金 瑩 文倩倩
新時代,黨中央多次強(qiáng)調(diào)要激發(fā)黨員、干部的積極性,建立一支敢擔(dān)當(dāng)善作為的公務(wù)員隊伍。①這也是對基層干部的必然要求,基層干部身處推動基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、保障民生的第一線,能否有擔(dān)當(dāng)善作為關(guān)系黨的方針政策的貫徹落實,事關(guān)一方安穩(wěn)。為了深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,充分調(diào)動和激發(fā)廣大干部的積極性、主動性、創(chuàng)造性,激勵廣大干部在新時代擔(dān)當(dāng)新使命、展現(xiàn)新作為,2018年5月20日,中共中央辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時代新?lián)?dāng)新作為的意見》(以下簡稱《意見》)。對新時代如何激發(fā)干部擔(dān)當(dāng)作為提出了明確要求。其中提到要建立健全正向激勵機(jī)制,堅持嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合、激勵與保護(hù)并重,促使干部敢擔(dān)當(dāng)善作為。
實踐的探索激發(fā)了學(xué)術(shù)界對基層干部擔(dān)當(dāng)作為激勵與保護(hù)的研究,筆者以“干部”“基層干部”“公務(wù)員”“擔(dān)當(dāng)作為”“激勵”“保護(hù)”等主題詞進(jìn)行交叉檢索。截至2022年3月,在中國知識資源總庫(CNKI)中共檢索到8481篇直接相關(guān)文獻(xiàn),學(xué)術(shù)期刊論文占一半,共4701篇,其中核心期刊577篇,占比12.27%,應(yīng)用型研究占比較大,研究深度有較大提升空間。從1986年開始,學(xué)界就有關(guān)于干部激勵的零星討論。②1992年,有學(xué)者在研究中青年干部時提到了要“勇于擔(dān)當(dāng)歷史重任”。③2012年11月15日,習(xí)近平總書記在同中外記者見面時明確提出“擔(dān)當(dāng)”后,相關(guān)研究開始升溫,并呈逐年上升趨勢,且于2019年達(dá)到峰值。相關(guān)研究在2020年有所回落,但2021年關(guān)注度又有所增加,呈現(xiàn)出持續(xù)性研究熱點。在各界討論中,干部擔(dān)當(dāng)作為的內(nèi)涵不斷豐富,鼓勵干部擔(dān)當(dāng)作為的理念也在逐漸深化。1992年開始出現(xiàn)的對干部擔(dān)當(dāng)作為的研究主要延續(xù)了一貫的激勵理念。黨的十八大后,黨中央強(qiáng)調(diào)對干部應(yīng)有容錯理念。到2018年的《意見》中提出“嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合,激勵與約束并重”,體現(xiàn)了現(xiàn)階段對干部的擔(dān)當(dāng)作為既要激勵又要保護(hù)的理念。可見,學(xué)界關(guān)于激勵干部擔(dān)當(dāng)作為的研究,既有思想的積累,又有時代更新帶來的理念更迭。把握發(fā)展脈絡(luò)、厘清新時代要求、明確發(fā)展趨勢,對于理論研究的深入和促進(jìn)基層干部擔(dān)當(dāng)作為的實踐都有重大意義。
根據(jù)前文梳理研究脈絡(luò)可知,基層干部擔(dān)當(dāng)作為激勵與保護(hù)研究以“擔(dān)當(dāng)作為”為主線,根據(jù)時代變化不斷豐富研究內(nèi)容。筆者認(rèn)為,有必要對擔(dān)當(dāng)作為的核心要義加以總結(jié),厘清對干部擔(dān)當(dāng)作為從激勵到激勵保護(hù)的演變。
了解擔(dān)當(dāng)作為的核心要義有利于更好地促進(jìn)干部敢擔(dān)當(dāng)善作為,以及在不同的時代應(yīng)如何理解擔(dān)當(dāng)作為。不同的學(xué)者對此界定不一,主要有以下三個方面。
