記者 向煜 通訊員 胥小軒

在太湖之濱，吳文化的發(fā)源地，中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)——胥口，坐落著一座與區(qū)域同名的小學(xué)——蘇州市吳中區(qū)胥口實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于2012年，這所以“陽(yáng)光文化”為核心的學(xué)校，相繼收獲了全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)校園足球特色學(xué)校、全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)示范學(xué)校、江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（乒乓球）學(xué)校、蘇州市文明校園、蘇州市少先隊(duì)工作先進(jìn)學(xué)校等100多項(xiàng)國(guó)家、省、市、區(qū)榮譽(yù)。

十年，是一場(chǎng)改革，是一場(chǎng)蛻變；十年，是學(xué)校全體教育工作者努力耕耘共度的寶貴時(shí)光；十年，這所名不見經(jīng)傳的農(nóng)村小學(xué)，成長(zhǎng)為小有名氣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，懷教育之理想，行化雨之春風(fēng)，尋夢(mèng)、拼搏、求真，從教學(xué)到育人，校園文化從探索到漸成體系，特色品牌從有到優(yōu)，胥口實(shí)小譜寫出一曲美好的篇章。

文化奠基 “陽(yáng)光少年”養(yǎng)成記

一所優(yōu)秀的學(xué)校，最重要的是文化精神的引領(lǐng)。

吳王射箭，民工根據(jù)弓箭射出的軌跡挖掘一箭河的傳說可謂是家喻戶曉。而胥口實(shí)驗(yàn)小學(xué)就坐落在有著悠悠2500年歷史的一箭河畔。

漫步校園內(nèi)，辦學(xué)者思考著這所新學(xué)校的文化定位。一箭河，拉弓射箭的鏡頭閃現(xiàn)在他們眼前，“開弓沒有回頭箭”，他們仿佛看到了離弦的箭勇往直前，永不回頭……

箭又稱之為“矢”——“矢志不渝”呼之欲出——辦一所新的學(xué)校，認(rèn)準(zhǔn)了方向，就一直要堅(jiān)定地走下去；每位教師，選擇了教育這個(gè)崗位，就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；教育者要教育孩子們，從小立志，堅(jiān)定不移。“矢志不渝”就成了胥口實(shí)小人共同的語(yǔ)言，也成了該校的校訓(xùn)。

除了催人奮進(jìn)的校訓(xùn)外，胥口實(shí)小自創(chuàng)建之日起，就堅(jiān)定文化奠基的信仰。十年來(lái)，學(xué)校努力打造“陽(yáng)光少年”德育品牌，因?yàn)樗麄兿蛲氖顷?yáng)光一樣熾熱、陽(yáng)光一樣溫暖的教育境界。

向著陽(yáng)光出發(fā)

學(xué)校初辦，一切都如初升的太陽(yáng)，每個(gè)人的心里都充滿了陽(yáng)光，每個(gè)人都希望心中永遠(yuǎn)有燦爛的陽(yáng)光閃爍。據(jù)介紹，學(xué)校第一批老師大多來(lái)自本鎮(zhèn)的胥口中心小學(xué)，他們之中很多老師都曾經(jīng)參加了朱永新教授的“新教育實(shí)驗(yàn)”。他們都記著新教育人共同追求的境界——過一種幸福完整的教育生活，都希望在這個(gè)嶄新的校園，孩子們可以在陽(yáng)光沐浴下，幸福而快樂地成長(zhǎng)。

隨后，以“陽(yáng)光”為核心的校園文化漸漸充滿了整個(gè)學(xué)校，并將“陽(yáng)光、向?qū)W”確定為學(xué)校的校風(fēng)。 “‘陽(yáng)光’取義‘光明透亮，溫馨健康，積極向上’?！睂W(xué)校校長(zhǎng)柳永忠介紹，希望全校師生心靈光明透亮，純凈美好；校園氛圍溫馨，師生身心健康，工作、學(xué)習(xí)、生活積極向上，學(xué)校成為每一個(gè)人幸福成長(zhǎng)的理想場(chǎng)所?！岸?qū)W’取義‘立志求學(xué)，好學(xué)；專意于學(xué)問’，師生向?qū)W，這是辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿?！?/p>

陽(yáng)光的光亮、溫暖，照耀著世間一切，這是從來(lái)不會(huì)改變的；向?qū)W的胥口實(shí)小人，不會(huì)改變對(duì)學(xué)習(xí)的追求，不會(huì)改變提升綜合素養(yǎng)的目標(biāo)。

