宋 燕 于鵬偉

引言

語音作為語言的基本物質(zhì)外殼，在語言表達中發(fā)揮至關重要的支撐作用，是語言符號系統(tǒng)的重要載體。語音的本質(zhì)屬性是社會性，負載語法功能、語義功能和語用功能，其語音形式與意義表達相契合，不同的語音特征與語音要素會呈現(xiàn)各異的交際功能。音位是具有辨義功能的最小單位。語言的語音體系分為音段音位和超音段音位。在翻譯實踐中，超音段音位在語言體系中的顯著性與靈活性使其具有語義區(qū)別性特征，直接影響譯者對語義的理解與判斷。因此，提高對超音段音位特征的重視程度勢在必行，以使翻譯更加精準、語義傳遞更加流暢、風格呈現(xiàn)更加恰當，充分發(fā)揮語言的交際功能。

一、超音段音位的特征

語音具有社會性，使各語音特征及語音要素的表達功能在交際中得以實現(xiàn)。作為音位學中基本的語音單位，音位是基于語言的社會屬性按照語音的辨義功能所歸納出的，在特定語言或方言中具有明顯語義區(qū)別性特征的最小語音單位（宋燕、王紅溪，等 2019）。語音體系分為音段音位和超音段音位，兩者在語言交際中有機結合、相輔相成。音段音位由音素成分構成，在固定音段中呈線性組合，包含元音音位和輔音音位；超音段音位在不同音段中呈現(xiàn)非線性共時組合，在語流中極具抑揚頓挫的音律特征，且常與語義休戚與共（何善芬 1989），富有辨義功能，包括重音、語調(diào)、聲調(diào)等。超音段音位特征會令語言呈現(xiàn)不同的語氣色彩、情感表達等，因此，深入理解超音段音位特征對指導翻譯實踐大有裨益，理應引起足夠重視。

二、重音對表達的影響

重音是一種超音段語音表達手段，是節(jié)奏和語調(diào)的基礎（李成明、楊洪娟 2013）。重音在語音學中地位舉足輕重，影響言語表達與交際。在語言表達中，重音位置不同，所傳遞出的語體風格、句義、感情色彩等大相徑庭，因此，譯者應正確把握詞句重音，隨機應變，使翻譯恰到好處。

（一）重音影響情感表達

重音作為超音段音位的表達手段之一，負載相應的情感表態(tài)功能。連貫句中，詞句重音位置不同讓語言的整體格調(diào)和言語氣氛隨之改變，常表達強調(diào)、驚異（胡壯麟 2002），營造“陰陽怪氣”或幽默效果，譯文必會隨之變化。

場景一：語氣助詞

該不會還有人不會陰陽怪氣說話吧～

好的呢～、可以呢～、是的呢～

看看這是誰呀，是不知道你是個大人物呀～

好好好～，行行行～

在日常交際中，語氣助詞使用的本意是緩和氛圍，更顯親切感。當重讀尾音語氣助詞并延長音長時，陰陽怪氣、諷刺挖苦、敷衍無趣等氣息便會充盈交際環(huán)境。另外，語氣助詞作為語言符號，其背后所指在于人們的全新認知與主觀判斷，因此，譯者在處理語氣助詞時，應充分發(fā)揮譯者的主體性，適時而變，隨機應變。

（二）重音影響內(nèi)容凸顯

重音在語言交際中具有聚焦強調(diào)功能，對句子某個成分或者某個信息點加以強調(diào)，抑或為了實現(xiàn)對比反襯效果。

場景二：重音落在be動詞上

They'wereone family.

We'werea couple.

在以上例句中，were本就表示過去時態(tài)，當說話者重讀were時，則可能在強調(diào)家庭關系早已分崩離析或者夫妻關系已然鸞鳳分飛，此時非彼時。

場景三：重音落在實詞上

××：'我在這部電影里飾演了一個人。（強調(diào)“我”而非“他人”）

××：我在'這部電影里飾演了一個人。（強調(diào)“這部電影”而非“其他電影”）

××：我在這部電影里飾演了一個'人。（強調(diào)“人”而非“其他動植物”）

從上述例句可以看出，在語言交際過程中，說話人通過重音對不同內(nèi)容進行聚焦，以實現(xiàn)強調(diào)重要信息的目的。在口譯過程中，譯者應時刻關注說話人詞句的重音強調(diào)，適時調(diào)整翻譯技巧與語氣語調(diào)，使核心信息昭彰。