第一,敢于擔(dān)當(dāng),責(zé)任意識。習(xí)近平總書記關(guān)于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾撌?,其思想源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的忠義、擔(dān)當(dāng)④,忠于職守是從政者道義之所在。所謂“在其位謀其政”,這也是領(lǐng)導(dǎo)干部身負(fù)職責(zé)時具備的應(yīng)盡之責(zé)和必備品質(zhì),需以責(zé)任與精神為出發(fā)點。⑤
第二,甘于擔(dān)當(dāng),服務(wù)意識。多數(shù)學(xué)者將干部擔(dān)當(dāng)作為理解為一種擔(dān)當(dāng)意識和擔(dān)當(dāng)情懷。⑥將擔(dān)當(dāng)視為一種對事業(yè)、對人民、對自己的態(tài)度,認(rèn)為擔(dān)當(dāng)中體現(xiàn)的服務(wù)態(tài)度是能夠推動事業(yè)發(fā)展、為人民服務(wù)和實現(xiàn)自我價值的正向循環(huán)⑦,是主體基于自身工作職能所展露出的對服務(wù)對象的價值取向。
第三,善于擔(dān)當(dāng),方法意識?!皳?dān)當(dāng)”理應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)世情變化。⑧不同時代、不同階段、不同地區(qū)、不同層級的干部在工作崗位中要注重方法、注重實效、善于擔(dān)責(zé),不斷提高自身本領(lǐng),加強(qiáng)實踐鍛煉,增長才干。⑨
目前,學(xué)者們界定擔(dān)當(dāng)作為的核心要義多從普遍性視角出發(fā),根據(jù)基層干部工作特點定義擔(dān)當(dāng)作為的文獻(xiàn)較少?;谛聲r代實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、提升基層治理水平的要求,今后可加強(qiáng)基層干部擔(dān)當(dāng)作為內(nèi)涵的研究。
從“激勵基層干部擔(dān)當(dāng)作為”發(fā)展為“激勵與保護(hù)基層干部擔(dān)當(dāng)作為”并沒有一個明顯的轉(zhuǎn)折點,而是一個不斷融入革新認(rèn)識、融入新理念的過程。新中國成立以來,黨和國家一直重視干部管理,旨在激勵干部為人民服務(wù)的意識和行為。黨的十八大以來,黨中央多次強(qiáng)調(diào)對干部要有容錯精神,允許干部犯錯,并對犯錯結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)救,給“激勵”注入了新理念,也為突破實踐瓶頸找到了新路徑。2015年,李克強(qiáng)總理在主持召開部分省市自治區(qū)負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)形勢座談會上強(qiáng)調(diào)“容錯機(jī)制”和“激勵機(jī)制”,學(xué)界也開始對干部擔(dān)當(dāng)作為中的容錯問題加以探討。2016年,十二屆全國人大四次會議召開,報告中明確了容錯與激勵的管制,并推動容錯制度化。強(qiáng)調(diào)容錯不代表縱容犯錯,而是盡可能減輕犯錯帶來的后果,同時,鼓勵干部去擔(dān)當(dāng)、去試錯,但容錯也不完全等同于保護(hù),而應(yīng)是對勇于擔(dān)當(dāng)作為的基層干部的激勵,容錯屬于激勵機(jī)制的一個方面,當(dāng)前的改革,要通過制度形式來激勵干部。⑩可見,新時代不僅要激勵干部的擔(dān)當(dāng)作為,同時要保護(hù)干部的擔(dān)當(dāng)作為,努力做到政治上激勵、工作上支持、待遇上保障、心理上關(guān)懷,充分調(diào)動干部隊伍的積極性、主動性、創(chuàng)造性。《意見》中也特別提到,要給基層干部,特別是工作在困難艱苦地區(qū)和戰(zhàn)斗在脫貧攻堅第一線的干部給予更多支持理解和政策待遇傾斜,以激勵與保護(hù)基層干部敢擔(dān)當(dāng)、善作為,從而更好地履職奉獻(xiàn)。
