王 海 濤

(沈陽大學 繼續(xù)教育學院, 遼寧 沈陽 110041)

2016年12月,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào),我國高等教育要“為人民服務,為中國共產(chǎn)黨治國理政服務,為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務,為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。”[1](以下簡稱“四個服務”)這是以習近平同志為核心的黨中央站在建設中國特色社會主義及發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的高度,深度融合時代特點、發(fā)展階段、責任使命提出來的目標和方向,是黨的事業(yè)與教育事業(yè)的高度融合和有機統(tǒng)一。

一、“四個服務”是新時代高校立德樹人根本要求

“四個服務”理念的提出,既深化了黨的教育方針的內(nèi)涵,又明確了社會主義合格建設者和可靠接班人的標準。只有按照這個根本要求辦教育,才能培養(yǎng)出一代又一代時代新人,“兩個一百年”發(fā)展戰(zhàn)略目標才能真正實現(xiàn)[2]。

1.應牢固樹立為人民服務的理念

2021年7月1日,習近平總書記在慶祝建黨100周年大會上指出:“江山就是人民、人民就是江山”[3],彰顯了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民、興邦為民的宗旨。當前,中國共產(chǎn)黨正帶領中國人民向著實現(xiàn)第二個百年奮斗目標奮勇前進,堅持“以人民為中心”的發(fā)展思想,堅持人民的主體地位,保證黨和人民的事業(yè)健康發(fā)展、薪火相傳,是確保這一目標實現(xiàn)的重要任務。作為社會主義接班人和建設者的新時代大學生,必須牢固樹立為人民服務的信念追求,將自己的理想融入中華民族偉大復興的中國夢,在學習中不斷增強自身為人民服務的本領和才干,在工作中積極投身到各行各業(yè)為人民服務的火熱奮斗當中,成為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的堅定支持者和推動者。

2.應牢固堅守為中國共產(chǎn)黨治國理政服務的理念

習近平總書記指出:“中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的黨,也是為人類進步事業(yè)而奮斗的黨。”[4]新中國成立以來,中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨,始終堅持站在代表最廣大人民根本利益的立場上出臺政策、頒布綱領、實施舉措,切實體現(xiàn)人民的意愿、實現(xiàn)人民的向往,將對初心使命的具體踐行生動地體現(xiàn)在治國理政的全方位、全過程之中。因此,中國共產(chǎn)黨的治國理政歸根到底還是在踐行為人民服務的根本宗旨,二者具有內(nèi)在的互證性和統(tǒng)一性。歷史的實踐已充分證明,只有社會主義才能救中國,只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。作為社會主義接班人和建設者的新時代大學生,必須牢固堅守為中國共產(chǎn)黨治國理政服務的理念,堅持中國共產(chǎn)黨的領導,擁護社會主義制度,樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,感黨恩、聽黨話、跟黨走,扎根人民、奉獻祖國、團結互助、誠信守法,做為中國特色社會主義事業(yè)而奮斗終身的有用人才。

3.應牢固堅持為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務的理念

2019年10月,習近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第四次全體會議上指出:“堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,是關系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、國家長治久安、人民幸福安康的重大問題?！盵5]歷史證明,中國特色社會主義制度特色鮮明、科學全面、先進優(yōu)越,適合中國國情、契合發(fā)展階段、符合人民意愿,具有強大的精神內(nèi)核與權威力量,是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的根本保障和有力支撐。作為社會主義接班人和建設者的新時代大學生,必須牢固堅持為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務的理念,科學把握中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和歷史必然性,深刻理解中國特色社會主義制度的本質(zhì)特征,矢志不渝地堅持對中國特色社會主義的制度自信、道路自信,積極踐行社會主義核心價值觀,端正思想、清醒意識,厚植愛國情懷、傳承紅色基因,方向明確、目標清晰,自覺成為擔當民族復興大任的時代新人。