（三）重音影響句意表達

語句重音在影響句意方面尤為重要，在連貫句中，常常因為重音的位置不同而造成歧義。

場景四：你知道我在等你嗎？

漢語中，語氣助詞“吧”“嗎”等通常讀作輕聲，如果將重音落至助詞處，無形中會造成“語氣詞—實義詞”的轉化，進而影響譯者對信息傳遞的把控。在上述例句中，若將重音落至語氣助詞“嗎”字，則助詞“嗎”產(chǎn)生詞類變異，成為實義詞“媽”，所傳遞出的句意為“我在等你媽”，實則原句意旨在強調(diào)“我在等你”。

場景五：大老婆、大壯饃、大肉包子

在膠東地區(qū)，“大老婆”意為old woman，若重音落在“大”這個形容詞上，則賦予了其衍生意，不禁讓人聯(lián)想：除了正妻（the main wife）以外，還有妾（concubines）；大壯饃，若重音落在“饃”上，則表示的是山東的一種面食“饃”，若將重音落在“大壯”上，則詢問“是一個名叫大壯的人嗎？”；大肉包子，若重音落到“大”上，則形容包子形狀大，若重音落在“肉”上，則說明包子餡兒不是素的。

三、基于超音段音位特征的翻譯研究

重音作為語言交際中不可或缺的表達手段，其辨義、表態(tài)、表意、凸顯等功能不言而喻。同一語句中，重音位置不同，句意自然不同，“言外之意”借此而生，譯文也會有所不同。下面討論基于重音作為超音段音位的翻譯研究。

（一）語氣助詞重音與翻譯

當重音落在語氣助詞上時，就會令文字承受其誕生以來不可承受之重，即含義的全面顛覆。此時，重音放大句子真實含義，產(chǎn)生了言外之意，導致交際偏差。

例1：

A：你相親資料上身高一米'八？

B：身高是'一米吧！

在一個小品中，A看到相親資料上B的身高，心生疑惑，遂問之；而B的回答則將重音放在“一米”上，將語氣助詞“吧”輕聲化。在“身高一米八（吧）”的翻譯中，如果將重音位置放在語氣助詞上，則會出現(xiàn)“吧”向實詞“八”的語音轉換，句意就變?yōu)椤吧砀咭幻装恕?，故會譯為“You stand one meter and eighty?”，然而，實際身高只有一米，故譯為“You are a meter nothing.”

例2：

客戶：點一份米線（備注：米線不要辣～）！

店家：按照您的要求，全給您的菜。

隨著語言符號能指含義的不斷豐富、延伸，日常生活中使用流行諧音網(wǎng)絡用語的現(xiàn)象十分普遍，往往造成語義理解上的偏差，甚至產(chǎn)生歧義。上述例子中，賣家試圖以網(wǎng)絡語言解釋外賣備注，誤以為“辣”是語氣詞“啦”，將“不要辣”誤以為“不要啦”，此時會產(chǎn)生歧義翻譯“I don’t want to eat rice-flour noodles”。其實，客戶的“辣”是一個實義詞“辣椒”，客戶傳達的實際信息為“米線不放辣椒”，故譯為“I’d like to order a bowl of rice-flour noodles without chilli”。

（二）復合詞重音與翻譯

通常，英語單詞有固定的重音位置，不可隨意變更。在復合詞中，重音位置改變現(xiàn)象十分常見，成為語義關系轉變的關鍵因素。

例1：

He punched her in the face at least once giving her a black'eye.

他朝她臉上打了至少一拳，把她的眼睛都打青了。

Department will take a'blackeye on this accident.

警局會因此事件而名譽受損。

例2：

There is a yellow'dog.

有一條黃狗。

This is a'yellowdog contract.

