李富全

（沈陽市汽車工程學校）

沈陽市汽車工程學校是國家中職改革發(fā)展示范校，2021年榮獲“全國中職50強學校”稱號。學校設(shè)有沈北校區(qū)和鐵西校區(qū)，占地面積近20萬平方米，建筑面積近11萬平方米，設(shè)有幾十個專業(yè)及專業(yè)方向。多年來，學校秉持“立德樹人、創(chuàng)新發(fā)展”的治校理念和“就業(yè)升學路路通暢、尚學精技人人輝煌”的育人目標，注重強化系統(tǒng)性教育教學改革，全方位助力學生成才立業(yè)，讓學生在這里提升品行與技能，實現(xiàn)升學與就業(yè)。目前，學校已經(jīng)發(fā)展成為東北地區(qū)綜合實力最強的汽車交通工程類中職學校之一，贏得社會和學生的高度認可，這與我校扎實推進“四雙”教育綜合改革密不可分。

一、以“雙提工程”為主軸，強化學校內(nèi)涵建設(shè)

近年來，國家高度重視職業(yè)教育發(fā)展。當前職業(yè)教育主要面臨兩大任務(wù)：一是“提高質(zhì)量”，二是“提升形象”。我校深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，堅持穩(wěn)中求進的工作總基調(diào)，堅持面上推進和重點突破相結(jié)合，聚焦“提高質(zhì)量”“提升形象”這兩大任務(wù)，以“雙提工程”為主軸，落實“三個文件”，突破“五大重點”，傾力強化學校內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作，創(chuàng)新課程體系，改革教學內(nèi)容，拓展實訓(xùn)方式，突出實踐特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，贏得了社會廣泛贊譽。

（一）聚焦“三教”改革，創(chuàng)設(shè)課程開發(fā)模式

學校著眼于貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，制訂了“培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，構(gòu)建豐富教學資源，創(chuàng)新有效教學模式”的“三教”改革目標并全方位實施。學校創(chuàng)設(shè)了基于“教學產(chǎn)品”的課程開發(fā)模式，開發(fā)了“汽車維修與保養(yǎng)”“汽車制造裝配”“電梯維修與保養(yǎng)”等三個骨干專業(yè)的60余個模擬教學產(chǎn)品，實現(xiàn)了教學內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。同時，學校還將教學過程與結(jié)果評價有機結(jié)合，實現(xiàn)了對學生職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的全方位培養(yǎng)；利用信息化手段，結(jié)合國家職業(yè)標準，構(gòu)建汽車專業(yè)核心課程題庫，實施了核心專業(yè)課“無紙化”考試，使考核評價更加科學、系統(tǒng)。

（二）做優(yōu)骨干專業(yè)，培育新特專業(yè)

學校不斷優(yōu)化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，打造專業(yè)品牌。在全面推進專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，學校重點優(yōu)化汽車運用與維修、汽車制造與檢測和電氣運行與控制專業(yè)。汽車運用與維修專業(yè)在2021年遼寧省優(yōu)質(zhì)專業(yè)評選中獲評A類優(yōu)質(zhì)專業(yè)。同時，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，我校新能源汽車運用與維修、新能源汽車制造與檢測、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用和服務(wù)機器人裝配與維護四個專業(yè)獲批為新增專業(yè)。通過增設(shè)新優(yōu)特專業(yè)，學校拓寬了專業(yè)門類。

（三）技能大賽牽動，“崗課賽證”融通

我校深入進行“教學改革縱深行”活動，全面加強“校企合作”，促進“崗課賽證”融通，明確技能競賽基于教學、高于教學的標準和實施細則，以提高教學質(zhì)量為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標，充分發(fā)揮技能大賽“以賽促教、以賽促學、以賽促建、以賽促研”的牽動作用，在國家、省、市各級各類技能大賽中取得了優(yōu)異成績，獲國家級獎項5個、省市級獎項28個，推動了學校專業(yè)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。在2021年國家職業(yè)技能大賽中，我校代表遼寧省中等職業(yè)院校參加了“汽車機電維修”“機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”“車身修理”“電梯維修保養(yǎng)”4項比賽，其中3項獲獎，實現(xiàn)了技能培養(yǎng)的集群式突破。

