◆郎美娜

大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)探討

◆郎美娜

（吉林醫(yī)藥學(xué)院 吉林 130012）

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的過(guò)程中，信息技術(shù)得到了極大的提高和進(jìn)步，推動(dòng)了社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)也為我國(guó)整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了很大的促進(jìn)作用。目前，信息技術(shù)中的大數(shù)據(jù)技術(shù)在我們的生活中應(yīng)用廣泛，像我們平時(shí)用到的電商軟件，會(huì)利用大數(shù)據(jù)來(lái)分析人們?nèi)粘５馁?gòu)物習(xí)慣，并進(jìn)行精準(zhǔn)的推薦。又比如疫情期間的行程碼還有疫情防控碼等等都利用到了大數(shù)據(jù)的技術(shù)。那么在大數(shù)據(jù)的社會(huì)背景下，高校如何通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)幫助建設(shè)智慧校園，本文將針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行深入的探討研究。

大數(shù)據(jù)；高校；智慧校園；建設(shè)

隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，云計(jì)算以及物聯(lián)網(wǎng)等新型的技術(shù)正在一點(diǎn)點(diǎn)滲透到高校的建設(shè)管理中來(lái)，這就極大推動(dòng)了高校在智慧校園的建設(shè)進(jìn)程。通過(guò)大數(shù)據(jù)的技術(shù)與智慧校園的結(jié)合，提高智慧校園的建設(shè)效率，從而可以更好為高校師生進(jìn)行服務(wù)。高校在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)中，大數(shù)據(jù)的技術(shù)可以為其提供良好的信息支持，進(jìn)而逐步完善智慧校園的建設(shè)。

1 大數(shù)據(jù)背景下，高校中智慧校園的建設(shè)特點(diǎn)

首先，在智慧校園的建設(shè)中可以廣泛應(yīng)用一些智能的終端設(shè)備。在我國(guó)信息技術(shù)的飛速發(fā)展中，高校在智慧校園的建設(shè)中，在逐漸地將終端智能設(shè)備應(yīng)用到校園管理中，使得智慧校園的建設(shè)更加順利。在校園中利用智能化的終端設(shè)備，幫助學(xué)校進(jìn)行信息的獲取，擺脫了時(shí)間和空間等方面的限制。另外，終端智能設(shè)備在應(yīng)用中出現(xiàn)滯后現(xiàn)象的時(shí)候，還可以利用遠(yuǎn)程的操控系統(tǒng)來(lái)對(duì)設(shè)備進(jìn)行同步更新，利用這種方式可以實(shí)現(xiàn)對(duì)高校師生在生活以及學(xué)習(xí)方面的高效指導(dǎo)，利用遠(yuǎn)程操控技術(shù)對(duì)終端設(shè)備進(jìn)行控制，為師生的校園生活帶來(lái)了很多的便利，尤其是在疫情期間，這種無(wú)人接觸的模式，大大降低了疫情風(fēng)險(xiǎn)。在終端智能設(shè)備的應(yīng)用中，教師和學(xué)生都能及時(shí)掌握和獲取學(xué)校的各類信息和狀態(tài)，對(duì)智慧校園的建設(shè)有著很大的促進(jìn)作用。所以在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)中，高校要積極應(yīng)用智能的終端設(shè)備，提高智慧校園的建設(shè)進(jìn)程。

然后，促進(jìn)了集體性知識(shí)的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)的高校教育，不僅肩負(fù)著傳播知識(shí)的作用，同時(shí)還肩負(fù)著產(chǎn)生、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的重任。所以，高校在現(xiàn)階段的教學(xué)中為了更好發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，就需要在日常管理和建設(shè)中不斷提高自身的知識(shí)傳播以及發(fā)現(xiàn)知識(shí)和產(chǎn)生知識(shí)的能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)中，高校自身要重視集體知識(shí)的重要性，在集體的知識(shí)體系形成后，需要以個(gè)人逐步完善的方式來(lái)對(duì)信息進(jìn)行儲(chǔ)存和保管，并且在需要這些知識(shí)的時(shí)候可以進(jìn)行及時(shí)的分享和傳播，這樣可以將知識(shí)以及各類信息的價(jià)值盡可能地發(fā)揮，同時(shí)還能幫助學(xué)生更好對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化和收集，進(jìn)而提高學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在高校的發(fā)展中要逐步形成一種智慧的循環(huán)，從而幫助學(xué)校提升整體的智能化，對(duì)高校中的知識(shí)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新都有著積極的作用，進(jìn)而充分發(fā)揮高校在傳播知識(shí)以及發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生知識(shí)中的重要價(jià)值[1]。

