杜逸軒 蔣至群

（西藏大學(xué)文學(xué)院，西藏 拉薩 850000）

2021年是國家“十四五”規(guī)劃開局之年，我國語言文字工作有了新目標(biāo)、新要求，“發(fā)揮國家通用語言文字在鑄牢中華民族共同體意識方面的作用”就是其中一個重要方面。2021 年8 月，習(xí)近平總書記在中央民族工作會議上強調(diào)，“要推廣普及國家通用語言文字，科學(xué)保護各民族語言文字，尊重和保護少數(shù)民族語言文字學(xué)習(xí)和使用。”新中國成立至今已有七十余載，在這期間，我國的語言文字工作不斷邁上新臺階。據(jù)教育部2020年統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，普通話在全國范圍內(nèi)普及率達到80.72%，識字人口使用規(guī)范漢字的比例超過95%，各民族各地區(qū)交流交往的語言障礙基本消除。［1］但就整體而言，尤其是中西部的一些邊遠城鎮(zhèn)、農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達仍是我國現(xiàn)階段推普工作的“短板”所在。新時代西藏語言文字事業(yè)需要結(jié)合本區(qū)區(qū)情，走出一條具有邊疆特色的西藏道路。一方面，我們要明確推廣普及國家通用語言文字與保護少數(shù)民族語言文字并行不悖，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系；另一方面，我們必須意識到，在我國經(jīng)濟繁榮發(fā)展的大背景下，西藏與內(nèi)地的交流更加密切，各族群眾接觸國家通用語言文字的頻率越來越高，學(xué)習(xí)和使用的主動性也愈加強烈。因此，讓各族人民切身享受國家通用語言文字帶來的語言紅利，是不斷提升人們的獲得感、幸福感和認(rèn)同感，鑄牢中華民族共同體意識的重要舉措。

1 西藏推廣普及國家通用語言文字的必要性

我國有著形態(tài)豐富的語言文化，在古代，最早的通用語即“雅言”，“雅”有規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)之意，相當(dāng)于我們今天的國家通用語言?？v觀歷史長河，“雅言”的推廣在維持社會穩(wěn)定、促進各民族交流等方面產(chǎn)生了重要影響。即使在今天，我們依然能夠深刻感受到國家通用語言文字在日常生活中發(fā)揮著不可代替的作用。

1982年，“國家推廣全國通用普通話”被正式寫入憲法。2001年1月1日，《中華人民共和國國家通用語言文字法》實施，正式確立了“國家通用語言文字”的法定地位，同時也規(guī)定了“公民有學(xué)好和使用國家通用語言文字的權(quán)利”。由此觀之，這是法理的要求，也是法律賦予每位中國公民的權(quán)利。當(dāng)然，此處的“權(quán)利”不僅是法律賦予的一種力量，還包括我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，包含我們對國家民族的認(rèn)同。將國家通用語言文字事業(yè)上升到法律層面，更是有效抵御防范境內(nèi)外敵對分子滲透和破壞的必要手段。

1.1 基于西藏特殊區(qū)情的現(xiàn)實需要

西藏作為我國涉藏地區(qū)的中心地和民族大團結(jié)的地區(qū)，不僅是我國反分裂斗爭的前沿地帶，也是國家國防和生態(tài)的安全屏障。我國作為統(tǒng)一多民族國家的重要標(biāo)志就是語言的統(tǒng)一。語言是兼具文化價值和工具價值的復(fù)合體。在語言市場上，掌握一門語言就意味著擁有一種可以變現(xiàn)為經(jīng)濟價值的文化資產(chǎn)。［2］尤其在當(dāng)今社會，新一輪科技革命的持續(xù)深入和網(wǎng)絡(luò)信息化飛速發(fā)展，零散化、碎片化的信息爆炸式增長，人們分辨、獲取和利用信息的能力將會直接影響個人發(fā)展機遇，倘若一些少數(shù)民族群眾因為語言障礙原因而無法跟上社會發(fā)展潮流，必然會逐步走向社會的邊緣。“十四五”期間，國家對西藏的扶持政策依然會持續(xù)傾斜，對西藏的投資更是只增不減。新時代西部現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的建立需要依賴“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能等現(xiàn)代技術(shù)，而這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都需要與之適應(yīng)的具有現(xiàn)代科學(xué)文化的高素質(zhì)人才，西藏也應(yīng)緊跟時代發(fā)展潮流，推廣普及國家通用語言文字，讓各族群眾能夠深度融入現(xiàn)代化社會，助力他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；各族人民更應(yīng)積極響應(yīng)黨的語言文字工作號召，接受最新的觀念與知識，以適應(yīng)時代變遷。