4.應牢固踐行為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的理念

黨的十一屆三中全會開啟了改革開放歷史新時期,我國在40余年的改革開放進程中實現(xiàn)了經(jīng)濟騰飛、人民富裕、國家富強。習近平總書記指出:“沒有改革開放就沒有當代中國的發(fā)展進步,改革開放是發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義的強大動力?！盵6]作為社會主義接班人和建設者的新時代大學生,應清醒準確認識和把握中國的現(xiàn)代化是社會主義的現(xiàn)代化,是在黨的領導下,建設經(jīng)濟繁榮、社會和諧、文化健康、生態(tài)美好、強國富民的社會主義現(xiàn)代化,必須牢固踐行為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的理念,勤奮學習,刻苦鉆研,滿腔熱忱地投身到中國特色社會主義不斷發(fā)展壯大的偉大事業(yè)中來,創(chuàng)造價值、實現(xiàn)夢想。

二、高校學風建設在落實立德樹人根本任務中的重要作用

高校學風,是一所高校在辦學實踐過程中積累形成的治學態(tài)度、方法、環(huán)境與效果的綜合體,是高校個體(師生員工個人)與群體(部門機構團隊)的精神狀態(tài)和工作方法在治學、管理和服務上的具體體現(xiàn),它主要包括學生學習的風氣、教師教學的風氣、黨政干部管理的風氣和教輔人員服務的風氣等方面[7]。

教育部于2011年頒布的《關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》明確指出,學風是大學精神的集中體現(xiàn),是教書育人的本質(zhì)要求,是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂[8]。可見,高校在推動教育事業(yè)改革發(fā)展,為國家富強、社會進步、社會主義建設培養(yǎng)優(yōu)秀人才的過程中,學風建設是根本所指、靈魂所在。持續(xù)加強學風建設是高校立德樹人全過程的中心環(huán)節(jié),是高校制度建設的目標指向,更是學校生存、建設、發(fā)展的前提條件。具體來說,主要體現(xiàn)在以下三個方面:

1.落實立德樹人根本任務的必然需求

高校落實立德樹人根本任務,首先要體現(xiàn)在對大學生思想品德的塑造上,而學風建設的舉措和成效對大學生的思想情感、理念認知、家國情懷、意志品質(zhì)和行為取向有著潛移默化的影響作用。同時,高校教師的教風作為高校學風建設的重要組成部分,也對學生的成長成才具有至關重要的影響,良好的教風會促使學生形成樂學好學、勤學苦學的積極學習態(tài)度,精心設計的課堂教學會提升學生的求知欲和創(chuàng)造力,博采眾長、形式新穎、融匯思政的教學方法會促進學生更加全面發(fā)展。由此可見,學風建設是高校落實立德樹人根本任務不可或缺的必然需求。

2.校風建設的必然需求

學風建設是校風建設的重要組成部分,兩者一脈相承、密不可分?？梢哉f,學風是一所高校校風建設特別是師生精神面貌和學校文化底蘊內(nèi)涵的直觀反映。因此,學風建設是高校校風建設的必然需求,學風好則校風正,學風差則校風劣,只有加強學風建設才能打造素質(zhì)優(yōu)秀的教師隊伍,培養(yǎng)專業(yè)扎實、能力強、才干突出的優(yōu)秀人才,才能更有力地促進校風建設,使高校的內(nèi)涵建設取得更為良好的成效。

3.提升思想政治工作實效的必然需求

立德樹人要求高校必須完善全員全過程全方位育人格局,切實做深做實大學生思想政治教育工作,大力提升工作針對性和實效性,不斷增強學生的愛國情懷、責任意識、擔當能力和使命感,并幫助他們將目標志向與當前學習生活有機聯(lián)系起來,只有確立正確的學習目標,養(yǎng)成正確的學習態(tài)度,才能樹立正確的人生觀、價值觀和正確的人生理想[9]。因此,高校提升大學生思想政治教育工作的實效,必須緊扣學生學習這一根本,以加強學風建設為基點,圍繞學風建設采取多種舉措,從思想和行動上引導大學生向著積極正確的方向成長發(fā)展。同時,高校在教風建設方面也可圍繞學風建設,結合當前高校對課程思政的不斷深化,引導教師在課堂教學中積極培塑學生崇高的思想品德、高遠的志趣情懷、健康的心智,從而通過不斷優(yōu)化教風來提升高校思想政治教育工作的實效性。