現(xiàn)階段,國內(nèi)學(xué)術(shù)界對于干部擔(dān)當(dāng)作為的理解主要集中在敢于擔(dān)當(dāng)作為、甘于擔(dān)當(dāng)作為、善于擔(dān)當(dāng)作為之中,對干部的擔(dān)當(dāng)作為也從激勵發(fā)展到既要激勵又要保護(hù)。就激勵與保護(hù)并重的必要性,以及如何更好地激勵和保護(hù)基層干部的擔(dān)當(dāng)作為,學(xué)界從多個維度進(jìn)行了分析論證。
明確激勵與保護(hù)并重的必要性對于深刻理解黨的干部激勵理念非常重要。主要體現(xiàn)在以下四個方面。
1.堅持正向激勵基調(diào),加強(qiáng)從嚴(yán)治黨的要求
黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,黨的建設(shè)取得顯著成效,廣大領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性不斷增強(qiáng),但部分干部不擔(dān)當(dāng)、不作為的現(xiàn)象仍然無法完全避免。在從嚴(yán)治黨常態(tài)下, 由于干部正向激勵機(jī)制尚不健全, 基層干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情未得到充分調(diào)動。因此,習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上強(qiáng)調(diào),要牢記打鐵必須自身硬的道理,增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的政治自覺。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為,消除為官不為現(xiàn)象。同時,對干部既要嚴(yán)管也要厚愛,既要激勵也要保護(hù),要堅持正向激勵的主基調(diào)。釋放出促進(jìn)干部積極作為、奮進(jìn)奮發(fā)的強(qiáng)烈信號。
2.完善激勵制度,提升激勵實效的要求
激勵是干部隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,從中央到地方都在不斷探索建立激勵制度。調(diào)整干部激勵的理念,完善激勵制度就成為新命題。以有效調(diào)動廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的活力動力為主線,以解決干部不想為、不能為、不敢為等問題為重點,完善基層干部擔(dān)當(dāng)作為的激勵制度,從制度層面堅持嚴(yán)格管理和關(guān)心信任相統(tǒng)一,政治上激勵、工作上支持、待遇上保障、心理上關(guān)懷,增強(qiáng)基層干部的榮譽感、歸屬感和獲得感。基于此,黨中央立足黨的事業(yè)發(fā)展,回應(yīng)廣大干部期待,提出了激勵與保護(hù)并重的理念。隨后, 上海、山東等地結(jié)合實際出臺了地方性實施意見, 各地相繼出臺有關(guān)辦法和配套措施, 逐步推進(jìn)新時代新?lián)?dāng)新作為的基層干部正向激勵體系的建立。
3.提升自我價值需求,強(qiáng)化能力素養(yǎng)的要求
基層干部出現(xiàn)不擔(dān)當(dāng)作為的原因之一是部分基層干部積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R不足。還有部分基層干部作風(fēng)漂浮、職業(yè)認(rèn)知缺乏,導(dǎo)致進(jìn)取心不足,自利心錯位,公共服務(wù)意識淡薄,忘記了自己作為服務(wù)于民的干部,應(yīng)以擔(dān)當(dāng)作為體現(xiàn)自身價值,使得相應(yīng)的激勵機(jī)制失靈。根據(jù)馬斯洛需求層次理論,高層次的自我價值需求能使人產(chǎn)生積極行為的內(nèi)在能動性。引導(dǎo)基層干部強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的理想信念,強(qiáng)化自我價值實現(xiàn)的追求,進(jìn)而主動提高自身專業(yè)化水平,提升能力素質(zhì),可以從基層干部的自身需求角度激勵其擔(dān)當(dāng)作為。而高層次的自我價值需求需要尊重、安全等層面的需求作為基礎(chǔ),也就是說,基層干部在擔(dān)當(dāng)作為中的努力付出需要被認(rèn)可和尊重??梢?,激勵與保護(hù)并重,為基層干部創(chuàng)造了提升自我價值需求的保障性環(huán)境。
