虞哲駿 沈珂娜

(浙江省寧波市慈溪中學(xué) 315300) (浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué) 315200)

一個(gè)好的數(shù)學(xué)問(wèn)題常常能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究欲望，引導(dǎo)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)有序進(jìn)行．而一道好的數(shù)學(xué)題應(yīng)具備“容易接受、一題多解、蘊(yùn)含了重要的數(shù)學(xué)思想、不故意設(shè)陷阱、可推廣和一般化”這五個(gè)特點(diǎn)．2022年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽四川省預(yù)賽第6題就是一道這樣的好題．

1 原題呈現(xiàn)

(2022年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽四川省預(yù)賽第6題)若△ABC的三邊a,b,c滿足a2+b2+3c2=7，則△ABC面積的最大值為．

2 解法探究

圖1

圖2

3 命題背景

當(dāng)然，我們也可以利用待定系數(shù)法去尋找等號(hào)成立的條件：

4 結(jié)論推廣

進(jìn)一步，我們考慮加權(quán)的形式，有：

推廣2 已知x,y,z>0，若a,b,c為△ABC的三邊，S為△ABC的面積，則

當(dāng)且僅當(dāng)x=y=z且△ABC為正三角形時(shí)等號(hào)成立．

證明(1)由外森比克不等式有

[x(y+z)sinC+y(z+x)sinA+z(x+y)· sinB]≥(x+y+z)2，

每次放假姥爺帶我們出門(mén)旅游，古玩市場(chǎng)是必去之處。2012年暑假，我們一家去山東日照旅游。返回晉城前我們專門(mén)留了一天逛當(dāng)?shù)氐墓磐媸袌?chǎng)，姥爺帶著我逛了幾家店都沒(méi)看到想要的制錢(qián)。我們又進(jìn)到一家冷冷清清的店，發(fā)現(xiàn)是家瓷器店，轉(zhuǎn)身就要走。老板挽留說(shuō)有制錢(qián)，沒(méi)想到姥爺還真挑出了他想要的，更沒(méi)想到老板還贈(zèng)送了幾枚銹跡斑斑的制錢(qián)?；丶依褷攷矣们逅?，拿鑷子和毛刷去除土銹后發(fā)現(xiàn)竟然有兩枚他半年都沒(méi)尋到的“康熙小全套”中的“臺(tái)”，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”，撿到大漏了。到此為止，康熙“小全套”就已全部集齊了。

再由柯西不等式得

[x(y+z)sinC+y(z+x)sinA+z(x+y)sinB]2≤[x2(y+z)2+y2(z+x)2+z2(x+y)2](sin2C+sin2A+sin2B)．

4(x+y+z)4≥27[x2(y+z)2+y2(z+x)2+z2(x+y)2]．而4(x+y+z)4-27[x2(y+z)2+y2(z+x)2+z2(x+y)2]=∑(y-z)2(3x2+2y2+2z2+20yz)≥0，當(dāng)且僅當(dāng)x=y=z時(shí)等號(hào)成立．所以原命題成立．

當(dāng)然，我們也可以從冪次上進(jìn)行推廣：

推廣4 若a,b,c為△ABC的三邊，S為△ABC的面積，m≥1，則a2m+b2m+c2m≥

再考慮推廣4的加權(quán)形式：

證明由柯西不等式，得

(xa2m+yb2m+zc2m)(x+y+z)m-1

=(xa2+yb2+zc2)m

當(dāng)且僅當(dāng)x=y=z且△ABC為正三角形時(shí)等號(hào)成立，從而原不等式成立．

5 結(jié)語(yǔ)

在三角形中，我們往往可以借助正弦定理、余弦定理和面積公式結(jié)合基本不等式等工具，使解三角形的變化更加靈活．本文對(duì)此類邊的二次型結(jié)構(gòu)與面積有關(guān)的最值問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析，并作了一定的推廣，顯然，根據(jù)推廣的形式，我們還可以編擬許多習(xí)題或考題，來(lái)訓(xùn)練或考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力．