三、準確把握“四個服務”對高校學風建設的內(nèi)在要求

1.“為人民服務”要求高校學風建設要堅持以師生為中心

《共產(chǎn)黨宣言》指出:“無產(chǎn)階級的運動是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動?！盵10]中國共產(chǎn)黨自1921年建立起,就始終把“為人民服務”作為根本宗旨。高校的根本任務是立德樹人,通過使學生具備良好的道德修養(yǎng)和扎實的學識才干來實現(xiàn)“辦人民滿意教育”的追求。而學風涵蓋了學生求學風氣、教師的教學風范、教職工的工作作風,直觀體現(xiàn)了一所高校人才培養(yǎng)能力行不行、教師教學水平和師德師風高不高、教職工育人行為合不合理的總體面貌,更直接決定著學校能否辦出讓人民滿意的教育。因此,高校學風建設必須堅持以師生為中心來開展各項工作,確保學風建設舉措切實能夠從本質(zhì)上發(fā)揮作用,以期更好地達到教育學生樹立“為人民服務”的信念追求,引導教職工為落實立德樹人根本任務,辦人民滿意的教育而努力奮斗的目的。

2.“為中國共產(chǎn)黨治國理政服務”要求高校學風建設要具有鮮明的政治底色

我國高校建設和發(fā)展的歷史和實踐有力證明,堅持黨在政治上的領導和思想上的引導,是思想政治工作的根本保障。因此,做好學風建設工作關鍵在黨,在于高校黨的各級組織和廣大黨員,這是高校學風建設必須具有的鮮明政治底色。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出:“辦好我國高等教育,必須堅持黨的領導,牢牢掌握黨對高校工作的領導權,使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。”[1]在中共中央、國務院印發(fā)的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中,明確將堅持黨對高校的領導作為加強和改進高校思想政治工作的首要基本原則[11]。這些都表明學風建設作為高校思想政治工作的重要內(nèi)容,必須把旗幟鮮明講政治擺在首位,在黨的領導下時刻堅持建學風、促校風工作的政治屬性,堅持馬克思主義的基本立場、觀點和方法,以中國共產(chǎn)黨治國理政的使命和目標作為開展工作的要求和指向,完整、準確、全面地貫徹落實黨中央的決策部署,通過有效措施引導師生增強“四個意識”,堅定“四個自信”,捍衛(wèi)“兩個確立”,做到“兩個維護”,自覺成為中國共產(chǎn)黨治國理政的忠實擁護者、堅定支持者、模范實踐者和積極推動者。

3.“為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務”要求高校學風建設要以理想信念教育為根本任務

中國特色社會主義制度是引領當代中國不斷發(fā)展進步,確保“兩個百年”奮斗目標達成,實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的堅實保障。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào):“要教育引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢,從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中,認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性,認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性,不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心?！盵1]這就要求高校學風建設要緊緊抓住理想信念教育這個價值觀根基,把中國特色社會主義理論體系學習、“四史”教育和培養(yǎng)正確的世界觀、崇高的價值觀、良好的人生觀融入到學風建設中,提高師生對中國特色社會主義建設過程、建設內(nèi)容的理解、認同和堅持,牢固樹立和堅定師生的共產(chǎn)主義理想信念,正確認識時代責任和歷史使命,在各種思潮交融和交鋒中把握主流,自覺把個人的理想追求融入國家和民族發(fā)展進步的偉大事業(yè)之中,為推動中國特色社會主義事業(yè)不斷前進、創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量。

