項(xiàng)目化教學(xué)是當(dāng)前應(yīng)用廣泛的教學(xué)方式之一，其主要的學(xué)習(xí)方法就是讓學(xué)生以實(shí)踐為導(dǎo)向，從學(xué)科的中心學(xué)習(xí)點(diǎn)為基本出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在任務(wù)作業(yè)中實(shí)踐學(xué)科的技能知識(shí)。在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是非常基礎(chǔ)且重要的課程之一。教師通過在課堂中引入項(xiàng)目教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，在解決任務(wù)的同時(shí)掌握專業(yè)知識(shí)。

在目前的中職企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程上，教師應(yīng)當(dāng)做好對(duì)學(xué)生思維的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生能夠以更加積極的心態(tài)投入到課程學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生利用自身充分的追知儲(chǔ)備來進(jìn)行對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的綜合演繹，充分地提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中得出真知，在實(shí)踐中磨練自身的意志，而提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，推動(dòng)現(xiàn)代化高效課堂的進(jìn)程開展。對(duì)此，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的掌握，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生在企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中，充分地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，并且在項(xiàng)目化教學(xué)的引導(dǎo)下，充分的將學(xué)科知識(shí)運(yùn)用到學(xué)科作業(yè)上，應(yīng)用實(shí)踐得出真知，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力。

在當(dāng)前的中職企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程項(xiàng)目中，教師要做好對(duì)學(xué)生的充分規(guī)劃應(yīng)用，學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)來結(jié)合當(dāng)前的教育進(jìn)程，來對(duì)學(xué)生的教育計(jì)劃進(jìn)行合理科學(xué)的規(guī)劃，讓學(xué)生能夠根據(jù)教師的計(jì)劃來進(jìn)行綜合的學(xué)科學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力，為培養(yǎng)良好的技術(shù)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)做好對(duì)學(xué)生的綜合能力規(guī)劃，做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃，例如，為學(xué)生布置課前作業(yè)，課堂作業(yè)，課后作業(yè)等手段來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，讓學(xué)生能夠更好地記憶學(xué)科知識(shí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中更好的實(shí)踐自身的學(xué)習(xí)知識(shí)，推動(dòng)高效課堂的進(jìn)程開展。與此同時(shí)，教師也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度來進(jìn)行對(duì)學(xué)生綜合能力的考察，并且通過對(duì)學(xué)生的事跡了解來進(jìn)行試卷的設(shè)計(jì)，其主要的目的是幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的記憶印象，讓學(xué)生能夠更好地將學(xué)科學(xué)習(xí)目錄到自身的日常生活中，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)印象，為培養(yǎng)良好的社會(huì)全能型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，在當(dāng)前的中職《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程中，教師應(yīng)當(dāng)加快項(xiàng)目化教育的教學(xué)方式投入，轉(zhuǎn)化學(xué)生的思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在當(dāng)前的教育教學(xué)中能夠充分地感受項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的魅力，從而提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

（作者單位：江蘇省大豐中等專業(yè)學(xué)校 智慧）