張 琳

(鎮(zhèn)江市高等專科學(xué)校 江蘇 鎮(zhèn)江 212000)

對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)而言,大體可以分為硬裝和軟裝兩部分,硬裝是室內(nèi)設(shè)計(jì)的主體,可以構(gòu)筑起基礎(chǔ)框架,軟裝則是室內(nèi)設(shè)計(jì)的靈魂,能夠確定室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格,營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍?，F(xiàn)如今,大學(xué)生普遍追求個(gè)性,對(duì)自身的生活環(huán)境提出了較高的要求,希望自己的寢室能夠做到不拘一格,在不改變空間結(jié)構(gòu)的前提下,軟裝設(shè)計(jì)能夠很好的滿足這一要求。

1 軟裝概念

軟裝即軟裝飾,對(duì)應(yīng)的是建筑空間的硬結(jié)構(gòu),通常被認(rèn)為是建筑空間的一種特殊延伸。在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中,軟裝的合理運(yùn)用,能夠豐富空間層次感,對(duì)建筑內(nèi)部的環(huán)境氛圍進(jìn)行調(diào)節(jié)。相比硬裝,軟裝同樣能夠改變建筑的整體風(fēng)格,而且耗時(shí)更短,便利性更強(qiáng),這也是多數(shù)人在改造建筑空間時(shí)的首選。比較常見(jiàn)的軟裝物品包括了家具、綠植、裝飾品、窗簾、地毯等,優(yōu)秀的軟裝設(shè)計(jì)能夠使原本空間呆板的特性得到改善,提升空間的靈動(dòng)感,繼而使得人的主觀情緒得到有效調(diào)節(jié),促進(jìn)其生活檔次和生活品質(zhì)的提高[1]。

2 大學(xué)文化修養(yǎng)下的寢室軟裝搭配設(shè)計(jì)

針對(duì)大學(xué)生寢室文化建設(shè)中存在的問(wèn)題,高校應(yīng)該及時(shí)對(duì)自身的觀念和認(rèn)識(shí)進(jìn)行更新,從提高大學(xué)生文化修養(yǎng)的角度,在實(shí)施人文素養(yǎng)、思想道德教育的同時(shí),做好寢室軟裝的搭配設(shè)計(jì)。軟裝設(shè)計(jì)能夠?qū)嬍覂?nèi)部空間進(jìn)行裝飾和調(diào)節(jié),對(duì)比硬裝更加靈活也更加便利,高度的可控性使得軟裝設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)出不同風(fēng)格的裝飾。在對(duì)大學(xué)寢室軟裝進(jìn)行搭配設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該關(guān)注幾個(gè)方面的內(nèi)容:

2.1 軟裝搭配設(shè)計(jì)的原則

2.1.1 整體統(tǒng)一原則

寢室軟裝搭配設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),應(yīng)該堅(jiān)持整體統(tǒng)一的基本原則,確保局部和整體能夠相互搭配,做到和諧統(tǒng)一,這樣才能體現(xiàn)出來(lái)良好的藝術(shù)性。從設(shè)計(jì)人員的角度,想要提高軟裝設(shè)計(jì)的效果,需要做好整體空間的搭配,在對(duì)茶幾、桌子、窗簾等進(jìn)行選擇時(shí),必須考慮其與室內(nèi)空間色彩的作用與聯(lián)系。在室內(nèi)空間互動(dòng)的過(guò)程中,必須形成對(duì)整體空間的綜合認(rèn)知,借助多樣化的裝飾物搭配,做好空間裝飾工作,設(shè)計(jì)人員還應(yīng)該遵循藝術(shù)設(shè)計(jì)的規(guī)則以及寢室內(nèi)部空間的功能需求,做好各種元素的合理搭配和選擇,確保其能夠發(fā)揮出相輔相成的作用,共同營(yíng)造出舒適的寢室空間,兼顧美觀性和舒適性[2]。

2.1.2 主次變化原則

大學(xué)寢室軟裝搭配設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)需要關(guān)注空間的主次變化,避免出現(xiàn)所有空間過(guò)度統(tǒng)一的情況,這樣會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生與空間環(huán)境互動(dòng)減少,容易引發(fā)感官遲鈍和視覺(jué)心理疲勞等問(wèn)題。在凸顯空間主次變化的過(guò)程中,應(yīng)該明確設(shè)計(jì)主題和視覺(jué)中心點(diǎn),配合相應(yīng)的裝飾物來(lái)對(duì)空間進(jìn)行豐富,突出空間主題,做好主次裝飾元素的協(xié)調(diào)。在主次關(guān)系的體現(xiàn)中,最為常見(jiàn)的方式是對(duì)比構(gòu)成,次要部分的作用是突出主要部分,主要部分則能夠?qū)Υ我糠诌M(jìn)行引導(dǎo),使得空間整體呈現(xiàn)出一定的順序。