4.強(qiáng)化人文關(guān)懷,調(diào)整工作心態(tài)的要求
新時代,基層干部的工作內(nèi)容更繁雜、要求更高,其工作滿意度、心理狀態(tài)會直接決定其工作積極性和工作效能,如何為其減壓、調(diào)整好心態(tài),是目前基層干部激勵的瓶頸。因此,黨中央提出關(guān)心關(guān)愛基層干部,堅持以人為本、重視家庭關(guān)懷、倡導(dǎo)勞逸結(jié)合、提高基層干部工作生活品質(zhì)等要求,以物質(zhì)和精神的配套激勵,通過待遇保障、人文關(guān)懷雙管齊下來促進(jìn)基層干部敢擔(dān)當(dāng)善作為,顯得尤為及時和必要。
激勵與保護(hù)基層干部擔(dān)當(dāng)作為是非常重要且必要的,國內(nèi)學(xué)界展開了激勵與保護(hù)基層干部擔(dān)當(dāng)作為的路徑探討,主要體現(xiàn)在以下兩個層面。
1.自身層面:提高主動意識,強(qiáng)化干部能力
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,基層干部對自己的行為承擔(dān)責(zé)任的能力和愿望的大小取決于兩個要素:首先是工作成熟度,即知識和技能的掌握程度;其次是心理成熟度,即做某事的意愿和動機(jī)大小。對于基層干部本身而言,工作成熟度和心理成熟度直接影響其行為,基層干部是否愿意擔(dān)當(dāng)和有無能力擔(dān)當(dāng)都影響著國家的發(fā)展。因此,加強(qiáng)基層干部的思想教育和技能提升勢在必行。
第一,堅定理想信念,提升基層干部擔(dān)當(dāng)作為的意愿。激勵和保護(hù)基層干部的擔(dān)當(dāng)作為,其主旨是引導(dǎo)基層干部堅守初心和使命。由于基層干部處于社會治理和服務(wù)群眾的最前端、改革創(chuàng)新的最前沿,其擔(dān)當(dāng)作為更能夠,也更需要體現(xiàn)出實踐性和主動性。而基層干部擔(dān)當(dāng)作為的行為選擇不僅體現(xiàn)其價值認(rèn)知,還受理想信念的引導(dǎo)和社會習(xí)俗的約束。因此,為了強(qiáng)化基層干部擔(dān)當(dāng)作為的主動性,可以從以下三個方面入手:其一,加強(qiáng)黨性教育,強(qiáng)化思想武裝,切實增強(qiáng)干部擔(dān)當(dāng)作為的思想自覺。其二,重視行政倫理建設(shè)、增進(jìn)職業(yè)榮譽感,加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè),促進(jìn)樹立正確價值觀,使全黨體現(xiàn)出能者上、庸者下的用人導(dǎo)向。其三,加強(qiáng)思想政治教育,培養(yǎng)“同理心”與共同體意識,提升基層干部的公共服務(wù)精神,使其受到擔(dān)當(dāng)作為后的價值吸引和內(nèi)在道德感的驅(qū)動。激勵并保護(hù)基層干部的擔(dān)當(dāng)作為,使其基于被動和主動兩方面都愿意有所為、敢為并善為,以此來彌補(bǔ)物質(zhì)激勵達(dá)到一定程度后被弱化的后果,形成物質(zhì)激勵和精神激勵、內(nèi)生動力和外在動力有機(jī)結(jié)合的多維推動體系。
第二,加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,強(qiáng)化基層干部隊伍能力建設(shè)。面對當(dāng)今世界百年未有之大變局,各行各業(yè)都在向?qū)>较虬l(fā)展,以應(yīng)對復(fù)雜多變的現(xiàn)實難題,基層干部也不例外,時代任務(wù)迫切要求基層干部不斷加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,可以從以下兩個方面推進(jìn):首先,為基層干部賦“能”,建立完善的動態(tài)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)制,通過適應(yīng)性學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提升基層干部擔(dān)當(dāng)作為的勝任力,強(qiáng)化基層干部隊伍建設(shè)。