最后，便于學(xué)校實(shí)現(xiàn)智慧管理。在社會(huì)不斷的發(fā)展中，高校教育為了更好適應(yīng)現(xiàn)階段的教育發(fā)展，需要改變傳統(tǒng)的管理模式，利用信息化技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)校園的智慧管理。在高校中進(jìn)行智慧管理有利于將高校中繁雜的教學(xué)事務(wù)進(jìn)行細(xì)致而具體的分化，便于學(xué)校的知識(shí)以及信息得到充分的利用。高校在進(jìn)行智慧管理的過(guò)程中，主要的問(wèn)題是高校中的管理調(diào)度缺乏科學(xué)的方法，在院系間的信息化資源相對(duì)比較匱乏，使得教學(xué)科研工作不能順利開展。高校在針對(duì)財(cái)務(wù)以及人才的整合中，要積極應(yīng)用信息化的技術(shù)手段，提高校園管理的智能化，在校園中為師生提供一個(gè)全面的高緯度以及個(gè)性化的服務(wù)模式。同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)和科研帶來(lái)了更多的便利，從而提高高校整體的教學(xué)質(zhì)量和效率。在高校中進(jìn)行智慧化的管理，有利于高校引進(jìn)高端人才，有助于提高高校領(lǐng)導(dǎo)層在戰(zhàn)略管理以及決策上的精準(zhǔn)度。另外，智慧性的校園管理不應(yīng)只局限在本校內(nèi)，還要將目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，通過(guò)各個(gè)高校之間的信息互動(dòng)，提高對(duì)信息的利用。傳統(tǒng)的校園管理中不重視高校之間的有效聯(lián)系，使得各個(gè)高校在管理中都處于一種封閉的模式中，導(dǎo)致很多好的資源沒(méi)有被充分利用。所以，高校在進(jìn)行智慧校園管理中要注重高校之間的資源共享和利用，同時(shí)也要明確共享的范圍，從而促使高校在管理中可以獲得多渠道且多樣化的資源支持。

2 大數(shù)據(jù)背景下校園建設(shè)的思路探討

（1）重視智慧性的人才培養(yǎng)

現(xiàn)在很多高校在建設(shè)智慧型校園的目的是為了更好服務(wù)師生的學(xué)習(xí)和生活。這就使得高校在智慧校園的建設(shè)中要重視對(duì)智慧型人才的培養(yǎng)，進(jìn)而促使高校的智慧建設(shè)可以更加全面穩(wěn)定的發(fā)展。高校在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)下創(chuàng)建一個(gè)智慧型的校園環(huán)境，為培養(yǎng)智慧型的人才提供良好的環(huán)境。目前，我國(guó)大部分的高校在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)等方面有了較為廣泛的應(yīng)用，并得到了良好的發(fā)展，高校利用線上以及線下相結(jié)合的模式來(lái)培養(yǎng)智慧型的人才，極大促進(jìn)了智慧型人才的培養(yǎng)進(jìn)程。由此可見(jiàn)，高校在校園進(jìn)行智慧型人才的培養(yǎng)中，需要通過(guò)在線教育和知識(shí)管理等以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的平臺(tái)來(lái)開展工作。利用這種人才培養(yǎng)的方式可以突破時(shí)間和空間的限制，便于更全面的培養(yǎng)智慧型人才[2]。比如：高校在學(xué)校的圖書管理工作中，就可以利用大數(shù)據(jù)技能，分析不同師生的閱讀習(xí)慣以及圖書的類型等，進(jìn)而可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)為學(xué)生推送有針對(duì)性的圖書內(nèi)容，進(jìn)而幫助學(xué)生能夠掌握更加全面的知識(shí)內(nèi)容。針對(duì)信息化技術(shù)感興趣的學(xué)生，學(xué)?？梢越M織智能化的興趣社團(tuán)，促使學(xué)生利用線上以及線下的模式，對(duì)不同的智能問(wèn)題進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校還可以通過(guò)師生的力量，一起來(lái)探討智慧校園建設(shè)中有待完善以及可以改進(jìn)的內(nèi)容，學(xué)校在開展智慧校園建設(shè)的同時(shí)，還能培養(yǎng)智慧型人才，實(shí)現(xiàn)一舉兩得的效果。