多年來(lái)，學(xué)校以校風(fēng)引領(lǐng)，要求全校教師成為陽(yáng)光教師，培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)子。同時(shí)，學(xué)校還成立了“懷陽(yáng)教師讀書會(huì)”“朝陽(yáng)親子讀書會(huì)”，定期開展讀書交流活動(dòng)。每年評(píng)選的陽(yáng)光教師，每學(xué)期評(píng)選的陽(yáng)光娃都是校園文化的代言人。

人人爭(zhēng)做“陽(yáng)光少年”

育人，是一個(gè)很漫長(zhǎng)的周期。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，小學(xué)教育作為整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，尤為關(guān)鍵。胥口實(shí)小堅(jiān)信，良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)應(yīng)該從小養(yǎng)成和積淀，希望人人都能爭(zhēng)做“陽(yáng)光少年”。

“陽(yáng)光少年”要有陽(yáng)光的味道——光明、溫暖、多彩。胥口實(shí)小的陽(yáng)光學(xué)子們結(jié)合自身的興趣愛好，選擇適合自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形式多樣，趣味十足，完成了充滿成長(zhǎng)體驗(yàn)的多彩“作業(yè)”，包括書法繪畫、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、快樂游玩、才藝展示等等，讓自己的生活變得陽(yáng)光美好和豐富多彩。

“陽(yáng)光少年”需要有極強(qiáng)的上進(jìn)心，不僅僅學(xué)好文化知識(shí)，同時(shí)還要不斷陶冶自己的情操，提高自己的品德修養(yǎng)。為此，胥口實(shí)小緊跟時(shí)事，舉辦了“喜迎二十大，紅歌獻(xiàn)給黨”的主題活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)的偉大情懷，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，共建和諧校園。活動(dòng)前期，校園里的陽(yáng)光少年們認(rèn)真準(zhǔn)備、傾情排練，唱響中華，為黨和祖國(guó)獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的贊禮！

此外，“陽(yáng)光少年”還需要具有積極努力、健康快樂、堅(jiān)持奮斗，充滿活力的精神面貌?！捌古仪蚴邱憧趯?shí)小的特色，學(xué)子們朝氣蓬勃、生龍活虎的精神面貌，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)?！瘪憧趯?shí)小相關(guān)負(fù)責(zé)老師告訴記者，在這背后，是學(xué)生球員們?nèi)諒?fù)一日的訓(xùn)練，是揮汗如雨的辛苦付出，“期待他們?nèi)蘸竽苡懈实谋憩F(xiàn)?！?/p>

熱心關(guān)愛周圍的人，對(duì)需要幫助的人隨時(shí)伸出溫暖的手也是“陽(yáng)光少年”必備的品質(zhì)。據(jù)了解，胥口實(shí)小每年3月都會(huì)舉行“我向雷鋒學(xué)什么”的中隊(duì)活動(dòng)?！坝袝r(shí)去特殊學(xué)校關(guān)心殘疾兒童，有時(shí)去敬老院為老人載歌載舞，有時(shí)開展義賣活動(dòng)為山區(qū)學(xué)校籌得善款……”值得一提的是，2017年，吳中區(qū)團(tuán)委把“吳小志公益小天使”項(xiàng)目放在胥口實(shí)小啟動(dòng)，打造吳中區(qū)紅領(lǐng)巾品牌項(xiàng)目，至今已經(jīng)開展了60多次活動(dòng)。

學(xué)校老師直言，他們希望通過各種活動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓學(xué)生們?cè)谛@外，在生活中爭(zhēng)做“陽(yáng)光少年”。

“生活德育”，讓每一朵花在陽(yáng)光下綻放

柳永忠介紹，胥口實(shí)小自創(chuàng)校之初便努力打造“陽(yáng)光少年”德育品牌，為實(shí)現(xiàn)“讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)并享受快樂”的教育目的，學(xué)校緊扣“陽(yáng)光”的主題，提出了生活德育的理念。

所謂生活德育，就是從受教育者的現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)實(shí)存在、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)出發(fā)，在生活中對(duì)個(gè)體引導(dǎo)和教育，通過有道德的生活來(lái)學(xué)習(xí)道德、養(yǎng)成習(xí)慣，并最終達(dá)成美而善的生活。“在推進(jìn)德、智、體全面發(fā)展的素質(zhì)教育中，我們本著德育是素質(zhì)教育靈魂的理念，將德育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，規(guī)范學(xué)生的言行，將德育理念外化為德育行為?！绷乐胰缡钦f。