4.“為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”要求高校學風建設要努力成就大學生的價值追求

《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》指出:“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期,黨面臨的主要任務是繼續(xù)探索中國建設社會主義的正確道路,解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力,使人民擺脫貧困、盡快富裕起來,為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供充滿新的活力的體制保證和快速發(fā)展的物質(zhì)條件?！盵12]為實現(xiàn)這一奮斗目標,我國需要大量政治過硬、能力突出、本領高強的建設者。當代青年大學生生逢盛世,未來將成為全面深化改革開放,建設社會主義現(xiàn)代化強國的生力軍和中華民族偉大復興宏偉藍圖的繪就者。高校學風建設要緊緊抓住青年大學生應具備的正確價值追求,聚焦青年學生走出校園步入社會后,加入建設國家承擔社會責任所應對標的位置和使命,在學風建設實踐中持之以恒地加強對青年大學生的思想淬煉和能力鍛煉。教育引導大學生面對世界百年未有之大變局,勇于發(fā)揚奮斗精神;面對建設社會主義現(xiàn)代化強國戰(zhàn)略安排,不斷增強政治定力;面對我國大國地位不斷鞏固,全面提高道德素質(zhì);面對時代要求和挑戰(zhàn),持續(xù)提升能力本領,使之在走出校園、步入社會之后在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大進程中放飛自身夢想、成就價值追求[13]。

四、“四個服務”理念下高校學風建設工作的思考

“四個服務”緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用,是一個密不可分、有機統(tǒng)一的整體。高校在以“四個服務”為指導開展學風建設的實踐過程中,不能將“四個服務”的內(nèi)容孤立起來看,也不能就事論事,搞“一把鑰匙開一把鎖”式的以一對一,要緊密結合“四個服務”對高校學風建設提出的內(nèi)在要求,做好以下四方面的工作。

1.強化“以師生為中心”的學風建設工作理念

高校教育工作者必須牢固樹立為師生服務的理念并且身體力行,學風建設工作才能在立場、情感、作風上贏得廣大群眾和師生的認可。在學風建設實踐中,高校要弱化對師生的管理,強化對師生的服務,主動深入到師生中去了解和掌握師生的心理需求和性格特點,熟悉他們的話語體系和行為習慣,增進與師生的相互了解與信任。如加快推進智慧校園建設、建立“師生最多跑一次”一站式服務大廳、學生宿舍和公共教室安裝空調(diào)工程、學生宿舍和教師工作環(huán)境的改造、學校安全隱患排查和整治、食堂物價穩(wěn)定、利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式建立精準就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系、建立幫困助學多維資助體系、利用學校工會做好困難教職工幫扶等工作。這些貼心之舉既能幫助師生解決思想之惑、工作之困、學習之慮、生活之憂、人際之擾,又使師生在享受被服務的同時,不斷萌發(fā)和激勵為他人積極服務的思想,也將逐步拓展師生發(fā)展進步、成長成才的舞臺和空間。高校教師和青年學生是當代中國社會最具知識力、思考力、創(chuàng)新力和創(chuàng)造力的群體,以師生為中心開展學風建設工作,可以激發(fā)高校學風建設工作更多有益思考和思路創(chuàng)新,為提升學風建設工作效能和質(zhì)量提供更為豐富有效的途徑和方法。

2.加強黨建工作對學風建設的引領

黨建工作是學風建設之基、之魂,是加強優(yōu)良學風建設的有力保障,而學風建設是黨建工作重要的載體。二者相互影響、相互促進,相輔相成、不可分割。2014年12月,習近平總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上指出:“各級黨委和宣傳思想部門、組織部門、教育部門要加強對高校黨的建設工作的領導和指導,堅持黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,加強和改進思想政治工作,切實把黨要管黨、從嚴治黨落到實處。”[14]高校黨委要深刻理解、充分認識、高度重視堅持黨對中國特色社會主義大學全面領導的重要意義,必須進一步加強黨建工作對學風建設的引領。

