一考生
陸游詩(shī)云:“文章本天成,妙手偶得之。”意思是好文章自然天成,非刻意雕飾得來(lái),它是一個(gè)人潛意識(shí)中的靈光乍現(xiàn)。而如何才能夠練就一雙“妙手”?杜甫給出的答案是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”??梢?jiàn),有如神助的創(chuàng)造離不開(kāi)千錘百煉打造的基礎(chǔ),基礎(chǔ)才是創(chuàng)造的前提。正所謂唯有下好“本手”入其格,方能偶有“妙手”出其格。
“求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。”如果把學(xué)問(wèn)、技藝上的創(chuàng)造比作一棵樹(shù)、一條河,基礎(chǔ)就是其“根本”和“泉源”。打牢基礎(chǔ),就像種子在破土之前深扎根系,向大地汲取水分和營(yíng)養(yǎng),是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、蓄積和規(guī)范自己的過(guò)程。《紅樓夢(mèng)》中,香菱學(xué)詩(shī)偏愛(ài)“重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多”,認(rèn)為新奇有趣,而林黛玉則認(rèn)為“斷不可看這樣的詩(shī)”,而需要先從王維的五律、杜甫的七律、李白的七絕各一二百首學(xué)起,以這三人做底子,進(jìn)而再讀陶淵明、謝靈運(yùn)。為何各要“一二百首”?非此,不足以懂詩(shī)情。為何要先學(xué)格律詩(shī)?非此,不足以入詩(shī)理。林黛玉學(xué)詩(shī)的方法啟發(fā)我們,任何創(chuàng)造都不是空中起樓閣,都離不開(kāi)豐厚的底蘊(yùn)和對(duì)規(guī)范的熟知。就像學(xué)習(xí)書(shū)法以楷隸入門(mén),苦練數(shù)年,習(xí)得法度,具備控筆能力,懂得章法布局,才能潑墨揮灑、龍飛鳳舞,才能擁有“看似尋常最奇崛”的藝術(shù)創(chuàng)造。
今人多俗手,原因就在于急于求成。“創(chuàng)造”能給人帶來(lái)光環(huán),帶來(lái)名利,而基礎(chǔ)則需要人付出汗水,付出時(shí)間。而人們往往忙于制造看得見(jiàn)的“創(chuàng)造”,卻疏于訓(xùn)練看不見(jiàn)的基礎(chǔ)。失去了十年磨一劍的耐心和堅(jiān)韌,基礎(chǔ)學(xué)科薄弱,高科技發(fā)展就會(huì)“卡脖子”。南大教授莫礪鋒跟隨程千帆先生讀博士治唐宋文學(xué),程先生卻讓他研讀從《論語(yǔ)》到《文選》的八部先唐典籍,解答唐宋文學(xué)的難題,進(jìn)而形成自己的創(chuàng)造。這究竟是出人意料的精妙之法,還是南轅北轍的荒唐之言?我們并不難得出結(jié)論。
無(wú)論是個(gè)人還是國(guó)家,基礎(chǔ)是筋骨,是元?dú)?,一旦大傷,就像潰于蟻穴的千里之堤,絕非一朝一夕可以修復(fù)。一時(shí)的“因”,會(huì)影響長(zhǎng)久的“果”。國(guó)足跌跌撞撞幾十年,卻一路滑坡?;蛟S只有當(dāng)他們不再袖“足”旁觀,靜下心來(lái)在基本技能、基礎(chǔ)體能、競(jìng)技精神上慢慢“療養(yǎng)”,才能在球場(chǎng)上踢出“妙足”。
《論語(yǔ)》有言“君子務(wù)本,本立而道生”,我以為“君子務(wù)本,‘本’立而‘妙’生”。
點(diǎn)評(píng)
這篇作文由陸游和杜甫的詩(shī)句入手,巧妙導(dǎo)出作文的中心論點(diǎn);而后援引古今典型事例和經(jīng)典言論,正面闡釋了打好根基的重要性;接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí),從反面分析“今人多俗手”的根本原因在于不看重基礎(chǔ)、不打牢根基,自然也就難以成功;最后化用古語(yǔ),收束全文,深化中心。作文從多層次、多角度開(kāi)發(fā)論證,正反對(duì)比,分析“君子務(wù)本,‘本’立而‘妙’生”,新意迭出。