“日常德育非常重要?！睂W(xué)校德育處老師直言，現(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，容易以自我為中心，長(zhǎng)此以往不利于今后與人友好相處?！暗掠幗?jīng)常組織晨會(huì)課、主題中隊(duì)觀摩課，培養(yǎng)孩子們善于表達(dá)，懂得謙讓，希望他們能夠通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更好地與人相處，這對(duì)成長(zhǎng)來(lái)說極有意義?！?/p>

與此同時(shí)，胥口實(shí)小還將道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到學(xué)生的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面。德育處老師告訴記者，希望通過讓孩子學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)?！爱?dāng)學(xué)生在生活中幫助別人、說出有禮貌的話語(yǔ)時(shí)，我們會(huì)及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。而當(dāng)遇到傷害他人的言行，我們則會(huì)加以引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生知道自己錯(cuò)在哪里，并循循善誘，幫助他們找到改正方法，如此潛移默化地凈化孩子的心靈。”

值得一提的是，為了讓德育工作真正落到實(shí)處，胥口實(shí)小推出“每月一事”項(xiàng)目，并以此為主線實(shí)施班級(jí)管理。同時(shí)，本著這一指導(dǎo)原則，學(xué)校在辦學(xué)之初的工作中就加入了“六項(xiàng)評(píng)比”，通過“六項(xiàng)評(píng)比”量化學(xué)生的行為，指導(dǎo)學(xué)生的生活。

化德育于心靈，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，讓德育如春風(fēng)化雨。生活德育是順應(yīng)德育實(shí)現(xiàn)方式的社會(huì)化而提出的嶄新課題，胥口實(shí)小的生活德育強(qiáng)調(diào)的正是要讓學(xué)生在生活中培養(yǎng)德行，而不是在現(xiàn)實(shí)生活之外的另一個(gè)虛無(wú)縹緲的空間去培養(yǎng)道德品質(zhì)。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，多元課程文化繪就快樂童年

在學(xué)校文化的諸多因素中，對(duì)學(xué)生影響較大的當(dāng)數(shù)課程文化。辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的落地，核心在課程。學(xué)校自2012年建校起，圍繞“矢志不渝”的校訓(xùn)、“陽(yáng)光向?qū)W”的校風(fēng)、“德智雙馨、身心兩健”的育人目標(biāo)及“一體兩翼”的辦學(xué)思想，構(gòu)建了多元課程文化，旨在彰顯特色教育的魅力。

國(guó)家課程校本化，校本課程特色化。胥口實(shí)小強(qiáng)烈的課程意識(shí)，讓課堂高效且充滿了生機(jī)，形成了“主動(dòng)、互動(dòng)、活動(dòng)、靈動(dòng)”的課堂生態(tài)，學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校，江蘇省作文教學(xué)研討、蘇州市德育名師展示等省市活動(dòng)的承辦，不斷提升了學(xué)校的美譽(yù)度。

“正手攻、反手推、側(cè)身攻、上步跨越……”談到胥口實(shí)小的特色課程，乒乓球是一大亮點(diǎn)。乒乓球特色作為胥口實(shí)小打造的第一塊品牌，自建校以來(lái)，學(xué)校就積極創(chuàng)設(shè)乒乓球課程，做乒乓球操，唱乒乓球歌，讓乒乓球走進(jìn)課程表，讓每個(gè)學(xué)生熱愛乒乓球、熱愛運(yùn)動(dòng)，奮力拼搏，陽(yáng)光向上。

功夫不負(fù)有心人，多年來(lái)胥口實(shí)小的學(xué)生參加全國(guó)、省、市、區(qū)比賽近百次，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)上百個(gè)。胥口實(shí)小還承辦了全國(guó)青少年乒乓球邀請(qǐng)賽，這是胥口鎮(zhèn)首次承辦的全國(guó)賽事，學(xué)校在邀請(qǐng)賽上獲得了2金4銀4銅的優(yōu)異成績(jī)。2019年6月，在蘇州市乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校比賽中獲得團(tuán)體總分第一，取得4金3銀2銅的驕人成績(jī)。顧灝同學(xué)獲得了2019年江蘇省小學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽10組的冠軍，2021年，他因出色表現(xiàn)被省隊(duì)錄取，目前已進(jìn)入國(guó)家青年隊(duì)集訓(xùn)。此外，學(xué)校因?yàn)槠古仪虺煽?jī)突出，獲得了吳中區(qū)唯一的蘇州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色學(xué)校一等獎(jiǎng)。