2.1.3 個(gè)性創(chuàng)新原則

設(shè)計(jì)人員在針對(duì)大學(xué)寢室進(jìn)行軟裝搭配設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要將個(gè)人情感因素和心理藝術(shù)考慮在內(nèi),在明確大學(xué)生個(gè)性和心理的前提下,通過(guò)對(duì)各類軟裝元素的合理搭配,確保室內(nèi)軟裝可以很好的滿足大學(xué)生的心理訴求,同時(shí)也應(yīng)該通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新,提升大學(xué)生對(duì)于寢室的親切感和歸屬感,減少其外出住宿的情況。從設(shè)計(jì)人員的角度,在針對(duì)大學(xué)寢室進(jìn)行設(shè)計(jì)前,應(yīng)該了解大學(xué)生的興趣愛(ài)好的生活習(xí)慣,將其作為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和前提,這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的作品才能滿足大學(xué)生的精神要求,體現(xiàn)出生活態(tài)度和文化修養(yǎng)。另外,在實(shí)施軟裝搭配設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要考慮當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和居住者的客觀條件,不能受到傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式的制約,要敢于打破固有觀念,大膽創(chuàng)新[3]。

2.2 軟裝搭配設(shè)計(jì)的內(nèi)容

2.2.1 材料

軟裝材料能夠憑借自身的特點(diǎn),通過(guò)形狀、顏色和圖案等的變化來(lái)對(duì)空間感進(jìn)行豐富。從大學(xué)寢室文化構(gòu)建和大學(xué)生文化修養(yǎng)提升的角度,在寢室軟裝搭配設(shè)計(jì)中,應(yīng)該盡可能構(gòu)筑起相應(yīng)的家居風(fēng)格,使得大學(xué)生可以獲得良好的居住體驗(yàn),這種情況下,應(yīng)該減少金屬制品以及硬裝木制品的使用,因?yàn)槠浔旧淼睦饨歉羞^(guò)于強(qiáng)烈,容易影響大學(xué)生的感官體驗(yàn)。對(duì)于設(shè)計(jì)人員而言,應(yīng)該從幾個(gè)方面來(lái)對(duì)軟裝搭配的材料進(jìn)行選擇:一是建筑功能,在同一個(gè)建筑中,不同功能區(qū)域可以使用不同的材料,考慮到大學(xué)寢室本身的特殊性,一般只需要考慮大學(xué)生的興趣愛(ài)好即可;二是地域氣候,我國(guó)南方和北方地區(qū)跨度大,氣候差異巨大,不同區(qū)域室內(nèi)軟裝使用的材料也存在很大的差異性,需要結(jié)合大學(xué)所處區(qū)域的氣候條件來(lái)對(duì)軟裝材料進(jìn)行選擇;三是空間感,不同居住者對(duì)于室內(nèi)空間有著不同的喜好,寢室是大學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所,大學(xué)生在寢室活動(dòng)的時(shí)間較多,如果室內(nèi)面積相對(duì)較大,想要體現(xiàn)空間寬敞的特點(diǎn),可以選擇一些顏色相對(duì)較深,具有較多紋理的裝飾材料,如果室內(nèi)空間面積較小,則應(yīng)該選擇質(zhì)地細(xì)膩、質(zhì)感良好的材料,可以起到拉長(zhǎng)空間的效果[4]。

2.2.2 色彩

色彩是人們進(jìn)入室內(nèi)后最先感受到的元素,在針對(duì)大學(xué)寢室進(jìn)行軟裝搭配設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該做好軟裝色彩的選擇,通過(guò)合理的色彩搭配來(lái)營(yíng)造出和諧的環(huán)境。不同的室內(nèi)色彩能夠發(fā)揮出不同的效果,例如,通過(guò)大面積使用某種色彩的方式,能夠?qū)κ覂?nèi)背景顏色起到一定的襯托作用;在部分區(qū)域使用鮮艷的色彩,可以對(duì)室內(nèi)整體色調(diào)進(jìn)行調(diào)和。

2.3 軟裝搭配設(shè)計(jì)的元素

考慮大學(xué)寢室的特殊情況,軟裝搭配設(shè)計(jì)中涉及的元素并不多,一般是桌椅、窗簾和日用品,桌椅的選擇應(yīng)該充分考慮大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際需求,為其日常使用提供便利;窗簾應(yīng)該強(qiáng)調(diào)材質(zhì)和色彩的合理搭配,確定好具體的設(shè)計(jì)風(fēng)格,在營(yíng)造溫馨舒適寢室環(huán)境的同時(shí),也應(yīng)該體現(xiàn)時(shí)代感;日用品的選擇必須與其他設(shè)計(jì)元素相匹配,實(shí)現(xiàn)對(duì)于室內(nèi)空間的美化,提升寢室居住的舒適度。以書(shū)架為例,應(yīng)該充分考慮寢室的空間、使用舒適性以及便捷性,避免因?yàn)闊o(wú)腦設(shè)計(jì)而導(dǎo)致室內(nèi)空間壓縮的問(wèn)題[5]。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之,新時(shí)期背景下,大學(xué)寢室文化建設(shè)受到了廣泛的關(guān)注,對(duì)于大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)以及文化修養(yǎng)的提高,有著不容忽視的作用。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)寢室文化建設(shè)中存在的缺陷和問(wèn)題,高校應(yīng)該充分重視起來(lái),做好寢室軟裝搭配設(shè)計(jì)工作,通過(guò)合理的軟裝設(shè)計(jì)來(lái)提升寢室空間的舒適性及美觀性,更好地迎合當(dāng)代大學(xué)生的興趣愛(ài)好,使得其能夠?qū)嬍耶a(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感,為寢室文化的建設(shè)提供良好支撐。