其次,以專業(yè)訓(xùn)練來增強(qiáng)才干,加強(qiáng)專業(yè)化知識培訓(xùn)和能力建設(shè),幫助基層干部彌補(bǔ)知識弱項、能力短板、經(jīng)驗盲區(qū),使其擁有適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展的能力,成為復(fù)合型干部。除此之外,還應(yīng)通過信息化建設(shè)提高工作透明度, 創(chuàng)新監(jiān)督和激勵方式,繼續(xù)加大培育能力,從而增強(qiáng)基層干部擔(dān)當(dāng)作為的專業(yè)能力,讓廣大基層干部時刻繃緊敢擔(dān)當(dāng)善作為的“弦”,并且樹立鮮明的重實干重實績的用人導(dǎo)向,建立敢擔(dān)當(dāng)善作為的人才梯隊,讓真正敢擔(dān)當(dāng)善作為的人走到社會主義建設(shè)的一線,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化基層干部隊伍。
2.外部層面:突出制度優(yōu)勢,增強(qiáng)柔性愛護(hù)
激勵和保護(hù)基層干部擔(dān)當(dāng)作為,國家應(yīng)從政策制度、機(jī)制創(chuàng)新、體系完善等方面給予支持,并倡導(dǎo)一線基層干部勞逸結(jié)合,突出柔性愛護(hù),以激發(fā)敢擔(dān)當(dāng)、甘擔(dān)當(dāng)、善作為的強(qiáng)大動力。
第一,完善政策機(jī)制,發(fā)揮制度導(dǎo)向作用??v觀激勵和保護(hù)基層干部擔(dān)當(dāng)作為的政策制度,部分不甚完善或滯后于干部激勵現(xiàn)狀,成為基層干部“不作為、亂作為”的重要原因。鑒于部分基層干部“能”擔(dān)當(dāng)作為、“想”擔(dān)當(dāng)作為,卻因責(zé)任風(fēng)險而不“敢”擔(dān)當(dāng)作為的情況,必須建立健全制度體系,營造出干事作為的制度環(huán)境。首先,建立健全容錯糾錯機(jī)制,營造寬容失敗的環(huán)境氛圍,明確容錯主體職責(zé),正確裁量容錯適用情形,規(guī)范容錯運行程序,提升容錯糾錯機(jī)制的科學(xué)化水平。其次,完善績效管理體系和健全考核評價機(jī)制,優(yōu)化考核指標(biāo)體系,改進(jìn)考核方式方法,增強(qiáng)機(jī)制實施的可操作性,提升考核的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實效性。最后,加強(qiáng)制度創(chuàng)新, 充分發(fā)揮制度功能, 有效激發(fā)干部隊伍勤政務(wù)實、干事創(chuàng)業(yè)的動力,完善基層公務(wù)員管理制度,逐步形成良好的組織公平氛圍。
第二,強(qiáng)化柔性愛護(hù),突出物質(zhì)與精神并重。黨中央在全國組織工作會議上指出,嚴(yán)管就是厚愛。針對現(xiàn)階段基層干部任務(wù)重、壓力大、待遇低、出路窄的問題,既要嚴(yán)管又要厚愛,已成為學(xué)界和實踐界的共識。如何嚴(yán)管、厚愛,學(xué)者們給出了不同的理解:一是認(rèn)為要將精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合。不能只重視精神,而忽視基層干部賴以生活的物質(zhì)方面,要暢通晉升通道,讓有所作為的基層干部有干勁兒,感受得到組織的厚愛。二是重視基層干部的心理健康。落實談心談話制度,重點傾聽基層干部的心聲和訴求,進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo),降低他們的職業(yè)倦怠。三是政治和工作上支持??疾旎鶎痈刹康姆e極性和主動性,早發(fā)現(xiàn)早糾正,并對基層干部宣傳允許失誤并糾正的正確認(rèn)識,弘揚敢擔(dān)當(dāng)善作為的優(yōu)良作風(fēng)。
