黃戰(zhàn)

午夜時(shí)分，山南邊的蜀軍打開(kāi)營(yíng)門(mén)，沖下山去，向高舉繡有“司馬”二字旌旗的魏軍投降了。馬謖站在營(yíng)寨墻頭，望著原本的兩萬(wàn)五千精兵如今個(gè)個(gè)嚇破了膽的樣子，而身后山下的烈焰囂張地吐著火舌。馬謖清楚自己已無(wú)力回天，這支軍隊(duì)撐不到下一個(gè)黎明，但他不明白為什么自己敗得如此慘，幾乎是將街亭“拱手相讓”……

一場(chǎng)戰(zhàn)役宛如一局博弈，行軍布陣亦似落子設(shè)局。古人云：“民之從事，常于幾成而敗之?！瘪R謖自視甚高，求勝心切，扎營(yíng)天險(xiǎn)，居高臨下，不以兵家正道，非劍走偏鋒，終敗北奔逃，轅門(mén)問(wèn)斬。

可見(jiàn)壞事之俗手常是因?yàn)椴恢臼郑沙勺?；而欲有回春之妙手，必須常備本手，才可洞若觀火、出其不意。

可能有人會(huì)說(shuō)：“在這世上不是存在偶然的勝利嗎？只要運(yùn)氣好，無(wú)需本手運(yùn)籌帷幄，也能決勝妙手。”

誠(chéng)然，在變幻莫測(cè)的生活中，我們“守株待兔”也能偶遇一場(chǎng)未知的驚喜，此可謂天時(shí)。不過(guò)正如孟子所言：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！币晃辉?shī)人可能會(huì)因一時(shí)靈感，脫口而出一句妙語(yǔ)，但如沒(méi)有無(wú)數(shù)個(gè)夤夜下的挑燈夜讀、推敲苦吟，靈感豈會(huì)造訪他空洞的心房？賈島的“兩句三年得，一吟雙淚流”并非虛言?！渡涞裼⑿蹅鳌防锏墓?，人人羨他運(yùn)氣好，先后得當(dāng)世絕頂高手指點(diǎn)，殊不知沒(méi)有他在草原跟隨江南八怪的穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，錘煉“本手”，即便后來(lái)得遇高人，也難成妙手；而歐陽(yáng)克、楊康縱有高手指導(dǎo)，可他們不練本手，何來(lái)妙手？可見(jiàn)，“妙手偶得”不過(guò)是苦練技藝者的厚積薄發(fā)，正可謂“得之在俄頃，積之在平日”。

可能又有人會(huì)說(shuō)：“在這世上有人天生伶俐，他們超乎常人，本手稀稀，卻妙手無(wú)窮；有人堅(jiān)持不懈，他們竭力追趕，本手汲汲，卻妙手幾無(wú)?！?/p>

我們不妨假想一下，天才若真擯棄本手無(wú)限妙構(gòu)，庸人若真守拙本手一事無(wú)成，那么這世上的一切偉大奇跡都將由天才創(chuàng)造，人類文明的卓越成就都將取決于天才的誕生，而非探索者的孜孜矻矻和艱苦卓絕。那蘇炳添何必磨劍十年，斬破世界的偏見(jiàn)；中國(guó)從事核研究的科學(xué)家們何必認(rèn)真驗(yàn)算，所用草稿紙可以鋪滿整個(gè)羅布泊；方仲永天賦異稟，又為何“泯然眾人矣”？可見(jiàn)“妙手生花”不一定是天才的專屬，我們只要自立與自強(qiáng)、堅(jiān)毅與厚積，也能書(shū)寫(xiě)橫空出世的偉大奇跡。同樣，天才的故步自封和不加積淀也會(huì)江郎才盡，取得卓越成就終成海市蜃樓。

世事如棋局，須常備本手。作為新時(shí)代的青年，我們不應(yīng)滿足于曇花一現(xiàn)的偶然，要明白“那不過(guò)是化了妝的，戴了面具的必然”；我們不應(yīng)小覷步步為營(yíng)的基礎(chǔ)，要知道“行一棋不足以見(jiàn)智，彈一弦不足以見(jiàn)悲”。本手固土處處實(shí)，妙手點(diǎn)撥花即開(kāi)，我們應(yīng)腳踏實(shí)地、踔厲奮發(fā)，實(shí)現(xiàn)人生成長(zhǎng)，圓夢(mèng)中華復(fù)興！

【湖南常德市芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校高（2004）班】

標(biāo)題明確中心論點(diǎn)。

開(kāi)篇以描寫(xiě)情景入手，初看容易讓人誤會(huì)為記敘文，但讀完就知道這是考生“有意為之”的“妙手”，設(shè)置了懸念，引人思考，讓人耳目一新。

承接上文，分析故事，“不以兵家正道，非劍走偏鋒”指出馬謖失敗的根本原因，言簡(jiǎn)意賅，以反例開(kāi)篇，為下文觀點(diǎn)的提出張本。

緊承上文，緊扣材料，揭示問(wèn)題實(shí)質(zhì)，提出論點(diǎn)。

運(yùn)用排除法，提出和論點(diǎn)完全相反的觀點(diǎn)，逆向推理，反其道而行之，吸引讀者，讓人耳目一新。

列舉詩(shī)人靈感來(lái)源和郭靖成長(zhǎng)之路，證明“只要運(yùn)氣好，無(wú)需本手運(yùn)籌帷幄，也能決勝妙手”觀點(diǎn)的荒謬，從而從反面證明“本手”是“妙手”的基礎(chǔ)和前提，“妙手”是“本手”的升華和結(jié)果。

這里以子之矛攻子之盾，再次運(yùn)用排除法，假設(shè)相反的論題，思維嚴(yán)謹(jǐn)。

這段論證的高妙之處在于除了正面舉例論證外，還從反面排除，論述了依靠運(yùn)氣“偶然勝利”實(shí)質(zhì)是“俗手”，成不了氣候，邏輯性強(qiáng)，讓說(shuō)理無(wú)懈可擊。

聚焦現(xiàn)實(shí)，觀照世界，把目光投向廣闊的社會(huì)生活，總結(jié)升華觀點(diǎn)，體現(xiàn)了新時(shí)代中學(xué)生的格局和擔(dān)當(dāng)。

點(diǎn)評(píng)

本文立意有深度，行文構(gòu)思有新意，同時(shí)廣泛聯(lián)想，多方取材，從馬謖失街亭的情景入手，討論本手與妙手的關(guān)聯(lián)，列舉反例，進(jìn)行辯駁，既新穎又有力度，非常巧妙地突出了作文的中心?？忌陂_(kāi)篇依據(jù)材料創(chuàng)設(shè)情境，以“兵道”喻“棋道”，自然引出論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)常備本手的重要性；繼而創(chuàng)設(shè)兩個(gè)與自己論點(diǎn)相反的論點(diǎn)，列舉豐富的事例，反證歸謬，運(yùn)用逆向思維，間接證明自己論點(diǎn)的正確性；最后，結(jié)合新時(shí)代對(duì)青年的要求回扣中心論點(diǎn)，謀篇布局扣人心弦，引人入勝。