木淮曉

我一直是個毫不起眼的學生，在校表現(xiàn)平平，幾乎所有的老師都說我“有些安于現(xiàn)狀”。高一時間充足，高二才剛分科，我總是沒什么緊迫感。結(jié)果，高三一開學的月考就給了我當頭一棒，一個暑假過去，原本成績并駕齊驅(qū)的同學居然已經(jīng)遠遠地把我甩在后面。

那是我考得最差的一次。開家長會時，我站在教學樓底下，惴惴不安地等待著媽媽，心想一會兒媽媽肯定會狠狠批評我，但同我預(yù)料的不一樣，媽媽出來后并沒有沖我發(fā)火，只是無精打采地說：“這個分數(shù)夠不到二本線吧，你再努努力，總要考個二本啊?！?/p>

深夜時分，我久久無法入眠，躲在被窩里偷偷掉眼淚。高考、大學、夢想、未來……我一直承受著壓力，但也滿懷憧憬，但是，如果我考不上大學呢？我的未來會在何方？

我感到無比的恐懼和迷茫，有太多東西我尚未仔細考慮過。未來像是一個自帶光環(huán)的概念，我常常想到它，談起它，卻很少真正為它腳踏實地、全力以赴地做些什么。

距離高考只剩一年時間，我還有可能嗎？帶著無數(shù)的困惑和苦惱，我睡著了。

第二天，數(shù)學老師講評試卷，我不愿拿出58分的卷子，便騙同桌說沒帶，和她合看了一堂課。卷子一共5道大題，我有3道聽不懂。下了課，我特別想去問老師到底如何解題，可又不敢，正在猶豫之時，老師已經(jīng)走出教室。

我很沮喪，想著要不算了，就繼續(xù)這樣混完高三吧。這時，同桌突然湊過來問我：“第19題第2問你會嗎？我沒搞清楚?！蔽曳路鹫业搅送∠鄳z的小伙伴，趕緊答道：“我也不太會?！薄澳俏覇枂柨拼恚任叶嗽俑嬖V你！”說著，她便去找數(shù)學科代表了。

只一會兒，她帶回來一張草稿紙，紙上全是科代表寫的解題步驟，她拿著給我講，題目并不難，我很快就弄明白了關(guān)鍵之處。然后我又重新復(fù)盤，一步步分析，竟然順利得出了正確答案。原來數(shù)學不是可怕的大怪物，只要抓住要害，我也能輕松制伏它！

一時間我充滿信心，便乘勝追擊，指著試卷上最后兩道大題，向同桌請教。有的題她也還沒有完全弄懂，我們就一塊兒去問科代表。

利用一上午的課間，我解決了數(shù)學試卷的三道綜合題，以前只能干瞪眼的“路障”，現(xiàn)在竟然被我一一跨過！因此，當同桌神秘地邀請我參加學習小組互幫互助時，我竟然想都沒想，就同意了。

學習小組包括我一共有6個人，有人負責數(shù)學，有人負責物理，我同桌負責生物……我分到了英語，畢竟我只有這一門功課拿得出手。從加入的第一天起，其他人一有英語難題就來問我，大部分我都能搞定，小部分不行的，我只好硬著頭皮去請教老師。老師每次都耐心地幫我解答，漸漸地，我膽子也大了起來。

學習小組的同學們從不跟我客氣，所以，我向他們請教時也就不再感到難為情了。我的數(shù)學和物理是短板，只能從頭開始查漏補缺，找負責物理的組員借來高一高二的筆記本，還買了厚厚的物理基礎(chǔ)練習題，規(guī)定自己每天寫一章。碰到?jīng)]有思路的題目，我立刻請教同學、老師，爭取及時把問題弄懂。

過去，我總假裝一副不在乎的樣子，不在乎成績，不在乎排名……但我真的不在乎嗎？誰不想讀更好的大學，不想看一看更大的世界呢？所謂的“不在乎”看似瀟灑，實則是逃避現(xiàn)實的借口。

改掉壞習慣并不容易。起初，我特別痛苦，常忍不住想偷懶，但看見其他同學斗志昂揚的樣子，我不甘心這樣停下腳步。在緊要的高三，我一旦松懈，恐怕就再也追趕不上了。

我咬緊牙關(guān)，鉚足了勁兒，逼自己繼續(xù)學下去。我聽了同桌的建議，開始嘗試歸納數(shù)理化的常見題型，先分題目類別，每種題型列舉幾道典型例題，后面寫上解題思路和分析方法。遇到新題型，我都記錄下來，一遍遍復(fù)習。時間流逝，題型歸納本一天比一天厚，內(nèi)容一天比一天豐富，我做起題來也越發(fā)順手。

練得多了，我還琢磨出一種對付英語閱讀的好方法——定位法：拿到題先審題干，找出典型詞，再返回文本，根據(jù)詞語定位句子或段落，接著只需讀懂定位的內(nèi)容就可以直接選答案，不必通讀，這樣既節(jié)省時間，又能排除過多信息干擾。我把“定位法”分享給了學習小組，大家紛紛高呼“好用”。

黑板上的倒計時數(shù)字從兩位數(shù)變成個位數(shù)，我埋頭于高高摞起的書本中，做完了一套套高考模擬試卷，起初卷面滿是密密麻麻的紅筆訂正，后來逐漸露出清爽的白色。我慢慢習慣早起朗讀課文，用坐地鐵的時間梳理知識框架，從前老記不住的生物知識點和化學方程式，我已經(jīng)背得滾瓜爛熟。

我覺得很累，卻又很安心?；蛟S青春本該如此，有一群同伴，有一個目標，勇于拼搏，不畏艱險，每一天都充實而滿足。

6月7日，高考開始。所有的緊張、激動、焦慮和壓力都在此刻沉淀，我從未與夢想挨得如此之近，我感覺得到它的跳動，它是那么生機勃勃，讓我備受鼓舞，讓我不忍辜負。

高考成績?nèi)缙诠?，我剛好達到一本分數(shù)線，隨后被一所南方的大學錄取，專業(yè)是我喜歡的臨床醫(yī)學。未來在我眼前鋪開，我一直不敢說出口的夢想也朝我敞開懷抱，往后，我決心好好努力，因為我有了新的目標：我想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，救死扶傷。

高三改變了我，將我塑造成更堅韌的模樣。如今我敢于誠實地面對生活，也坦然接受失敗的可能，我相信不斷修煉終會迎來成功，哪怕晚一點點。很多東西，正因磨難才顯得愈發(fā)珍貴。

（梁衍軍摘自“故事家傳媒”微信公眾號，范李麗圖）