山東省高密市柴溝中學(xué) 劉桂友

文 題

生活中處處充滿了美麗的風(fēng)景：春風(fēng)中搖曳的垂柳，公園里鍛煉的老人，冬奧會(huì)上拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒，疫情中迎難而上的白衣天使……這些風(fēng)景，都可能觸動(dòng)我們的心靈，引發(fā)我們的思考和感悟。

請(qǐng)以“那道風(fēng)景，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇不少于600字的文章，自選角度，文體不限（詩(shī)歌除外）。

思路點(diǎn)撥

一、準(zhǔn)確審題。審題是寫作的第一步，也是作文成敗的關(guān)鍵性一步。此題有兩個(gè)關(guān)鍵詞——“風(fēng)景”“觸動(dòng)心靈”。通過(guò)分析所給材料，可以明確風(fēng)景的內(nèi)涵：一是基本義，指大自然的風(fēng)光景色；二是比喻義，指給我們留下深刻印象的人或物。因此，可以描寫自然風(fēng)光，表達(dá)感受與思考，表現(xiàn)“觸動(dòng)我心靈”的思想情感；還可以寫生活中的一個(gè)鏡頭或瞬間，發(fā)現(xiàn)不一樣的“動(dòng)人”場(chǎng)景，表達(dá)積極向上的主題。

二、選擇材料。此題取材的范圍十分寬泛，既可以寫景，又可以寫人，還可以記事。大自然中的花草樹木，父母老師同學(xué)，平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人（如警察、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人），國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如女足亞洲杯、北京冬奧會(huì)）均可作為選材對(duì)象。不過(guò)，要注意，選取的材料必須能觸動(dòng)心靈。這就要求在寫作時(shí)調(diào)動(dòng)生活儲(chǔ)備，從中提煉具有寫作價(jià)值的材料，抓住其中的典型細(xì)節(jié)，將感動(dòng)點(diǎn)充分挖掘出來(lái)，抒發(fā)內(nèi)心的感慨和感悟。如畢業(yè)離校時(shí)師生依依惜別的場(chǎng)景，抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)互幫互助的感人畫面，冬奧賽場(chǎng)上中國(guó)健兒沖擊極限的精彩瞬間，烈日下交警揮汗如雨堅(jiān)守崗位的場(chǎng)面等，都可以成為那道亮麗的風(fēng)景，觸動(dòng)你的心靈，引起你感情上的共鳴。

三、深化立意。那道風(fēng)景是自然景觀，還是生活中的人、事、物？為什么會(huì)觸動(dòng)你的心靈？心靈被觸動(dòng)后，你有什么感想？要反映什么主題？通過(guò)上面一系列的追索和思考，“觸動(dòng)心靈”的那道風(fēng)景就具體了，主旨就明確了，寫作也就游刃有余了。如可寫“考場(chǎng)外翹首等待的母親，觸動(dòng)了我的心靈”，表現(xiàn)偉大的母愛(ài)；還可寫“農(nóng)村的時(shí)裝表演隊(duì)，觸動(dòng)我的心靈”，展示新時(shí)代農(nóng)民的精神風(fēng)貌；也可寫“老師課余時(shí)間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，觸動(dòng)我的心靈”，贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)；更可寫“中國(guó)女足賽場(chǎng)拼搏，觸動(dòng)我的心靈”，贊頌堅(jiān)持不懈的精神……當(dāng)然，還可以寫一篇寫景散文，運(yùn)用借景抒情的手法，在行文中將真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)地描寫出來(lái)。

素材加油站

王曉雪用身體，擋住韓國(guó)隊(duì)在禁區(qū)內(nèi)的進(jìn)攻

2022年女足亞洲杯決賽，中國(guó)女足在與韓國(guó)隊(duì)的比賽中，補(bǔ)時(shí)5分鐘的第1分鐘，韓國(guó)隊(duì)射門被門將朱鈺撲出，落在韓國(guó)隊(duì)員面前，絕殺就在眼前，只見(jiàn)王曉雪大步?jīng)_前封堵，雙手背到身后（防止手球），挺胸?fù)踝№n國(guó)球員像炮彈一樣的射門，挽救了中國(guó)女足被絕殺的命運(yùn)?？吹竭@粒必進(jìn)球被中國(guó)女足擋出之后，韓國(guó)隊(duì)主帥癱坐在替補(bǔ)席上。要知道2球領(lǐng)先，被中國(guó)女足扳平，他已經(jīng)很難接受。這次錯(cuò)失必進(jìn)球，簡(jiǎn)直讓他懷疑自己的執(zhí)教能力。大難不死的中國(guó)女足，也終于在補(bǔ)時(shí)最后一刻迎來(lái)了絕殺。最終，中國(guó)女足3:2逆轉(zhuǎn)韓國(guó)女足，時(shí)隔16年重奪亞洲杯冠軍。賽后，王曉雪談到了用身體擋住對(duì)方進(jìn)攻的那一刻，說(shuō)：“無(wú)論球打到自己哪里都可以，只要不打進(jìn)門里。”