（四）實施“七大工程”，確保改革提效賦能

為加強黨對學校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進中央、省、市職教大會精神進校落地，我校實施“七大工程”，即黨建創(chuàng)新工程、教學提質(zhì)培優(yōu)工程、德育工作“六聯(lián)動六融合”工程、招生就業(yè)統(tǒng)籌拓展工程、管理服務(wù)效能提升工程、安全防疫工作網(wǎng)絡(luò)化管理工程、強化社會服務(wù)職能工程，從而全方位激發(fā)辦學活力，切實提高辦學育人的質(zhì)量與效能。

（五）內(nèi)外兼修塑形象，辦人民滿意職業(yè)教育

我校以育人為宗旨，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造精神美”的思路，加強校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。學校在教學樓走廊上開辟專業(yè)知識文化長廊，在行政樓走廊墻壁上設(shè)置名人名言展板，還充分利用櫥窗等設(shè)施，發(fā)揮其宣傳校園文化的作用，營造正確的輿論氛圍?！拔拿黠L采”競賽活動是我校的一項常規(guī)德育活動。學校制訂了以“展現(xiàn)文明風采，樹立職業(yè)理想”為主題的“文明風采”競賽方案，抓住德育的核心問題，貼近學生的學習和生活，貼近學生的思想和實際，適應(yīng)學生的年齡和興趣特點，充分展現(xiàn)他們的能力和風采，豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，增強了學校德育工作的時代感，使學生的精神風貌煥然一新。

在做好校內(nèi)建設(shè)的同時，我校堅持以“社會所需、群眾所求”為導(dǎo)向，將專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)優(yōu)勢，為社會承擔培訓(xùn)任務(wù)，為群眾辦實事、解難題，實現(xiàn)了學校與社會資源共享、互助共建、和諧共促，弘揚了“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的工匠精神，展現(xiàn)了我?！傲⒌聵淙恕?chuàng)新發(fā)展”的職業(yè)教育風采，產(chǎn)生了良好的社會反響和輻射帶動作用。近年來，學校被授予“全國中職50強學?！薄皣壹壷攸c中等職業(yè)學?！薄叭珖鴨l(fā)式教學示范學校”“全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位”“中國最具特色職業(yè)學?！薄斑|寧省中等職業(yè)學校省級示范?！薄斑|寧省中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)教研中心”等稱號。

二、以“雙師建設(shè)”為主體，培養(yǎng)一流職教團隊

2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話時強調(diào)，要堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，要全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)“雙師型”的教師隊伍。面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和先進制造業(yè)人才培養(yǎng)的需要，我校致力于培育卓越“雙師”和教學領(lǐng)軍團隊，為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障。

（一）制訂師資建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)

我校以師德師風建設(shè)為引領(lǐng)，以實施名師建設(shè)工程為突破口，以加強培訓(xùn)為主要抓手，以教學科研為著力點，多維整合相關(guān)領(lǐng)域的資源，實施高精尖人才引育、教師教學科研能力提升、教師創(chuàng)新團隊培養(yǎng)等工作，積極推進師資建設(shè)。目前，學校專任教師305人，其中“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的80%；碩士及以上學歷教師達30%以上，正、副高級職稱教師占比為45%；聘請兼職專業(yè)教師26人，占專任教師的8%，教師的年齡結(jié)構(gòu)日趨合理。

（二）貫通培訓(xùn)鏈條，夯實培訓(xùn)載體

教師是辦學的根本依托，學校通過師徒“結(jié)對子”、大賽科研“練隊伍”、目標任務(wù)“壓擔子”等多種形式確保改革的推進。為促進新進教師成長，學校開啟了“傳幫帶”新教師培養(yǎng)計劃，開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，促進教師教學能力的提升。學校十分重視對教師的培養(yǎng)，通過“重點培養(yǎng)、全面帶動”的方式，提升整個教師隊伍的教學能力。學校組織教師赴國外研修，參加國家級、省市級骨干教師和專業(yè)帶頭人培訓(xùn)，吸取職業(yè)教育先進經(jīng)驗，拓寬專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)建設(shè)和教育教學能力；開展校企合作，組織教師到市內(nèi)外知名企業(yè)實踐和掛職鍛煉，校企二元推動教師專業(yè)技術(shù)水平和實踐教學能力的共同提升。

