劉玉新
夕陽里,一葉扁舟靜靜地沐浴著火紅的霞光,江面輕輕蕩漾起一圈圈漣漪。遠(yuǎn)處,傳來一陣陣悠遠(yuǎn)的簫和鼓的聲音……
這是我的想象,有這樣的想象并不難。推窗而望,不遠(yuǎn)處就是清江,江面確有小船裝著滿滿的陽光,欸乃聲聲,槳起一道綠波。有這樣的想象更緣于眼前彈奏鋼琴的女孩兒,她叫梁珈瑜,一個清純?nèi)缢某跞龑W(xué)生。她的兩只手在琴鍵上上下起伏的時候,我的耳邊就響起簫鼓的和鳴。
這首曲子就叫《夕陽簫鼓》。
熟悉這首曲子的人都知道,它的主旋律就是民樂合奏曲《春江花月夜》。
前不久,我走進(jìn)一節(jié)音樂課堂的時候,我的好友領(lǐng)著學(xué)生欣賞的就是《春江花月夜》。在十個樂段中,“花影層疊”“漁歌唱晚”給我的印象尤深。
事情好像預(yù)設(shè)過一樣,所以當(dāng)我聽到這個主旋律的時候,有一種小別重逢的驚訝和喜悅。有了這樣的鋪墊,我聽起來就輕松多了,不在旋律的解讀而在恣意地融入音樂。
“暮色降臨,江樓上,簫聲輕輕由小而大,咚咚的鼓點(diǎn)抑揚(yáng)而起……”彈鋼琴的女孩兒一邊講解一邊示范,齊耳的短發(fā)滑向臉龐,那種沉醉的情態(tài),似是晚霞中的“欸乃歸舟”人。鋼琴彈到這個份兒上,就不僅是一次禮節(jié)性的表演,而是抵達(dá)了一種境界。
抵達(dá)境界,不是什么人都行的。它得有天賦,有勤奮,有導(dǎo)師。這三項(xiàng),梁珈瑜都具備了,嫻熟的手法,優(yōu)美的身姿,曼妙的琴聲,無論內(nèi)行外行都不難推衍出,從小到大,她把汗水都灑在了那起起伏伏的琴鍵上。我沒有問她,也沒有查閱她的任何資料,是直覺給了我這樣的答復(fù)。
梁珈瑜還有一個好導(dǎo)師——中南地區(qū)著名的鋼琴教育家顧子鈺教授。年逾古稀的顧教授是梁珈瑜的外婆,祖孫倆這次同來清江是應(yīng)毛成東主辦的鋼琴音樂會之邀。當(dāng)顧教授一腳踏進(jìn)清江的時候,我看到了老教授的一片熱誠。
音樂會上,我一邊聽著梁珈瑜的演奏,一邊注意到了顧教授的眼神,那眼神里充滿了關(guān)切,充滿了鼓勵。只是梁珈瑜在臺上沒有感覺出來,但是我相信在場的很多小朋友一定感受到了奶奶般的慈祥。這個20 世紀(jì)50 年代畢業(yè)于中央音樂學(xué)院鋼琴系的老人,在孩子們面前捧出一片爛漫的童真,輕言細(xì)語,春雨潤田,連我這個不懂鋼琴的人都浸染了一身音樂的靈氣。
鋼琴家鮑蕙蕎曾說:“彈中國曲子要有韻味,有聯(lián)想,要和中國的大文化背景、傳統(tǒng)結(jié)合起來,表現(xiàn)出特有的中國美學(xué)特征?!蔽蚁肓虹扈ひ苍S還沒有領(lǐng)悟到這么深,但是顧教授一定在她的鋼琴成長之路上,有意無意地注入了中國神韻。
梁珈瑜的演出結(jié)束了。我卻一直努力地想著鮑蕙蕎的話,想著梁珈瑜的選曲與土家清江的天然妙合。月上東山,水深云際,洄瀾拍岸,橈鳴遠(yuǎn)瀨……這些本是一個個曲子的樂段,卻恰好成了傍晚清江的寫照。
西天的夕陽里,一葉扁舟靜靜地沐浴著火紅的霞光,江水輕輕蕩漾起一圈圈漣漪,花影在水面輕盈搖曳。遠(yuǎn)處,傳來一陣陣悠遠(yuǎn)的簫和鼓的聲音……