等；此外還有3 種植物可以用來(lái)生產(chǎn)動(dòng)物的飼料，如狗尾巴草、構(gòu)樹(shù)和垂柳。植物經(jīng)濟(jì)價(jià)值分析對(duì)于全面了解蓬萊公園植物資源有重要意義，同時(shí)，也為科學(xué)系統(tǒng)地管理公園植物奠定基礎(chǔ)。

4.根據(jù)蓬萊公園的植物分布情況，學(xué)生提出了相對(duì)科學(xué)合理的建議。公園內(nèi)常綠物種比例基本協(xié)調(diào)，有助于提升公園在不同季節(jié)的美感。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)不同植物種類數(shù)不均勻，建議公園可以適當(dāng)增加種類數(shù)較少的植物物種，這將有助于確保公園內(nèi)植物多樣性的穩(wěn)定。雖然一年內(nèi)不同季節(jié)均有開(kāi)花的植物，但是公園內(nèi)11 月至翌年1 月期間開(kāi)花的植物較少，建議公園未來(lái)增加種植此時(shí)段開(kāi)花的植物種類，同時(shí)適當(dāng)增加現(xiàn)有此時(shí)段開(kāi)花的植物數(shù)量，以提升視覺(jué)美。公園不僅是休閑的場(chǎng)所，還可以作為科學(xué)教育的基地，建議公園增制園內(nèi)植物的宣傳介紹標(biāo)牌。