高校各級黨委應不斷加強黨組織建設,充分發(fā)揮在學風建設中的戰(zhàn)斗堡壘作用:通過召開黨員大會、黨支部會議,利用集中學習、專題討論、講黨課、“學習強國”平臺來建設學習型黨組織,進而宣傳馬克思主義中國化最新成果并傳達黨的教育方針、政策;通過設置學風建設黨員先鋒崗、制訂學生黨員“一對一精準學習幫扶計劃”,將學風建設融入支部主題黨日活動中,開展“清潔美麗校園”及“期末誠信考試”等主題活動,組織學生黨員成立學風建設督察小組,利用不定期督察學生不良學風等形式,不斷完善黨組織制度建設;通過設置發(fā)展學生黨員標準,讓學風建設貫穿于發(fā)展黨員的各個環(huán)節(jié),嚴格把好黨員發(fā)展質(zhì)量關,從而使優(yōu)秀學生通過嚴格刻苦的努力而成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

高校各級黨委要不斷加強黨員隊伍建設,充分發(fā)揮在學風建設中的先鋒模范帶頭作用。優(yōu)秀的黨員教師要對青年教師進行師德、教學技能等方面的培養(yǎng)和引領,增強他們自身教學育人能力,從而提升學校整體教學水平;學院黨委(黨總支)書記牽頭,帶領學院及各教學系領導班子認真履行教學管理職責,堅持教學督導制度和聽課制度,做到青年教師全覆蓋;各個班級設置班導師制,選聘有責任心的教師擔任學生導師,學院黨委(黨總支)在工作過程中注重班導師隊伍建設,使其真正對學生起到思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導的作用。

高校黨委要把正把穩(wěn)學風建設的政治方向,提升學風建設的政治站位,堅決不能受到“自由主義”“拜金主義”“靡迷之風”等錯誤觀點和盲目攀比、樣子工程、虛假建設等不良風氣的蠱惑,確保學風始終沿著正確的建設方向前進和發(fā)展,把越來越多的師生培育成堅定“四個服務”信念的優(yōu)秀人才。

3.發(fā)揮教師育人作用,夯實學風建設的價值觀根基

習近平總書記指出:“理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗?！盵15]理想信念是一個人思想取向和行為追求的“總開關”,是世界觀、人生觀、價值觀在人生價值追求上的集中體現(xiàn)和堅定不移的精神狀態(tài)。高校學風建設工作最為重要的任務就是要教育引導師生政治清醒、理想遠大、信念堅定,堅持馬克思主義信仰,堅定共產(chǎn)主義信念。為此,高校要進一步發(fā)揮教師育人作用,夯實學風建設的價值觀根基。

(1)要將思想政治教育與學風建設深度融合。通過主動深化思政課堂和課程思政,在向?qū)W生傳授先進學科知識的同時,主動自覺地培養(yǎng)學生科學的世界觀和方法論、陶冶學生的愛國情懷和主動擔當、積極作為的精神品質(zhì)。利用高校校報校刊、廣播電臺、宣傳欄、學術講座、班會等,引導學生的成才觀、成長觀,激勵并幫助他們建立人生理想,把握努力方向,提高道德修養(yǎng),提升個性品質(zhì),深化專業(yè)技能和業(yè)務專長,修身修心、育人育心,真正做到以思想政治教育為統(tǒng)領,引導和帶動學風建設。

