徐曉莉

非謂語動詞中動名詞不可以作狀語，動詞不定式、分詞都可在句子中作狀語。一般情況下，動詞不定式在句子中作狀語用來表目的，分詞在句子中作狀語用來表原因、時間、伴隨、方式、讓步、條件等。

一、動詞不定式作狀語

動詞不定式在句子中一般作目的狀語，位于句子的后部。inordertodo與todo可放于句首作目的狀語，表示強調(diào)。soastodo也是常見的強調(diào)形式，但不可放于句首。當(dāng)不定式位于句首作狀語，表目的時，常在其后加逗號與后面的句子隔開；如果放于句子的后面作定語，不用逗號隔開。

例1：Jennifersufferedalotinordertofindhermentor.（不定式作狀語位于句子的后部）

Inorderto/Tofindhermentor，Jennifersufferedalot.（不定式位于句首表強調(diào)）

例2：__________（Tohelp/Helping）usprepare...（2020年7月天津卷，單選題改編）

解析：Tohelp。根據(jù)句意可知，不定式短語Tohelp位于句首，表示目的，起強調(diào)作用。故用Tohelp作狀語。

例3：Chineseresearchers...use...Chang'e-466（find）...（2020年全國I卷）

解析：tofind。本句的主語是Chineseresearchers，謂語是use，賓語是Chang'e-4，主謂賓齊全，再根據(jù)句意可知所給提示詞應(yīng)用動詞不定式作狀語，表示目的。

例4：...doexercisesto68（strength）your...（2018年全國I卷）

解析：tostrengthen。鍛煉應(yīng)該是為了你的身體更好，根據(jù)句意和空格前的to可知，to和空格處構(gòu)成動詞不定式作狀語，表示exercises的目的。提示詞strength是名詞，無法與to構(gòu)成動詞不定式作狀語，故對提示詞strength進行詞性轉(zhuǎn)化，變成動詞后，即可與to構(gòu)成動詞不定式作目的狀語，即tostrengthen。

二、分詞作狀語

分詞包括現(xiàn)在分詞（doing）與過去分詞（done）兩種形式，二者均可在句中作狀語。分詞在句中作結(jié)果、條件、時間、伴隨等狀語時，相當(dāng)于一個狀語從句，且常用逗號與其他句子成分隔開。分詞作狀語時，其邏輯主語既是所在句的主語，如果分詞與邏輯主語之間形成主動關(guān)系即主謂關(guān)系，就用現(xiàn)在分詞作狀語；如果分詞與邏輯主語之間形成被動關(guān)系即動賓關(guān)系，就用過去分詞作狀語。分詞作狀語時，可根據(jù)句意在分詞的前面加although，if，after，unless，when，once，while，before等。

當(dāng)分詞作句子的時間狀語時，常置于句首，相當(dāng)于while或者when等引導(dǎo)的狀語從句；當(dāng)分詞作句子的原因狀語時，常置于句首，相當(dāng)于because，since，或者as等引導(dǎo)的狀語從句；當(dāng)分詞作句子的伴隨或方式的狀語時，不可用表方式或伴隨的狀語從句替換，一般位于句子的后半部分，且用逗號與前面的句子隔開；當(dāng)分詞作句子的條件狀語時，置于句首，相當(dāng)于unless或者if等引導(dǎo)的狀語從句；當(dāng)分詞作句子的結(jié)果狀語時，常置于句子的后半部分，相當(dāng)于sothat等引導(dǎo)的狀語從句，其前可加thereby或者thus，此時分詞的邏輯主語可是所在句子中的主語，也可是其前的整個句子；當(dāng)分詞作句子的讓步狀語時，可置于句首，相當(dāng)于evenif，although等引導(dǎo)的狀語從句。

例5：Wewereinvited...concert...，50（listen）to...（2019年全國III卷）

解析：listening。本句的主語是We，提示詞listen與主語形成主謂關(guān)系，且句子中的主謂賓成分齊全，故應(yīng)用listen的現(xiàn)在分詞形式listening作伴隨狀語。

例6：_________（Completed/Completing）in1931，thebuilding...（2020年5月天津卷，單選題改編）

解析：Completed。分析句子結(jié)構(gòu)可知，complete的邏輯主語是thebuilding，二者構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，且表示動作已經(jīng)完成，故選過去分詞作狀語。

例7：...players...cheered，saythat...（2019年全國I卷）

解析：say改為saying。say與本句的主語players構(gòu)成主謂關(guān)系，故應(yīng)用say的現(xiàn)在分詞形式作狀語，表示伴隨情況。

總之，考生要想正確解題，就需要弄懂所給提示詞與邏輯主語之間的關(guān)系，如果是主謂關(guān)系，就用現(xiàn)在分詞作狀語，如果是動賓關(guān)系就用過去分詞作狀語，如果是表示目的，可考慮用動詞不定式作狀語。

（作者單位：甘肅省臨夏回族自治州永靖縣永靖中學(xué)）