一所好學(xué)校，應(yīng)是書香飄逸的地方。胥口實(shí)小積極打造書香校園，大力推進(jìn)“陽(yáng)光閱讀”，點(diǎn)亮閱讀特色品牌。作為吳中區(qū)全員閱讀優(yōu)勝學(xué)校，胥口實(shí)小校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)教師讀，教師帶動(dòng)學(xué)生讀，學(xué)生又帶動(dòng)家長(zhǎng)一起讀。同時(shí)，學(xué)校教科室還創(chuàng)新開展了教師讀書活動(dòng)，組織“師生共讀與學(xué)生智慧發(fā)展的行動(dòng)研究”課題活動(dòng)，并獲得了全國(guó)智慧研究所“十三五”課題一等獎(jiǎng)。書香教師、書香學(xué)生，書香校園、書香家庭，書香使全校師生及家長(zhǎng)更加陽(yáng)光，胥口實(shí)小“陽(yáng)光”的特質(zhì)更加彰顯。

聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生身心發(fā)展的特色課程，胥口實(shí)小利用胥口鎮(zhèn)獨(dú)特的藝術(shù)底蘊(yùn)，著力營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，彰顯藝術(shù)特色。十年來(lái)，胥口實(shí)小設(shè)立了“蘇駝”乒乓球、魅力足球、活力籃球、陽(yáng)光田徑、健美武術(shù)、智慧象棋、書法繪畫、合唱舞蹈、古鎮(zhèn)民樂等20多個(gè)藝術(shù)陶冶、強(qiáng)身健體的社團(tuán)課程。其中，學(xué)校的“向陽(yáng)童聲合唱團(tuán)”在吳中區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)合唱類比賽中碩果累累——共獲得一次特等獎(jiǎng)、四次金獎(jiǎng)、一次銀獎(jiǎng)，并獲得了吳中區(qū)“百靈鳥合唱團(tuán)”榮譽(yù)，2019年學(xué)校還榮獲了“蘇州市藝術(shù)教育特色學(xué)?！狈Q號(hào)?？梢哉f，學(xué)校藝術(shù)特色教育工作的開展，不僅發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)培養(yǎng)和鍛造了他們的“陽(yáng)光”特質(zhì)。

桃李不言，下自成蹊師生結(jié)伴成長(zhǎng)，碩果累累

在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，教師具有非常重要的作用。胥口實(shí)小努力為學(xué)生營(yíng)造自由、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)努力打造優(yōu)秀的學(xué)科教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

凝心聚力，發(fā)揮模范帶頭作用

在小學(xué)教育階段，師生之間是以生命影響生命、以生命推動(dòng)生命的。教師作為學(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生的影響非常深刻。胥口實(shí)小深諳教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一，十年來(lái)，學(xué)校根據(jù)發(fā)展需要建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，他們一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范，凡要求教師做到的自己首先做到，和教師“心貼心”?！爸鲃?dòng)聽課，組織、參加教研活動(dòng)，和教師一起研討教育教學(xué)中的問題，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，只有以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路才能贏得教師的信賴?！绷乐胰缡钦f。

當(dāng)然，教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。為此，胥口實(shí)小經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。柳永忠告訴記者，通過學(xué)校組織開展的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，大大提升了師德素養(yǎng)?！叭w教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)高。”

潛心研討，打造名師優(yōu)師隊(duì)伍

自建校起，胥口實(shí)小就將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，通過打造一批在社會(huì)各界享有盛譽(yù)的名師，從而提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體形象。辦學(xué)至今，學(xué)校有1位教師獲評(píng)市級(jí)名教師，6位教師獲評(píng)區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。

柳永忠先后獲得全國(guó)新教育先進(jìn)個(gè)人、蘇州市學(xué)科帶頭人、蘇州市優(yōu)秀教育工作者、蘇州市周氏德育獎(jiǎng)教師、吳中區(qū)有突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)教師等榮譽(yù)。對(duì)作文教學(xué)情有獨(dú)鐘的他，通過課題研究，形成了“生活化作文”“先活動(dòng)后作文”“研究性作文”“一題多作”等作文訓(xùn)練范式，指導(dǎo)學(xué)生作文發(fā)表、獲獎(jiǎng)數(shù)百篇。

