喻文龍

每個(gè)人的心靈深處，都潛藏著一處柔軟的地方，只要輕輕一撥，便會(huì)流淌出一串醉人的音符。于林海音而言，北京城南恰是她心靈最柔軟的地方，而《城南舊事》正是那最美的音符。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《城南舊事》由《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了》五個(gè)小故事組成。五個(gè)故事，既各自獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)，而串起它們的正是小女孩英子?！冻悄吓f事》主要是林海音對(duì)童年往事的回憶，京華古都的城垛頹垣、殘陽(yáng)駝鈴、鬧市僻巷……一切都讓英子感到新奇，并深深為之著迷?；莅拆^門(mén)前的瘋女子、遍體鞭痕的小伙伴妞兒、出沒(méi)在荒草叢中的小偷、朝夕相伴的乳母宋媽、英年早逝的慈父……他們都曾和英子有過(guò)交集，卻又一一悄然離去。

童年開(kāi)始的地方

【精彩片段一】

妞兒，我第一次是在油鹽店里看見(jiàn)她的。那天她兩只手端了兩個(gè)碗，拿了一大枚，又買(mǎi)醬，又買(mǎi)醋，又買(mǎi)蔥，伙計(jì)還逗著說(shuō)：“妞兒，唱一段才許你走！”妞兒眼里含著淚，手搖晃著，醋都要灑了，我有說(shuō)不出的氣惱，一下竄到妞兒身旁，插著腰問(wèn)他們：“憑什么？”就這樣，我認(rèn)識(shí)了妞兒。

妞兒只有一條辮子，又黃又短，像媽在土地廟給我買(mǎi)的小狗的尾巴。第二次看見(jiàn)妞兒，是我在井窩子旁邊看人打水。她過(guò)來(lái)了，一聲不響地站在我身邊，我倆相對(duì)笑了笑，不知道說(shuō)什么好。等一會(huì)兒，我就忍不住去摸她那條小黃辮子了，她又向我笑了笑，指著后面，低低的聲音說(shuō)：“你就住在那條胡同里？”

“嗯?！蔽艺f(shuō)。

老師串講

惠安館是英子童年開(kāi)始的地方，她在這里先后認(rèn)識(shí)了妞兒、秀貞、宋媽。在眾多人物相識(shí)的場(chǎng)景中，尤其讓人印象深刻的是英子和妞兒第一次見(jiàn)面的情景。作家林海音為妞兒的出場(chǎng)精心營(yíng)造了一個(gè)環(huán)境，即妞兒在油鹽店買(mǎi)東西遭伙計(jì)逗弄。英子見(jiàn)此情景挺身而出，為素不相識(shí)的妞兒撐腰。就這樣，兩個(gè)年齡相仿的孩子相識(shí)了。從“我”看到妞兒被逗弄時(shí)，“一下竄到妞兒身旁，插著腰問(wèn)他們”這個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)中，表現(xiàn)出“我”心地善良，愛(ài)打抱不平。描寫(xiě)妞兒的外貌時(shí)，只寫(xiě)了一個(gè)辮子“又黃又短”，卻能讓我們透過(guò)這個(gè)樸素的描寫(xiě)體會(huì)到妞兒艱難的生活處境。

眼中的新鮮事

【精彩片段二】

我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車(chē)子跑兩步，姿勢(shì)就很難看。

駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響。

老師串講

作者在開(kāi)篇用了三個(gè)“那樣”來(lái)總寫(xiě)駱駝吃草的樣子，突出了駱駝“面目丑陋卻態(tài)度安靜”的特點(diǎn)；后面又通過(guò)“上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去”“大鼻孔里冒著熱氣”“白沫子沾滿在胡須上”這些具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸顯出駱駝吃草時(shí)的“安靜”。從對(duì)駱駝的這些描寫(xiě)中，我們感受到了小英子看駱駝咀嚼時(shí)入迷的樣子。英子聰明可愛(ài)，對(duì)事物充滿好奇心的純真形象躍然紙上。“從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的”，駱駝這種做事安靜沉穩(wěn)，不達(dá)目的不罷休的精神令人欣賞，給我們以深刻的啟示。

精神的引領(lǐng)者

【精彩片段三】

昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴爸，行畢業(yè)典禮的時(shí)候，我代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)，并且致謝詞。我問(wèn)爸，能不能起來(lái)，參加我的畢業(yè)典禮？六年前他參加我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂(lè)會(huì)時(shí)，曾經(jīng)要我好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞。今天，“六年后”到了，我真的被選做這件事。

爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說(shuō)：“我怎么能夠去？”

但是我說(shuō)：“爸爸，你不去，我很害怕，你在臺(tái)底下，我上臺(tái)說(shuō)話就不發(fā)慌了?！?/p>

爸爸說(shuō)：“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！?/p>

“那么爸不也可以硬著頭皮從床上起來(lái)到我們學(xué)校去嗎？”

爸爸看著我，搖搖頭，不說(shuō)話了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)叮囑我：“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！”

老師串講

選段節(jié)選了英子邀請(qǐng)爸爸參加她的畢業(yè)典禮的一段對(duì)話，從英子的“爸爸，你不去，我很害怕，你在臺(tái)底下，我上臺(tái)說(shuō)話就不發(fā)慌了”這句話中，我們可以感受到英子對(duì)爸爸的依賴(lài)和想要爸爸參加自己畢業(yè)典禮的渴望。英子爸爸接下來(lái)的回復(fù)可謂是意味深長(zhǎng)，他勉勵(lì)英子“不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了”，這句話飽含哲理，耐人尋味，也給予了英子無(wú)窮的力量，這力量支撐著英子勇敢面對(duì)之后的人生。更有意思的是英子想讓病重的爸爸硬著頭皮從床上起來(lái)到學(xué)校去參加畢業(yè)典禮，表現(xiàn)出了英子的天真單純和不諳世事。所以我們大家寫(xiě)人物的對(duì)話要緊扣人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，這樣的對(duì)話才會(huì)精彩。

英子長(zhǎng)大了

【精彩片段四】

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！?/p>

老師串講

離別，是揮手后永遠(yuǎn)的懷念；離別，是心碎后艱難的成長(zhǎng)；離別，是堅(jiān)強(qiáng)后振翅的飛翔?！拔覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，寫(xiě)出了“我”因父親病危，瞬間成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)不幸。作者對(duì)父親去世寫(xiě)得很隱晦，借寫(xiě)夾竹桃垂落，花兒落了來(lái)表達(dá)父親去世的意思，營(yíng)造出哀傷的氛圍，烘托出家人悲痛的心情。不幸會(huì)令人成長(zhǎng)，正是從那一刻起，英子終于真正懂得了成長(zhǎng)的含義，開(kāi)始無(wú)懼生活的風(fēng)吹雨打，變得異?！版?zhèn)定”和“安靜”?？磥?lái)，成長(zhǎng)不單是年齡的增長(zhǎng)，更意味著心智的成熟。在面對(duì)生活中的所有不幸和苦難時(shí)，我們要有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)，更要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。英子，好樣的！挺過(guò)去了，前面就是一片陽(yáng)光燦爛的天空。