(2)要將師德師風建設與學風建設深度融合。為人師,則為人表,以師者之風,范學生之風。學校要通過深入開展學習習近平總書記關于師德師風的重要論述、“四史”學習教育、教師教育方式方法創(chuàng)新活動,弘揚長征精神、“兩彈一星”精神等偉大精神,引導教師堅定為黨育人、為國育才理念,不斷提升教師思想政治素質(zhì)和自我修養(yǎng);通過開展師德大講堂、名師大講堂等主題講座,加強教師思想引導;通過開展以“教學名師”“我最喜愛的老師”“優(yōu)秀教育工作者”等為主題的師德楷模評選活動,端正教學態(tài)度、增強教師敬業(yè)精神。通過師德師風建設,使教師具有嚴謹?shù)闹螌W品格,扎實的專業(yè)能力,良好的教學態(tài)度,無私的奉獻精神,注重以德育人,立志當好學生信仰之師、品行之師、學問之師、仁愛之師,真正將師德師風建設內(nèi)化于心、外化于行。

4.提升學風建設對學生價值追求的支撐推動作用

對大學生價值觀的建設和引領是高校學風建設工作的本質(zhì)所在。高校在圍繞“四個服務”開展學風建設的工作過程中,要從精神追求和發(fā)展追求兩個層面來細分學生的價值追求,并有針對性的從思想淬煉和能力鍛煉兩個方面做好工作,提升學風建設對學生價值追求的支撐力和推動力。

(1)要加強大學生的思想淬煉。通過學習傳統(tǒng)文化、回顧紅色歷史、重溫英雄事跡,開辦大學生黨校、團校,開展大學生與理想信念對話、青年思想研習講堂、大學生時代價值論壇、大學生圓夢工作室等多種方式和實踐活動,加強大學生的理論思維能力,建立正確的世界觀、健康的人生觀和崇高的價值觀,加強對中國特色社會主義道路是中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民在長期實踐中經(jīng)過艱辛探索開辟的,是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路的思想認同、政治認同、理論認同,使之在思想當中自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來,激活踐行“四個服務”的使命自覺和內(nèi)在潛力,樹立在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中創(chuàng)造無愧于人生業(yè)績的信念。

(2)要加強大學生的能力鍛煉。一方面,要綜合運用專業(yè)課堂教學,以管理育人、文化育人、網(wǎng)絡育人為輔助的方式,積極開展大學生才干本領賦能工程,讓大學生用先進的科學知識和過硬的能力本領武裝自己;另一方面,要大力強化實踐教學,引導大學生積極走出去,開展政策宣講、公益勞動、社區(qū)服務、貧困幫扶、鄉(xiāng)村振興、支農(nóng)支教等志愿者服務活動,參加生產(chǎn)勞動、勤工助學、發(fā)明創(chuàng)新、社會調(diào)查等課外活動,使之在實踐中體悟和踐行社會主義核心價值觀,增強熱愛勞動、勇于探索、團結協(xié)作、艱苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和吃苦耐勞、求真求實、勤勉奉獻的職業(yè)道德[16],在掌握專業(yè)知識、練就扎實本領的同時,不斷提升思想境界和綜合素質(zhì),逐步成長為符合“四個服務”要求的時代新人。

五、結 語

高校學風建設涉及學校工作的方方面面,貫穿于高校立德樹人的全過程,是一項復雜的系統(tǒng)工程,必須目標明確、思路清晰、舉措精準。而“四個服務”則在為我國高校指明中國特色社會主義大學初心使命和價值旨歸的同時,立足于我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向,為高校學風建設明確了踐行黨的宗旨、夯實黨的執(zhí)政根基、鞏固和發(fā)展國家根本制度、全面深化改革開放的政治遵循和行動指南。為此,高校必須響應黨的要求,立足于對“四個服務”科學內(nèi)涵的深刻思考和正確把握,以其內(nèi)在要求作為學校學風建設的問題導向、目標導向、價值導向和行動綱領,從而在“四個服務”的指引下,把牢導向、明晰思路、精準施策,切實提升優(yōu)化學校學風建設質(zhì)量和成效,為辦好人民滿意的教育,落實好立德樹人的根本任務提供堅實保障和有力支撐。