（2）完善智慧型的社會(huì)服務(wù)內(nèi)容

高校在智慧校園的建設(shè)中，要積極利用大數(shù)據(jù)的功能，提高社會(huì)服務(wù)水平，充分發(fā)揮智慧校園的作用。通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)功能，提高高校師生在校園生活和學(xué)習(xí)等方面的便利性，為師生創(chuàng)建一個(gè)良好的生活及學(xué)習(xí)場(chǎng)所。高校是大量知識(shí)聚集的場(chǎng)所，在進(jìn)行智慧化校園的建設(shè)時(shí)，在對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用中要注意其科學(xué)和合理性，在社會(huì)服務(wù)中充分體現(xiàn)信息化技術(shù)可以跨時(shí)空將信息進(jìn)行傳播的作用，從而可以有效提升高校的社會(huì)職能。另外，高校在發(fā)展中還需要不斷更新和提升其對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用水平，加強(qiáng)對(duì)信息化技術(shù)和產(chǎn)品的研發(fā)力度，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成科學(xué)成果，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步[3]。比如：學(xué)校在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)中，為了優(yōu)化校園中某一項(xiàng)管理內(nèi)容，組織相關(guān)專業(yè)的學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行具體的研究和探究，進(jìn)而給出具體的解決辦法和途徑。通過(guò)解決實(shí)際的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)實(shí)踐之后，可以將師生的研究成果進(jìn)行推廣應(yīng)用。通過(guò)這種方式可以提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，同時(shí)學(xué)生在為智慧校園貢獻(xiàn)力量的過(guò)程中，提高了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。所以在高校進(jìn)行智慧校園的建設(shè)過(guò)程中，要重視完善其中的社會(huì)服務(wù)方面的內(nèi)容，通過(guò)利用大數(shù)據(jù)的技術(shù)幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，并將取得的成果進(jìn)行有效的推廣和利用。由此可見(jiàn)，高校在智慧校園的建設(shè)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的公共科學(xué)以及人文素養(yǎng)，通過(guò)應(yīng)用自身掌握的知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。

3 優(yōu)化智慧型的生活服務(wù)內(nèi)容

高校在智慧校園的建設(shè)中，要重視提高智慧生活服務(wù)，從而提高師生的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，為高校的各項(xiàng)教學(xué)工作順利開展奠定基礎(chǔ)。在校園進(jìn)行智慧化生活服務(wù)的時(shí)候，學(xué)校要通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)生活服務(wù)的各項(xiàng)資源及進(jìn)行科學(xué)的整合，充分發(fā)揮各項(xiàng)生活服務(wù)資源的價(jià)值，進(jìn)而提高校園生活服務(wù)的水平。另外高校還可以利用一站式服務(wù)模式，不斷提高智慧校園的生活服務(wù)水平，提高師生在校園生活中的便利性，使得師生能夠不受時(shí)間和空間限制，及時(shí)接收到校園中的相關(guān)信息[4]。比如：傳統(tǒng)的學(xué)校信息都是通過(guò)張貼公告或者是教師口頭傳達(dá)等方式進(jìn)行信息的傳遞。但是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，學(xué)校在對(duì)不同群體的學(xué)生發(fā)布不同的信息時(shí)就可以更加有針對(duì)性，比如學(xué)校要組織電子系學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的講座時(shí)，就可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)只發(fā)送給電子系的學(xué)生。這種方式可以提高信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，為師生的校園生活帶來(lái)很多的便利。另外，高校中教師要對(duì)課程進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整的時(shí)候，就可以利用信息化校園平臺(tái)通知各位學(xué)生具體的課程調(diào)整方案，還可以通過(guò)彈窗等方式，在保證學(xué)生都能及時(shí)接收到信息的前提下，對(duì)課程調(diào)整的具體方案做到清晰明了。由此可見(jiàn)，在信息化大數(shù)據(jù)的支持下，可以提升師生在生活及學(xué)習(xí)方面的便利性[5]。同時(shí)學(xué)校在智慧化校園的生活服務(wù)內(nèi)容建設(shè)中，還需要應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)以及智能感知等相關(guān)技術(shù)的支持，以此來(lái)完善和優(yōu)化智慧校園的建設(shè)。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，在大數(shù)據(jù)的背景下，高校在開展智慧校園的建設(shè)中，要提高對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用。通過(guò)終端設(shè)備的使用為智慧校園的建設(shè)提供基礎(chǔ)，要在智慧校園的建設(shè)中完善和優(yōu)化社會(huì)服務(wù)以及生活服務(wù)，同時(shí)也要重視對(duì)智慧型人才的培養(yǎng)，促進(jìn)智慧校園的建設(shè)工作更加順利地開展。在高校進(jìn)行智慧校園的建設(shè)是順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的策略。在大數(shù)據(jù)的環(huán)境中，高校要提高對(duì)其技術(shù)的應(yīng)用和研究，可以有效促進(jìn)智慧校園的建設(shè)，同時(shí)為社會(huì)培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合型人才。

[1]沈華根，馮煒，褚寧琳，等. 基于大數(shù)據(jù)的高校智慧校園云端化建設(shè)方案研究[J]. 無(wú)線互聯(lián)科技，2019，016（022）：11-12.

[2]逯昱姝.大數(shù)據(jù)背景之下的高校智慧校園建設(shè)探討[J].信息記錄材料，2021，22（04）：74-75.

[3]李葉欣. 大數(shù)據(jù)背景下高職院校智慧校園建設(shè)研究與探索——以福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 信息與電腦， 2019，031（018）：238-240.

[4]張依娜.大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)研究——以山東華宇工學(xué)院為例[J].黑龍江科學(xué)，2020，11（23）：108-109.

[5]劉絨. 大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)[J]. 電子技術(shù)與軟件工程，2019，000（014）：176-177.