□張 俠

李漁在《閑情偶寄》中寫道：“人惟求舊，物惟求新。新也者，天下事物之美稱也。而文章一道，較之他物，尤加倍焉。”文章只有創(chuàng)新，才能有個(gè)性，避免落入俗套；文章只有創(chuàng)新，才有吸引力，讓人眼前一亮。

一、獨(dú)辟蹊徑，立意新

明末清初思想家王夫之在書中寫道：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！边@幾句告訴我們，文章只有獨(dú)辟蹊徑，提出新見解；或者從大處著眼，小處落墨，文章才能立意新穎，言人之未言，發(fā)人之未發(fā)，讓讀者為之精神一振。

例如優(yōu)秀習(xí)作《今天，我想說說心里話》一文中，作者展開逆向思維，別出心裁地從反向立意，講述“我”面對(duì)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力、繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及老師、父母對(duì)我厚重的期望時(shí)，竟然想做一個(gè)瀟灑、快樂的“差生”。這反映了一種現(xiàn)狀：在當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段，不少老師和家長(zhǎng)都是圍繞“考試”這根“指揮棒”，人為地加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，構(gòu)思和立意都比較有新意。

二、非“新”勿擾，巧選材

寫一篇文章，就像建造一座大廈，想將其建得雄偉而壯觀，建筑師就必須精心選材、用材；如果選的是低劣材料，那建造完成的只會(huì)是一座危險(xiǎn)的工程。聯(lián)想到文章選材，我們一定要做到“非新鮮不選用”。如果嚼別人嚼過的甘蔗，會(huì)讓人大倒胃口，我們應(yīng)該吃屬于自己手中的新鮮甘蔗，這樣才能避免與他人“撞車”，才能吊起讀者的胃口。因此，作文選材一定要非“新”勿擾。

例如以“有______相伴滋味長(zhǎng)”為題，寫一篇記敘文。大部分考生都會(huì)以親情、友情和師生情為題材寫作，某考生卻獨(dú)辟蹊徑，以“有老屋陪伴的童年”為題材，抒寫其對(duì)童年美好時(shí)光的懷戀。選材獨(dú)特，讓人眼前一亮。

三、別開生面，視角新

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睂懳恼聲r(shí)，我們?nèi)裟茏儞Q思維，巧選一個(gè)新穎的視角，往往能使文章別開生面、獨(dú)具風(fēng)采，給讀者帶來驚喜。

例如想象作文《人類，我想對(duì)你說》中，作者通過一條魚的自述，有聲有色地向讀者講述了一個(gè)由于環(huán)境被嚴(yán)重污染，導(dǎo)致很多魚蝦死去的悲劇故事，希望人們認(rèn)識(shí)生態(tài)、關(guān)注環(huán)保、拯救地球，這對(duì)世界有著極其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。特別是文章以“在人間，在天堂”這兩個(gè)方面為基礎(chǔ)和前提，繼而以忠告式的警語(yǔ)連續(xù)扣題，呼吁人類要認(rèn)真反省，保護(hù)環(huán)境。

四、巧妙包裝，形式新

商品注重包裝，具有美化的作用，這是為了促進(jìn)消費(fèi)，增加利潤(rùn)，而文章是作者的“精神產(chǎn)品”，其“包裝”要求別致新穎，使文章亮麗多姿，耳目一新。具體來說，可以恰當(dāng)?shù)夭捎迷⒀?、童話、劇本、小說等體裁和書信、日記、采訪等形式，給讀者以新鮮的感受。

例如優(yōu)秀作文《說說我自己》中，分別用“匆匆者”“韓劇迷”“購(gòu)物狂”三個(gè)小標(biāo)題，引出三個(gè)不同的生活場(chǎng)景，分別細(xì)致地刻畫了“我”的三個(gè)特點(diǎn)，凸顯人物個(gè)性，結(jié)構(gòu)明晰，一目了然。

又如優(yōu)秀作文《勇往直前——致昨日的我的一封信》中，作者運(yùn)用書信體，以“考場(chǎng)上的自己”的身份給“昨日的我”寫信，二者在內(nèi)心展開交流和對(duì)話，勸勉“昨日的我”不要擔(dān)憂，要昂起頭，勇往直前，文字親切而自然，給人一種溫馨的感覺。

五、別具匠心，表達(dá)新

俗話說，“老虎美在背，百靈美在嘴?！卑凫`鳥的歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳，讓人百聽不厭。我們寫作文時(shí)，如果也能像百靈鳥一樣，“唱”出美妙的“樂音”(語(yǔ)言)，定讓讀者心生喜歡，享受閱讀的樂趣。具體怎么做呢？一是準(zhǔn)確使用動(dòng)詞、形容詞、疊音詞等詞，使讀者如見其人，如睹其物，如聞其聲；二是將長(zhǎng)短句、整散句等句式相結(jié)合，以增加韻律；三是活用比喻、排比、反問等修辭手法，使文章更加生動(dòng)、形象。

例如優(yōu)秀作文《這真的讓我著迷》片段：“紅通通的蘋果到處都是，一大片連著一大片，好似農(nóng)民伯伯的笑臉；院子里的藤架上掛滿了紫色的葡萄，一顆顆如瑪瑙般，象征著豐收的喜悅；高粱綻放出令人喜悅的紅，向勤勞的農(nóng)民低頭致敬。”作者運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了秋天的豐收景象。