與此同時，隨著社會主義新西藏的發(fā)展與繁榮，西藏的戰(zhàn)略定位也在不斷豐富與轉(zhuǎn)換，不僅是我國國防軍事的重要安全屏障，還是國家西部對外開放的前沿陣地，更是國家統(tǒng)籌國際國內(nèi)“兩個大局”的地理交匯點。作為我國西南邊陲重要省份，西藏應(yīng)把握時代機遇，有效發(fā)揮自身地理位置的優(yōu)越性，加強國家通用語言文字的普及與推廣，依托“一帶一路”向沿線國家乃至世界展現(xiàn)西藏的魅力，提升國家通用語言文字的國際影響力，以達到西藏戰(zhàn)略地位轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實需要。

1.2 鑄牢中華民族共同體意識的必然要求

我們要深刻認(rèn)識我國社會主要矛盾變化帶來的語言文字工作的新形勢、新要求，西藏是藏族為主體并與其他少數(shù)民族雜居的聚居區(qū)，加之各地區(qū)藏語方言存在較大差異，尤其是部分偏遠農(nóng)牧區(qū)，受地方財政薄弱、學(xué)校教育質(zhì)量水平較低、人們觀念陳舊等多方面原因影響，“語同音”的目標(biāo)尚未實現(xiàn)，農(nóng)牧區(qū)群眾對國家通用語言文字的掌握還有待于進一步提升。語言文字是人類溝通交往和傳遞情感的重要工具，也是文明傳承的基本要素和物質(zhì)載體，［3］而熟練掌握國家通用語言文字是西藏各族人民在生產(chǎn)生活中必備的基本能力。語言通，人心通，團結(jié)和諧自然來；語言不通，人心阻隔，各民族間就無法深入溝通，矛盾和隔閡也就隨著產(chǎn)生，難以形成普遍共識和國家認(rèn)同。國家認(rèn)同作為各族人民對自己國民身份的認(rèn)同和維持多民族國家和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，向來都是我國邊疆治理中的一個核心要素。做好民族團結(jié)工作絕非紙上談兵，互相交流是前提和基礎(chǔ)。各族人民只有熟練運用國家通用語言文字，打破民族間的語言壁壘，才能正真做到心靈相通，增強中華民族內(nèi)部的凝聚力和向心力。

在中華民族偉大復(fù)興和百年未有之大變局的背景下，我們需要提高政治站位，營造良好的語言環(huán)境，發(fā)揮國家通用語言文字在國家各項事業(yè)中的助推和保障作用，緊跟時代步伐，構(gòu)建各族群眾間政治、經(jīng)濟、文化等方面更深層次的認(rèn)同感，這是推進各民族交流交往交融，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新西藏，鑄牢中華民族共同體意識的必然要求。

2 西藏推廣普及國家通用語言文字的語言紅利

2.1 經(jīng)濟紅利

在全球聯(lián)系日益緊密的今天，語言的經(jīng)濟價值愈加凸顯。有研究表明，語言交流障礙是影響勞動力在市場上流動的制約因素之一，語言能力也逐漸成為“第二生產(chǎn)力”［4］縱觀西藏和平解放70 周年的歷程，本區(qū)各項事業(yè)都取得了歷史性的成就。自上世紀(jì)改革開放以來，國內(nèi)統(tǒng)一市場逐步形成并完善，各地區(qū)間的封閉狀態(tài)被打破，西藏與內(nèi)地各省市的交流交往也在逐年增加，但部分高海拔地區(qū)、偏遠地區(qū)、農(nóng)牧區(qū)的發(fā)展依舊滯后。

