馬仁宏

文題呈現(xiàn)

請(qǐng)以“記憶中的風(fēng)景”為題，寫一篇作文。

要求：①要有真情實(shí)感；②立意自定，文體不限（詩歌除外）；③不得套作、抄襲；④不少于600字。

寫作提示

文題中可拆解出兩個(gè)關(guān)鍵詞，即“記憶”和“風(fēng)景”，從“記憶”可知，所寫內(nèi)容應(yīng)該是過去式，“風(fēng)景”則可指代曾經(jīng)見過的、發(fā)生過的讓自己印象很深的人、景或事。寫作本文，情感走向應(yīng)是積極的，可以表達(dá)憧憬、向往，也可表達(dá)期望、懷念?？傊鑼懻嫒?、真事，抒發(fā)真感情。

初作亮相

記憶中的風(fēng)景

身邊的風(fēng)景是極動(dòng)人的，我的故鄉(xiāng)有白墻青瓦的小樓，有碧色的茶園，還有濃厚的鄉(xiāng)情，都環(huán)繞在我身邊。①

房前的橫梁上總站著一只燕子，它是我家的一道風(fēng)景。每年春天我們總會(huì)坐在梁下，等待這特殊的租客歸來。小樓的墻是厚重的，它記載著風(fēng)的故事：或是低吟淺唱，吟出一支春日的小曲，溫柔地?fù)肀Ρ诤笤匐x去；或是高聲怒號(hào)，卷出一片冬日的蕭瑟，狂躁地劃過墻壁后仍有不甘。燕子一日又一日地聽著、看著、品著風(fēng)的故事，將小爪搭在橫梁上，好似在與時(shí)間對(duì)話。小樓的瓦雖看著精巧，但畢竟是在關(guān)中，它將陽光織成七色的緞帶，將風(fēng)雨阻于屋外，從未有過怨言。如果說濕潤(rùn)的江南是易碎的玻璃，那這瓦便是平坦的關(guān)中最傲人的一棵松，“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，守護(hù)著屋內(nèi)的人們。這是我身旁普通的風(fēng)景，我就在它們身邊長(zhǎng)大。它們不僅是我的朋友，還是我的長(zhǎng)輩、老師，教會(huì)了我堅(jiān)毅，教會(huì)了我善良。②

出了小樓，再往前走，便是茶園了。

雖說關(guān)中不怎么產(chǎn)茶，但我家房前偏有那么一片茶園。新茶綠得傲人，綠得燦爛，葉尖嫩嫩的，像能掐出水來。我采過茶，必須是紅日初升、雞鳴破曉時(shí)人就到位，借著稍稍發(fā)白的日光，采下帶著晨露的青翠，若此時(shí)輕輕吮吸茶葉，便能嘗到露水的清新與新茶的清香。背上一筐新茶回去，不知能有多自豪。③

鄉(xiāng)間之情是我最喜聞樂見的風(fēng)景，在那里，鄰里間都沾親帶故的，今天去你家吃飯，明天來我家打牌，夜不閉戶，路不拾遺。逢年過節(jié)，人們都大擺流水席，一擺三天，舉杯歡慶中，鄉(xiāng)情更加濃厚了。④

這些身邊的風(fēng)景，曾是那么動(dòng)人，可惜如今，鄉(xiāng)愁是一張泛黃的照片，我在外頭，故鄉(xiāng)在里頭，風(fēng)景不再?；赝麛鄩?，誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，月染銀墻。

只道風(fēng)景舊人今不在，誰憶往事立中宵。此去蒙塵飲月宴，為追那風(fēng)景歸來，鄉(xiāng)情歸來。

記憶中的風(fēng)景依舊動(dòng)人，但也不由得染上悲傷了。⑤

①開篇應(yīng)直接點(diǎn)題，不用從身邊寫起，直言“記憶中”“故鄉(xiāng)”等關(guān)鍵要素即可，然后把作文著重要寫的“小樓”“茶園”“鄉(xiāng)情”等羅列出來。

②這段內(nèi)容豐富，而且有一種懷舊意味，但是條理不太清晰?？梢詮臋M梁寫起，寫到燕子，寫到屋瓦，寫到白墻。寫屋瓦的同時(shí)寫雨，由白墻寫到風(fēng)，再生發(fā)感慨。這樣思路能更順暢一些。

③語言雖然生動(dòng)，但是缺少“我”的參與以及“我”此時(shí)的心境。能給人留下深刻印象的應(yīng)該是自己親身經(jīng)歷的采茶過程，豐富關(guān)于“我”的內(nèi)容，作文才更接地氣。

④“喜聞樂見”一詞運(yùn)用不準(zhǔn)確?！班l(xiāng)情”的內(nèi)容蜻蜓點(diǎn)水，不夠深入。

⑤后三段都是抒情，語言唯美，但是情感缺少層次，稍顯刻意。

修改建議

本文整體語言較流暢，但有一些細(xì)小的問題。修改時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1.行文注意點(diǎn)題。本文的題目是“記憶中的風(fēng)景”，作文似乎更加突出“風(fēng)景”，而“記憶”二字，作文中體現(xiàn)的并不是很多，因此寫作時(shí)要注意照顧到題目中的所有關(guān)鍵信息，注意點(diǎn)題，這樣作文結(jié)構(gòu)才更加緊湊。