新時代,黨中央多次強(qiáng)調(diào)要激發(fā)黨員、干部的積極性,從加強(qiáng)理論修養(yǎng)到在實踐中發(fā)揚斗爭精神,促進(jìn)其在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為,建立一支敢擔(dān)當(dāng)善作為的干部隊伍,這也是新時代加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的必然要求。目前,學(xué)術(shù)界逐步厘清了擔(dān)當(dāng)作為的內(nèi)涵,奠定了后續(xù)研究的理論基礎(chǔ)。從政策、制度、干部技能和人文關(guān)懷四個方面大致闡明了激勵與保護(hù)基層干部擔(dān)當(dāng)作為的必要性,且從政策與個人內(nèi)外兩個層面探討了激勵與保護(hù)基層干部擔(dān)當(dāng)作為的路徑,為后續(xù)研究提供了重要思路。
無論是干部人才管理本身的理論性研究還是回應(yīng)現(xiàn)實需要的探討還較淺顯,主要體現(xiàn)為:第一,干部人才管理主題研究的理論性不足。首先,目前針對干部擔(dān)當(dāng)作為的文獻(xiàn)多是從實務(wù)層面和思想層面出發(fā),或運用政治學(xué)的相關(guān)理論進(jìn)行說明,少有運用管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論進(jìn)行研究。其次,對于干部人才管理主題的原則性、系統(tǒng)性等基礎(chǔ)理論研究較少,現(xiàn)有研究中缺乏對“激勵”到“激勵與保護(hù)”演變的系統(tǒng)研究,而理清激勵與保護(hù)的演變過程事關(guān)擔(dān)當(dāng)作為研究的未來走向,對加強(qiáng)基層干部擔(dān)當(dāng)作為也至關(guān)重要。第二,目前的研究范圍不夠廣泛。多數(shù)學(xué)者的研究都集中于從嚴(yán)治黨要求、政府政策等因素,對社會發(fā)展帶來的影響、個人經(jīng)歷等其他影響因素研究較少,缺乏一定的創(chuàng)新性。第三,研究對象相對較窄,在全社會高度重視干部擔(dān)當(dāng)作為的形勢下,在“干部在基層成長,干部從基層選拔,干部到基層培養(yǎng)”用人方針的延續(xù)下,當(dāng)前的相關(guān)研究仍局限于一般干部,較少將研究的視角轉(zhuǎn)向基層干部,探討其特性和其中的難點與關(guān)鍵。
另外,在研究方法上,學(xué)術(shù)界對于基層干部擔(dān)當(dāng)作為的研究多使用定性研究方法中的文獻(xiàn)分析和政策文本分析,多停留在描述和闡釋現(xiàn)有資料的階段。例如,闡述基層干部擔(dān)當(dāng)作為的內(nèi)涵要求、總結(jié)激勵和保護(hù)基層干部擔(dān)當(dāng)作為的成因,分析激勵和保護(hù)基層干部擔(dān)當(dāng)作為的對策等。僅有少量學(xué)術(shù)研究者采取問卷調(diào)查法、訪談法等實證研究方法對基層干部擔(dān)當(dāng)作為的成因分析和路徑探索進(jìn)行探討。由此可見,在現(xiàn)有研究中,定性研究方法中的個案研究法、參與式觀察和定量研究方法中的實驗研究法、實地調(diào)查法等運用不足,而在管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)和政治學(xué)等相關(guān)研究領(lǐng)域,上述研究方法都較為常用。因此,該主題領(lǐng)域現(xiàn)有研究過程中使用的研究方法仍有較大的改進(jìn)空間。
新時代,將進(jìn)一步激勵基層干部敢擔(dān)當(dāng)善作為,這是不斷優(yōu)化干部隊伍思想意識和行動效能的內(nèi)在要求,也是響應(yīng)黨和國家對干部管理堅持嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合、激勵與約束并重的號召。
1.創(chuàng)新并豐富該主題的研究內(nèi)容