良好的語言環(huán)境是西藏融入新發(fā)展格局的重要基礎(chǔ)之一。如果語言不通，一些只會母語的少數(shù)民族群眾接收前沿信息的渠道就會逐漸單一化而更加難以融入全國統(tǒng)一大市場，信息閉塞導(dǎo)致的交流不暢、異地就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道狹窄、相對貧困難以真正解決等問題就會隨之產(chǎn)生。費孝通在《中華民族多元一體格局》中談到：“一個社會越是富裕，這個社會里的成員發(fā)展其個性的機會也越多；相反，一個社會越是貧困，其成員可以選擇的生存方式也越有限?！保?］國家大力推廣普及通用語言文字就是為了讓各族人民緊跟時代潮流，更好融入現(xiàn)代社會，共享發(fā)展機遇和成果。扶貧先扶智，扶智先通語。在我國決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，在中華大地上全面建成小康社會后，西藏的一個重要目標(biāo)就是鞏固脫貧攻堅成果，防止一些群眾返貧，讓曾經(jīng)的貧困人口“脫真貧”“真脫貧”。而與之相應(yīng)的語言文字工作也應(yīng)與時俱進，其主要任務(wù)應(yīng)由以脫貧攻堅為主轉(zhuǎn)向以鄉(xiāng)村振興為主，深入推進西藏各地區(qū)的“精準(zhǔn)推普”工作，為“鄉(xiāng)風(fēng)文明”建設(shè)注入“語言文字”力量，走具有高原特色的鄉(xiāng)村振興道路。

我們通過對拉薩市達孜區(qū)部分農(nóng)牧民的田野調(diào)查發(fā)現(xiàn)，熟練運用藏漢雙語的農(nóng)牧民在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、增收致富等方面等方面具有極大優(yōu)勢。隨著自媒體時代的到來，人們通過各種傳播媒介交流的機會大幅增加。農(nóng)牧民作為西藏的主體勞動力之一，應(yīng)與時俱進，自覺參與其中。例如，一些既會藏語又會普通話的農(nóng)牧民，可以利用抖音、微信等自媒體平臺，發(fā)揮語言優(yōu)勢，消除由語言障礙帶來的信息阻滯，打開廣闊的國內(nèi)國際市場，以微商、直播帶貨等新興形式將牦牛肉、蟲草、青稞酒等高原特色農(nóng)副產(chǎn)品銷往全國各地，甚至可以依托“一帶一路”銷往全世界。這樣可以最大限度打破土特產(chǎn)品銷售的時間和地域限制，最大程度發(fā)揮其優(yōu)勢，拓寬銷路，多渠道促進農(nóng)牧民增收。而對于一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的藏族青壯年來說，熟練運用國家通用語言文字能夠發(fā)揮語言的信息溝通功能，暢通他們信息來源的渠道，拓展交際范圍，獲取各種前沿信息，帶來更廣闊的視野，解決語言差異問題。同時，還可以加速人口的流動和交流，提升青壯年的學(xué)習(xí)能力和知識水平，促進勞動技能和就業(yè)能力的提高，使他們更愿意去內(nèi)地就業(yè)，真正帶著知識與技能“走出去”，實現(xiàn)個人價值，增強經(jīng)濟欠發(fā)達農(nóng)牧區(qū)發(fā)展的內(nèi)生動力。

此外，西藏還是我國著名旅游地，語言文字工作承擔(dān)著語言服務(wù)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益的重要職責(zé)，有序開展此工作能有效提高國家通用語言文字服務(wù)西藏各項事業(yè)建設(shè)的能力，創(chuàng)建西藏文化旅游深度融合的新業(yè)態(tài)，以第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展助力西藏旅游、醫(yī)療、教育等事業(yè)協(xié)同發(fā)展，為鞏固脫貧攻堅成果，防止返貧帶來“語言紅利”，促進社會經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

2.2 政治紅利

國家通用語言文字在西藏的正確合法使用，會對西藏的政治工作產(chǎn)生直接影響。我國治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)中一個基礎(chǔ)且重要的一環(huán)就是實現(xiàn)語言文字的統(tǒng)一，廣大人民群眾對國家通用語言文字的運用和熟練程度也關(guān)系著西藏自治區(qū)的持續(xù)穩(wěn)定和國家的長治久安。新時代西藏進一步開展國家通用語言文字推廣普及工作，能有效確保黨中央政令暢通，確保黨對西藏的全面領(lǐng)導(dǎo)。同時，語言通，人民的法制觀念也會隨之提升，有利于全面促進依法行政，貫徹落實依法治藏和依法治國的總目標(biāo)。