他還是蘇州網(wǎng)校吳中分校“林老師講師團(tuán)”團(tuán)長(zhǎng)，擔(dān)任“林老師”近10年間，為家長(zhǎng)開設(shè)講座60場(chǎng)次，參與廣場(chǎng)咨詢活動(dòng)30場(chǎng)次。2018年，他被蘇州市教育局聘為“蘇州市中小學(xué)家庭教育名師工作室”主持人。

教育的根在哪里？名師的根在哪里？應(yīng)該深深扎在課堂里?！袄蠋熓菍W(xué)生的引導(dǎo)者、合作者和組織者。”這是數(shù)學(xué)老師顧惠娟的信念，“課堂上，我希望充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生站在課堂中央?！弊鳛閰侵袇^(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，她曾參與《小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和呈現(xiàn)形式的開放式教學(xué)實(shí)踐研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)生成性課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》等省級(jí)課題研究，并在省市級(jí)刊物發(fā)表論文十多篇。

“小學(xué)語(yǔ)言課堂，更應(yīng)該是輕松課堂、幽默課堂、高效課堂?！闭Z(yǔ)文老師許永華不僅是吳中區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，獲得蘇州市雙十佳教師，蘇州市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)，同時(shí)他還是“林老師講師團(tuán)”的一員，對(duì)親子間溝通，感恩教育等方面有較深理解，撰寫相關(guān)論文數(shù)篇。

吳中區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人沈蘭，吳中區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人徐紅英、王艷星，吳中區(qū)德育學(xué)科帶頭人徐菊芬……他們是胥口實(shí)小名師隊(duì)伍的一個(gè)縮影，他們?cè)趯W(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，傳遞胥口實(shí)小的教學(xué)理念，傳授多樣教研策略，精心指導(dǎo)其他教師，共同提升了學(xué)校的教育水平。

多措并舉，打造新時(shí)期高質(zhì)量教師隊(duì)伍

以人為本，為教師搭建專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)是胥口實(shí)小教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長(zhǎng)的幫助與施展才華的舞臺(tái)，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個(gè)人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是學(xué)校的總體目標(biāo)。多年來(lái)，學(xué)校以“網(wǎng)絡(luò)教研”為輔助手段，以“青年教師讀書會(huì)”“名師工作室”“實(shí)效課堂教研活動(dòng)”“師徒結(jié)對(duì)”等形式為載體，有效地開展青年教師的培養(yǎng)工作和中老年教師的學(xué)習(xí)研修工作，努力打造一支能勝任“實(shí)效課堂”教學(xué)工作的教師隊(duì)伍。

“我們以‘實(shí)效課堂教研活動(dòng)’為基本形式，努力提高全體教師‘實(shí)效課堂’的組織能力?！绷乐腋嬖V記者，為進(jìn)一步提高學(xué)校日常教研活動(dòng)的有效性，學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)教研組隊(duì)伍的建設(shè)，全校共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科4個(gè)教研大組。

胥口實(shí)小還創(chuàng)新性地以“教師個(gè)人博客”為“陣地”，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)等形式深化交流與運(yùn)用，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高?！盀榱俗尳處焸兏玫貙W(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校還經(jīng)常開展‘問題探究式’教研活動(dòng)，并組織教師外出學(xué)習(xí)與交流，通過這樣的方式，我們的教師成長(zhǎng)特別快?！绷乐医榻B。

促進(jìn)新參加工作教師的快速成長(zhǎng)，打造高質(zhì)量教師隊(duì)伍，“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”向來(lái)是最佳途徑之一。柳永忠告訴記者，為了讓青年教師能更快更好地勝任教學(xué)工作和班級(jí)管理工作，早日成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，在總結(jié)往年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)作為新參加工作教師培養(yǎng)的主要抓手，由師傅向徒弟傳授更多的課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，盡快提高他們的教育教學(xué)能力、教科研能力。

“校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能?！眻?jiān)持高質(zhì)量打造教師隊(duì)伍，辦學(xué)十年，胥口實(shí)小在市級(jí)專業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽中有2位教師獲一等獎(jiǎng)，5位教師獲二等獎(jiǎng)，4位教師獲三等獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)評(píng)課選優(yōu)比賽中有3位教師獲一等獎(jiǎng)，19位教師獲二等獎(jiǎng)。