醫(yī)學(xué)女博士趕車途中救人

近日，一乘客在地鐵南京南站換乘通道內(nèi)，突然暈倒。執(zhí)勤民警正要廣播尋醫(yī)時(shí)，趕車路過(guò)的博士研究生徐女士站了出來(lái)。她先幫男子翻身保持平衡，查看脈搏，隨后給其服了速效救心丸。確認(rèn)男子醒來(lái)并穩(wěn)定后，徐女士便先行離開。很快，男子被120送醫(yī)救治，當(dāng)晚已無(wú)大礙。網(wǎng)友們紛紛評(píng)論：人間大愛(ài)，善行天下！為醫(yī)學(xué)博士點(diǎn)贊！

她跪著給孩子做核酸采樣的瞬間真美

近日，江西省上饒市鉛山縣開展新一輪大規(guī)模核酸檢測(cè)。在鉛山縣河口鎮(zhèn)汽車客運(yùn)站核酸采樣點(diǎn)，來(lái)自江西省腫瘤醫(yī)院的核酸采樣醫(yī)護(hù)人員周欣，跪著給孩子們采樣的畫面，令人動(dòng)容。前來(lái)采樣的人群中有不少孩子，因?yàn)樯砀卟畹脑?，為了更好地完成核酸采樣，周欣采用跪著的姿?shì)，才能順利完成采樣，這個(gè)簡(jiǎn)單而又溫馨的瞬間，體現(xiàn)了醫(yī)務(wù)人員的愛(ài)心與責(zé)任感。

時(shí)文引路

春天早晨那道亮麗的風(fēng)景

佚 名

春天是美好的，春天早晨遇見(jiàn)的那道風(fēng)景卻更加亮麗。

早晨上班途中遇見(jiàn)一老頭手牽小孫女，一路歌聲相伴去幼兒園，童真快樂(lè)的歌聲灑在春天清晨的走廊，歌聲飄揚(yáng)，飄動(dòng)一種美好向上的精神。走在這對(duì)爺孫后面，我也沉醉在了歡樂(lè)的氛圍中，在美中感動(dòng)，在美中陶醉，升華。聽(tīng)爺爺唱的什么歌？《甜蜜蜜》，真是別有韻味，小女孩蹦跳著跟著唱。開心美麗的畫面，是春天早晨最美的景。

又一個(gè)早晨，再次遇見(jiàn)，似乎路上的遇見(jiàn)也是緣分吧，如此美好的幸福情景，在我心中留下深深印記。今天聽(tīng)到的是爺孫一起唱兒歌，一首我不知名的歌，輕快的旋律，美好的歌聲，再次感染了我，快樂(lè)在心中生根發(fā)芽一樣，心情隨之飄逸溫暖。

不禁在心里發(fā)問(wèn)，這樣的年齡怎么能保持一顆年輕的心呢？這一畫面，這一情景又怎能不讓人羨慕呢？是小孫女的童真觸發(fā)了爺爺，還是爺爺由心而發(fā)的愛(ài)溫暖了歲月。我暗自感動(dòng)，思緒萬(wàn)千。

于是便在每個(gè)上班的早晨，期待著再一次的遇見(jiàn)，沐浴兒歌的歡快，沐浴心靈的陽(yáng)光，感染我這顆有些未老先衰的心。多接觸一些生活的快樂(lè)氣息，便能始終保持溫暖的笑容在眉間心上，讓這朵花永遠(yuǎn)開在歲月里，因?yàn)槲⑿κ亲蠲赖脑?shī)行。

我們懼怕歲月刻畫的滄桑，但誰(shuí)又能抗拒衰老，唯有保持一顆年輕的心吧，這樣不管你處于人生暮年，或正步入中年，依然可以快樂(lè)地哼唱兒歌，愉悅心情，憧憬夢(mèng)想。有如此的信念，或許就不會(huì)覺(jué)得年齡尷尬，這樣每段人生都會(huì)生香，也便會(huì)擁有更多的美好，體會(huì)更多的幸福。

也許愛(ài)美之人會(huì)關(guān)注身邊一切的美，美的風(fēng)景，美的事物，或是如我一樣，總會(huì)在意美的瞬間，因美觸動(dòng)善感的心弦，然后在心里彈撥一曲感動(dòng)的心曲。

后來(lái)的日子，我沒(méi)有再遇到爺孫倆，但是畫面卻留在了心里，每每想起便會(huì)會(huì)心微笑。

觸動(dòng)心靈的情景，不是每天都會(huì)遇見(jiàn)，但只一次就可深深銘記，每一次遇見(jiàn)都是人生最美的緣。只要我們用心用情去感受生活，美好時(shí)時(shí)在身邊。