2.內(nèi)容注意過渡。從表達(dá)上來看，本文的語言頗有文采，因此讀起來有較強(qiáng)的感染力，但是句和句之間的聯(lián)系不緊密，缺少過渡。寫景的角度和側(cè)重點(diǎn)也有些小問題，感覺像是想到哪里就寫到哪里，沒有一個(gè)清晰的思路。

3.抒情應(yīng)有層次。作文末尾三段的抒情內(nèi)容比較散亂，在情感表達(dá)上體現(xiàn)不出層層深入之感，所以就無法引起讀者共鳴。需要將結(jié)尾三段語序進(jìn)行調(diào)整，再適當(dāng)添加內(nèi)容，體現(xiàn)出情感的層遞性。

升格展示

記憶中的風(fēng)景

◎張敉萊

記憶中，故鄉(xiāng)的風(fēng)景是極動(dòng)人的，有白墻青瓦的小樓，有碧色的茶園，還有縈繞在我們身邊的鄉(xiāng)土民情。

房前的橫梁上總站著一只燕子，它是我記憶中最靈動(dòng)的一道風(fēng)景。每年春天我們總會(huì)坐在梁下，靠著白墻，等待這特殊的租客歸來。燕子總是嘰嘰喳喳地叫著落在青瓦上，小樓的瓦細(xì)膩精巧，一片片順著房頂層層疊放，陽光穿過瓦縫，投出溫暖的光線。

白墻阻擋了風(fēng)，青瓦遮住了雨。這白墻青瓦如那傲人的松，“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，守護(hù)著屋里的人們，也守護(hù)著我們的心靈家園。

出了小樓，從小院再往前走，便是茶園了。

雖說關(guān)中不怎么產(chǎn)茶，但我家房前偏有那么一小片茶園，目之所及，滿眼綠意，它留在我記憶中的是充滿生機(jī)的風(fēng)景。清明前后，是絕好的采茶時(shí)節(jié)。紅日初升、雞鳴破曉時(shí)，我們挎著小筐，借著稍稍發(fā)白的日光，笑盈盈地走進(jìn)茶園。我找準(zhǔn)葉尖上的點(diǎn)點(diǎn)新綠，學(xué)著長(zhǎng)輩們的模樣輕輕一掐。這嫩嫩的葉片、葉莖感覺都能掐出水來，若此時(shí)輕輕吮吸茶葉，便能嘗到露水的清新與新茶的清香。將這些帶著晨露的青翠放到筐中，內(nèi)心是滿滿的豐盈與自豪。

鄉(xiāng)間之情是記憶中最讓我動(dòng)容的風(fēng)景。小村鄰里間多少都有些姻親關(guān)系，大家相處得非常融洽，家家戶戶都房門虛掩，誰來了，敲門之后便可徑直走入。孩童們今兒睡在這家，明兒在那家混跡一天，都是不足為奇的事。遇上紅白喜事，流水席三天三夜不散，你來我往中，鄉(xiāng)情更加醇厚。

如今，離鄉(xiāng)日久，故鄉(xiāng)風(fēng)物和鄉(xiāng)情，只能深埋于記憶中，填滿了我成長(zhǎng)經(jīng)歷中的每一個(gè)空隙。誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，月染銀墻。故鄉(xiāng)的一草一木，一人一景，都幻化成點(diǎn)點(diǎn)光影，洇染著我的夢(mèng)境。在外求學(xué)，故鄉(xiāng)便是學(xué)子心頭的絲絲暖意，點(diǎn)點(diǎn)微光……

【陜西西安市濱河學(xué)校】

升格點(diǎn)評(píng)

1.點(diǎn)題更充分。升格后，小作者結(jié)合每一段所講述的重點(diǎn)，把題目進(jìn)行擴(kuò)充，在行文中點(diǎn)題。如記憶中最靈動(dòng)的風(fēng)景，記憶中充滿生機(jī)的風(fēng)景，記憶中最讓“我”動(dòng)容的風(fēng)景，分別與燕子、茶園、鄉(xiāng)情相契合。這樣構(gòu)思，作文結(jié)構(gòu)更緊湊。

2.情感更真摯?！坝洃浿小北旧砭蛶в幸欢ǖ那楦?，在行文時(shí)，要體現(xiàn)“記憶中”的內(nèi)涵，而不是單純介紹故鄉(xiāng)風(fēng)物或者人情。升格后的語言帶有情韻，更能打動(dòng)讀者。

3.細(xì)節(jié)更豐富。升格作文中不論是采茶的細(xì)節(jié)，還是鄉(xiāng)人們的日常，都極具畫面感，體現(xiàn)出小作者捕捉細(xì)節(jié)、還原生活的能力。

4.抒情更深入。結(jié)尾的抒情條理清晰，先寫故鄉(xiāng)風(fēng)物和鄉(xiāng)情深埋于記憶中，再寫它們走入“我”的夢(mèng)境，最后上升到離鄉(xiāng)學(xué)子的精神支撐。層層遞進(jìn)，語意深刻，引人遐思。