這有一份以受雇工人不加入工會為條件的雇傭契約。

以上例句中，當重音落在形容詞或者名詞上，所表達的含義截然不同。當重音落在名詞上，說明形容詞修飾名詞本身，傳遞的信息是名詞本身的含義，直譯即可；當重音落在形容詞上，復合詞的意義會大相徑庭。

（三）語句重音與翻譯

在連貫話語中，往往以重音為主，輕音為輔，輕重音交替出現(xiàn)，相輔相成。語句重音在節(jié)奏方面和表意方面發(fā)揮不容小覷的核心凸顯作用（周玉忠1998）。核心重音的位置不同，語句中的斷句點便不同，形成的節(jié)奏意群也會隨之發(fā)生改變，因此所傳遞的信息也不盡相同。

例1：湯里我放鹽了啊。

譯文1：Ihave addedsome salt into the soup.（湯里我'放鹽了啊。）

譯文 2：Could Iadd some salt into the soup?（湯里'我放鹽了啊。）

重音的位置與說話人的意愿密切相關。在以上例句中，當重音落在“放鹽”動詞上，強調(diào)該動作已完成，故呈現(xiàn)為譯文1；然而，當重音落在“我”這個施動者上，表明此時“我”正在表達一種意愿，征求意見是否可以放鹽。

例2：你作好準備講解就行。

譯文 1：You’re supposed to'make full preparation forbeing the commentator.（你作好'準備講解就行。）

譯文 2：You are required to'interpret it with full preparations.（你作好準備'講解就行。）

核心重音作為一種重要的調(diào)節(jié)手段，其位置支配語句中的核心信息的變化。在此例句中，當核心重音落在“準備”上，意為要作好講解的準備，重點在準備上，故呈現(xiàn)譯文1；當核心重音落在“講解”上，意為只需要講解就可以，重點轉移至講解，故呈現(xiàn)譯文2。

例3：這份報告，我寫不好。

譯文 1：I’m not competent enough to write this report.（這份報告，'我寫不好。）

譯文 2：I turn out not to be the right person to write this report.（這份報告，我'寫不好。）

在上述例子中，若重音落在“我”上，意思是“我沒有把握或沒有足夠能力寫好這份報告”，故呈現(xiàn)譯文1；若重音落在“寫”上，則表示“不贊成我自己寫（可能由于身份等因素）”，故呈現(xiàn)譯文2。

例4：你說不過他也得說。

譯文1：You should say it，and so does he.（你'說，不過他也得說。）

譯文2：Although you cannot out speak him，you have to speak.（你說不過'他，也得說。）

上述例子中，若重音落在“說”上，強調(diào)說，意為“你和他都要說”，故呈現(xiàn)譯文1；若將“他”視為“說”的賓語且重音落在“他”上，則句意轉變?yōu)椤凹词鼓阏f不過他，那你也得說”，故呈現(xiàn)譯文2。

四、超音段音位在翻譯教學中的指導意義

通過分析重音作為超音段音位對翻譯的影響，可以發(fā)現(xiàn)重音在翻譯實踐中的重要性不可小覷也不容忽視。在今后翻譯教學中，加強學生對重音等超音段音位的認識與學習十分必要，其意義主要體現(xiàn)在以下幾點：

（一）有助于學生正確理解原語含義

說話人的意愿及需要強調(diào)的重點信息決定重音的位置，重音的表意功能會改變連貫句的節(jié)奏；重音表態(tài)作用可以表達說話人的語氣、態(tài)度、情感等。重音有助于學生捕捉原語含義，準確無誤傳達原語內(nèi)容，若重音不當，可能會破壞句子節(jié)奏與結構，影響語義的正確傳遞?；诖?，無論在口譯還是筆譯中，應避免因忽視重音的辨義、表意功能而造成的誤譯、死譯現(xiàn)象。

（二）有助于學生準確表達原語含義

超音段音位對于保證語流的連貫性和流暢性至關重要。加強對超音段音位的講解，強化學生對連讀、失爆、聯(lián)誦、重讀、節(jié)奏等語音規(guī)則的學習，能提升口語水平、發(fā)音精準性和清晰度，從而在口譯過程中以清晰的發(fā)音、抑揚頓挫的語流正確傳遞原語信息，提升交際能力。

結語

重音作為超音段音位在語言交際中可以使語言更靈活，引發(fā)譯文的“千姿百態(tài)”。因此，在英譯過程中，在掌握翻譯理論技巧的同時，要重視對重音辨義作用和表態(tài)作用的理解與把握，切不可忽視重音換位對原語語義、節(jié)奏、主體、情感的影響，否則，稍有不當便會造成譯文歧義、句意混淆、彼此剝離、誤譯漏譯等現(xiàn)象。