春光明媚的早晨，其實(shí)一切都是美好的，只需明亮我們的心窗，美好便會(huì)如陽(yáng)光一樣慷慨地照進(jìn)來(lái)。我們要用亮麗的心情經(jīng)營(yíng)生活，保持一顆年輕的心，偶爾童真一下，讓生活處處充滿陽(yáng)光。

春天早晨的遇見(jiàn)，快樂(lè)了我的心情，喚醒了我那顆幾近衰老的心。

賞 析

心中有美麗的風(fēng)景，筆下才會(huì)流淌出動(dòng)人的文字。文章通過(guò)描寫祖孫二人溫馨快樂(lè)的畫面，表達(dá)了內(nèi)心的感受——用亮麗的心情經(jīng)營(yíng)生活，保持一顆年輕的心，生活便處處充滿陽(yáng)光。全文結(jié)構(gòu)圓融，首尾呼應(yīng)，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，特別是細(xì)膩的心理描寫，更是耐人尋味，為文章增色，給人深刻的啟迪。

佳作展示

那道風(fēng)景，觸動(dòng)了我的心靈

虎門中學(xué) 蕭俊威

當(dāng)我遇到挫折時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)那道風(fēng)景，它觸動(dòng)我的心靈，激勵(lì)我?jiàn)^勇向前。

——題 記

去年國(guó)慶，我回到家鄉(xiāng)，天是陰的，心是沉的。因?yàn)樵诜偶偾暗脑驴贾?，我的成?jī)不理想，這糟糕的成績(jī)像一塊巨石，重重地壓在我的心里。

屋里來(lái)來(lái)往往的親戚很多，可謂人聲鼎沸，我卻不敢見(jiàn)人，生怕他們問(wèn)起我的成績(jī)。

為了擺脫苦悶，釋放壓力，我獨(dú)自一人走到了院子里。

院子里有不知名的鳥兒在鳴叫，那樣清脆，那樣悅耳。它是春天的使者，在呼喚花草樹木蘇醒，我仔細(xì)聆聽(tīng)著這銀鈴般的歌聲。

一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子優(yōu)雅地飛舞著，帶著淡淡的憂傷，慢慢地飄落到墻根。我不經(jīng)意地一瞥，發(fā)現(xiàn)原來(lái)墻根上低矮的爬山虎現(xiàn)在快長(zhǎng)到屋頂了。

它的腳長(zhǎng)在莖上，若干個(gè)小小的圓點(diǎn)像磁鐵一樣吸在墻上。我隨手拉了一下爬山虎的莖，居然拉不下來(lái)！

這時(shí)，一大團(tuán)烏云從天邊飄了過(guò)來(lái)，緊接著豆大的雨點(diǎn)迫不及待地從云朵里簌簌地掉了下來(lái)。我躲到屋檐下，目光卻沒(méi)有離開爬山虎。

雨越下越大，風(fēng)也不甘示弱，它們好像互相攀比著，為這糟糕的天氣搖旗吶喊。我駐足看了很久，發(fā)現(xiàn)無(wú)論風(fēng)怎么刮，雨水打得墻面多么濕滑，爬山虎都牢牢地抓在墻上，絲毫沒(méi)有退卻的意思。

它柔軟而強(qiáng)勁的身體里，顯露出了強(qiáng)大的毅力和無(wú)限生機(jī)，那種奮發(fā)向上的精神，使人油然而生敬意。

我折服于爬山虎的執(zhí)著——對(duì)陽(yáng)光、溫暖、成長(zhǎng)的執(zhí)著；我服于爬山虎的無(wú)畏——對(duì)險(xiǎn)峻、困苦、艱難的無(wú)畏；我折服于爬山虎的生命力——追求不止、積極向上的生命力！

站在院子里，我似乎看到墻上的爬山虎，正在凝聚著最后的力量，一鼓作氣爬上墻頂。此時(shí)，我心中的那塊沉重的石頭慢慢消失了。

我應(yīng)該向爬山虎學(xué)習(xí)，不管是真情的關(guān)注，還是辛辣的嘲諷，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是動(dòng)力，是促使我前進(jìn)的力量。

不管前面是風(fēng)和日麗，還是狂風(fēng)暴雨，我堅(jiān)信，我能挺過(guò)去。因?yàn)?，我看到過(guò)世上最美的風(fēng)景，那道風(fēng)景，觸動(dòng)了我的心靈，激勵(lì)我?jiàn)^勇向前！

雨停了，一道彩虹掛在長(zhǎng)空，一縷陽(yáng)光灑在爬山虎上。

點(diǎn) 評(píng)

“感人心者，莫先乎情”，優(yōu)秀的作文一定是飽含真情實(shí)感的，這篇作文就做到了這一點(diǎn)。作者觀察細(xì)膩，構(gòu)思精巧，從近處的墻根寫到遠(yuǎn)處的烏云，從天上的小鳥，寫到墻角的爬山虎，條理分明，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。文章緊扣主題，寓情于景，情景交融，字里行間流露出對(duì)爬山虎在逆境中砥礪前行的贊美之情，文質(zhì)兼美。