（三）實施名師建設(shè)工程，打造一流職教團隊

學校在各個專業(yè)成立以名師為引領(lǐng)、由骨干教師組成的“火車頭型”優(yōu)秀教師團隊，培養(yǎng)“梯隊式”領(lǐng)軍人才，充分發(fā)揮團隊的帶動效應(yīng)。另外，學校制訂相應(yīng)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃、教師進修培訓(xùn)計劃，做好教師培訓(xùn)的協(xié)調(diào)和管理工作，確保師資隊伍建設(shè)規(guī)范化，并通過國內(nèi)研修培訓(xùn)、企業(yè)實踐、技能大賽、示范校建設(shè)工作等多種平臺，全方位、立體式培養(yǎng)領(lǐng)軍人才，提升學校師資隊伍整體素質(zhì)。通過精選教師參加各級技能大賽，推行“以賽促學，以賽促教”的培養(yǎng)模式，學校完善了參賽激勵機制，成立了6個汽車機電維修等校級技能訓(xùn)練隊，使藝精技強的教師脫穎而出，充實到學校領(lǐng)軍人才隊伍中來。

（四）加強師德師風建設(shè)，實行師德“一票否決”制

學校把師德師風建設(shè)放在重要位置，建立師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組，健全教師思政和師德師風建設(shè)的工作機制，制訂了《學校師德師風建設(shè)工作實施方案》，專門召開動員大會，明確提出了提升我校教師師德師風水平的舉措，實行違反師德者在評優(yōu)晉級等事項上的“一票否決”制；發(fā)揮師德標兵的榜樣力量，營造創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍；發(fā)揮學校黨委政治把關(guān)、政治引領(lǐng)和政治吸納作用，把隊伍建設(shè)與日常工作有機融合，發(fā)現(xiàn)、挖掘和選出5名師德標兵和10名模范共產(chǎn)黨員，在學校微信公眾號和校園網(wǎng)上宣傳他們的先進事跡，鼓勵、激發(fā)和引導(dǎo)全體教師，使教師在潛移默化中找到提升的方向。

三、以“雙做教育”為主業(yè)，實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)

育人為本，德育為先。我校以“雙做教育”，即“先學做人，后學做事，德育為先，德技并修”為辦學育人的主業(yè)，扎實推進“六聯(lián)動六融合”效能機制，傾力實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。

（一）構(gòu)建“六聯(lián)動六融合”效能機制，推進“三全育人”

我校堅持全員、全過程、全方位育人理念，嵌入德育效能理念，統(tǒng)籌推進思政課教學改革與創(chuàng)新，積極探索中職生思想政治教育提升效能的新路徑。實施“六聯(lián)動六融合”效能機制，即強化總體設(shè)計與健全考核評價體系聯(lián)動融合、最新理論成果與經(jīng)典理論學說聯(lián)動融合、課程思政與思政課程聯(lián)動融合、課上理論教育與課下體驗教育聯(lián)動融合、職業(yè)自信教育與就業(yè)幫扶工程聯(lián)動融合、思政隊伍建設(shè)與專業(yè)師資建設(shè)聯(lián)動融合，以創(chuàng)新的思路全面推進思想政治教育。學校構(gòu)建“六聯(lián)動六融合”效能機制的研究與實踐，其研究成果被遴選為遼寧省“十四五”教育科學規(guī)劃課題。

（二）開設(shè)思政課大講堂，發(fā)揮思想引航功能

學校課堂上設(shè)置“課前三分鐘”環(huán)節(jié)，教師利用這三分鐘進行時事宣講，讓學生了解國家的大政方針、最新的發(fā)展成果等，使思想政治教育內(nèi)容與中職學校課程相結(jié)合，提高中職思政教育教學方法與途徑的創(chuàng)新性和實效性，落實立德樹人的根本任務(wù)。同時，學校注重引導(dǎo)教師挖掘?qū)I(yè)課程中的德育養(yǎng)分，開設(shè)思政課大講堂，學校主要領(lǐng)導(dǎo)以生動活潑的方式親自授課。作為學校思政課教研部思想政治教育教學的重要品牌活動，思政課大講堂注重引導(dǎo)學生學習理論，在關(guān)鍵時事節(jié)點上答疑解惑，使學生了解習近平新時代中國特色社會主義思想和中央重要會議精神，為其成長成才發(fā)揮思想引航的功能。