主要可從三方面展開:首先,由前文可知,今后對于該主題的討論不僅要加強(qiáng)運用管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等理論研究基層干部的擔(dān)當(dāng)作為,充實其理論基礎(chǔ),還要創(chuàng)新該主題的研究內(nèi)容,結(jié)合定性研究方法和定量研究方法發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點,拓寬其研究思路。其次,針對現(xiàn)有研究中演變過程這一領(lǐng)域,豐富基層干部擔(dān)當(dāng)作為的“激勵”到“激勵與保護(hù)”演變過程的系統(tǒng)性研究顯得尤為重要。最后,針對中國知識資源總庫(CNKI)中目前該主題排名前五的“高被引文獻(xiàn)”,發(fā)現(xiàn)對策型的文獻(xiàn)始終高居被引排名前列,這類高質(zhì)量對策型文獻(xiàn)的高引用率表明,促進(jìn)干部擔(dān)當(dāng)作為的對策研究被學(xué)者持續(xù)關(guān)注。這說明,除加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究外,未來也可繼續(xù)深化對路徑部分的探討,充分回應(yīng)新時代促進(jìn)基層干部擔(dān)當(dāng)作為的現(xiàn)實需要。
2.轉(zhuǎn)換研究視角,精準(zhǔn)聚焦研究對象
基層干部身處推動基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、保障民生的第一線,通過建立健全正向激勵機(jī)制來充分調(diào)動和激發(fā)干部隊伍的積極性,激勵廣大干部在新時代擔(dān)當(dāng)新使命、展現(xiàn)新作為顯得尤為重要。這也表明,在未來的一段時間,激勵和保護(hù)基層干部擔(dān)當(dāng)作為仍然是基層組織工作的重心,同時也是學(xué)者們繼續(xù)深入該主題研究的中心和方向,未來對于該領(lǐng)域的研究可轉(zhuǎn)換研究視角,由普遍性研究聚焦到特殊性研究,著重加強(qiáng)對基層干部的研究探討。
注 釋:
①李洪:《習(xí)近平總書記關(guān)于基層干部隊伍建設(shè)的重要論述探析》[J],《新余學(xué)院學(xué)報》2019年第2期,第1~6頁。
②謝毓金:《調(diào)動干部積極性淺探》[J],《廣西農(nóng)村金融研究》1986年第10期,第16~17頁。
③陳鐵迪:《中青年干部要勇于擔(dān)當(dāng)歷史重任》[J],《黨政論壇》1992年第4期,第4~7頁。
④柳妍如,李安增:《習(xí)近平領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)思想的研究綜述》[J],《中共云南省委黨校學(xué)報》2018年第3期,第38~42頁。
⑤常妍,李一丹:《影響干部擔(dān)當(dāng)作為的關(guān)鍵因素——當(dāng)前干部考核存在的問題及治理》[J],《人民論壇》2021年第9期,第14~18頁。
⑥魯貴寶:《習(xí)近平關(guān)于擔(dān)當(dāng)作為的重要論述:邏輯生成、精神實質(zhì)及價值意義》[J],《安慶師范大學(xué)學(xué)報》(社會科學(xué)版)2021年第2期,第1~6頁。
⑦段哲哲,陳家喜:《新時代地方干部擔(dān)當(dāng)作為激勵機(jī)制分析》[J],《政治學(xué)研究》2021年第1期,第139~150頁。
⑧鄭志龍,黃旭:《組織支持感對基層公務(wù)員擔(dān)當(dāng)作為的影響分析——以公共服務(wù)動機(jī)為中介變量》[J],《鄭州大學(xué)學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版)2021年第3期,第18~22頁。
⑨孫曉莉:《習(xí)近平關(guān)于干部激勵的重要論述研究——基于方法論的視角》[J],《黨政研究》2020年第6期,第35~41頁。
⑩《用容錯機(jī)制激發(fā)干部積極性》[EB/OL],https://baijiahao.baidu.com/s?id=1614378115903464806&wfr=spider&for=pc.