公園7 世紀(jì)，在西藏興起的古藏族吐蕃政權(quán)兩次與唐朝皇室聯(lián)姻書寫了一段唐蕃深厚友誼的佳話，也將漢藏的交流推向了高峰。當(dāng)前，我國各民族間的交流交往更加密切，國家通用語言文字在對各族人民的情感心理與利益訴求進行有效整合的同時，加強民族團結(jié)，增強國家認(rèn)同，促進西藏社會的和諧發(fā)展。在“百年未有之大變局”的新形勢下，國內(nèi)外局勢錯綜復(fù)雜，對于西藏來講，國家通用語言文字和少數(shù)民族語言文字還是國家極其重要的無形戰(zhàn)略資源。新時代西藏的語言文字工作應(yīng)積極配合中國特色大國外交戰(zhàn)略，加大推廣國家通用語言文字的力度，讓我們在西部對外開放的過程中掌握國際話語權(quán)，開辟更廣泛、更多元化的語言文化交流渠道。不僅如此，還要充分發(fā)揮國家通用語言文字的戰(zhàn)略防御作用，抵御境外勢力破壞民族團結(jié)、企圖分裂祖國的一切行徑，增強民族凝聚力，形成自覺維護國家安全和民族團結(jié)的強大合力。

2.3 教育紅利

通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)藏族雙語教師給中小學(xué)生上課會有明顯優(yōu)勢，因為對于藏族同學(xué)來說，一些無法理解的知識點讓會漢藏雙語的老師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況用藏語進行淺顯而又深刻的解釋，而大多數(shù)單語教師在傳授知識時就會導(dǎo)致知識轉(zhuǎn)化效率低下。目前，西藏正在推行統(tǒng)編版教材，一些缺乏相應(yīng)語言基礎(chǔ)和文化背景的學(xué)生很容易陷入到語言和學(xué)習(xí)的“雙重困境”，長此以往便會制約教學(xué)質(zhì)量的提升。全面推廣普及國家通用語言文字是西藏少數(shù)民族雙語教育工作的重要一環(huán)，同時也是促進教育公平，充分實現(xiàn)西藏教育內(nèi)涵式發(fā)展的基礎(chǔ)保障。實踐證明，西藏的雙語教育是符合西藏區(qū)情的一種教育模式，學(xué)?？砂l(fā)揮其在推普工作中的主陣地作用，全面落實立德樹人的根本任務(wù)；學(xué)生則可以通過藏漢兩種語言所蘊含的文化，在對比中轉(zhuǎn)變思維模式，從新的視角認(rèn)識問題、提出并解決問題，在實踐中綜合運用多種語言能力的同時提高自身的綜合素質(zhì)。不僅如此，國家通用語言文字的推廣普及還發(fā)揮了其在先進文化傳播、信息技術(shù)、新聞媒體等領(lǐng)域的重要作用，推動人們轉(zhuǎn)變思想觀念，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才，促進民族地區(qū)雙語教育和諧、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

當(dāng)然，國家通用語言文字產(chǎn)生的“紅利”遠不止此，還有文化紅利等。任何文化的繁榮都不可能在“真空”中，都需要一定的介質(zhì)與傳播媒介，都是在開放的過程中不斷交往交流交融。在漫長的歷史發(fā)展進程中，伴隨著各民族成員的跨區(qū)域流動與交流交往的加深，少數(shù)民族語言和漢語之間早已形成互補與融合發(fā)展的關(guān)系，［6］國家通用語言文字更是發(fā)揮著各族人民形成文化認(rèn)同的重要紐帶作用。將國家通用語言文字和少數(shù)民族語言文字的共性與和個性相結(jié)合，實現(xiàn)二者的相互促進，共同發(fā)展，促進西藏與內(nèi)地文化的雙向交流，增進文化認(rèn)同，使其成為推動西藏文化繁榮的不竭動力。

3 結(jié)語

造成西藏語言環(huán)境復(fù)雜的原因除地理位置、氣候環(huán)境等客觀因素外，還有一個不可忽視的主觀原因就是少數(shù)民族群眾學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的能力和積極性還有所欠缺。當(dāng)前，以服務(wù)國家發(fā)展需求為導(dǎo)向，積極推動國家通用語言文字的普及工作已成為社會共識；圍繞這一共識，西藏各地區(qū)應(yīng)“因地制宜”，結(jié)合本地實際情況，通過政府引導(dǎo)、媒體宣傳等方式，激活國家通用語言文字的價值，激發(fā)各族群眾學(xué)習(xí)使用的積極性。當(dāng)然，想要真正實現(xiàn)廣大地區(qū)的“語同音”不是一蹴而就的，它需要各項法律法規(guī)政策的持續(xù)支持，需要我們所有人共同努力形成一股強大的合力，營造各少數(shù)民族積極學(xué)習(xí)國家通用語言文字的良好環(huán)境，讓其像空氣一樣無處不在，讓西藏更各族群眾都能享受國家通用語言文字帶來的“語言紅利”。