（三）構(gòu)建系列化德育課程，開展特色教育活動

我校將“黨史教育、主題教育、節(jié)日活動、經(jīng)典誦讀、勞動技術(shù)”納入德育課程，從課程目標、課程內(nèi)容、課程組織等方面進行滲透，使德育課程系列化。以慶祝建黨百年為契機，開展黨史教育周會、黨史學習班會、黨史知識競賽等活動，實現(xiàn)了學生全員參與黨史學習。我們充分利用沈陽的紅色教育基地和雷鋒精神研究會，用真實生動的革命歷史感染、教育學生；扎實開展“感恩教育”“志愿者服務(wù)”“勞動教育”“安全教育”“生命教育”“榜樣引領(lǐng)”等系列特色教育活動，增強學生的社會責任意識，優(yōu)化育人環(huán)境。學校還開展“同逐夢·共話民族情”拓展訓(xùn)練活動，旨在培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感；組織學生到沈陽故宮博物院、中共滿洲省委舊址參觀，激發(fā)愛黨愛國熱情。學校以學生養(yǎng)成教育為基石，加強對學生教育管理，大力推進“五個認同”教育、“五觀”教育、民族團結(jié)教育，促進學生健康成長。

（四）創(chuàng)新暑期實踐，體驗勞動光榮

2021年，我校開始探索暑期社會實踐創(chuàng)新和勞動課外拓展試驗，組織學生自愿前往富士通上海有限公司，開展職業(yè)體驗和暑期實踐活動。在家長知情、學生自愿的前提下，共有83名學生參加此次活動，有的體驗了1～4周，有的堅持完8周，最后有24名學生圓滿完成了全過程實踐體驗任務(wù)。其間，學校還組織學生參觀上海紅色景點，感悟上海改革發(fā)展成就?；顒咏Y(jié)束后，學校收到多名家長的感謝信，信中表示孩子經(jīng)過鍛煉變得更加懂事、明理、勤儉。

四、以“雙路貫通”為主線，鋪設(shè)人人成才的“快車道”

隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本建立，我校打破“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的思維定勢，由“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)為“就業(yè)與升學并重”，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。我校深化職業(yè)教育改革，加快提質(zhì)培優(yōu)步伐，堅持“就業(yè)升學路路通暢，尚學精技人人輝煌”的理念，為學生搭建“成長立交橋”，鋪設(shè)發(fā)展的“快車道”，促進其升學與就業(yè)。

（一）搭建“成長立交橋”

我?；谥新殞W生年齡較小，人生觀、世界觀和擇業(yè)觀尚未成熟的情況，設(shè)立了就業(yè)班、知名企業(yè)的冠名班和高職升學班，讓學生實現(xiàn)升學與就業(yè)。針對有繼續(xù)升學、深造意愿的學生，我校與高等學校積極溝通聯(lián)系，建立合作辦學機制，拓寬成長空間，讓中職學生就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道。我校探索“3+2”中高職聯(lián)合辦學模式，與沈陽理工大學、遼寧省交通高等?？茖W校等多所高校聯(lián)合辦學，開設(shè)本科升學班和“3+2”高職班。通過校企合作、聯(lián)合辦學等模式，為學生搭起既能升學又能就業(yè)的“成長立交橋”。

（二）推進校企協(xié)同育人

校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新和發(fā)展的新方向。近年來，學校深化校企合作，由我校牽頭，與50余家企業(yè)、20余家科研單位、12家同類大中專院校聯(lián)合成立了沈陽市汽車職教集團。此外，由學校領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及專家組成校企專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們定期召開專題會議，對學校的校企合作、人才培養(yǎng)模式、學生頂崗實習課程體系改革等進行專門研討和交互參與。我校與沈陽寶馬、上海匯眾、廣汽本田等多家知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地88個，并在訂單培養(yǎng)、社會實踐、工學交替、頂崗實習、學生就業(yè)等方面進行了探索和合作，打造符合企業(yè)需求的人才。我校還與華晨寶馬、廣汽本田等知名企業(yè)達成共識，成立了“寶馬班”“安吉物流班”“本田班”“新寶路航空機械班”等冠名班，通過改革實訓(xùn)教學，開展“引企入校，引企入教”活動，由學校、企業(yè)共同制訂教學方案，將教學過程與工作過程有效對接，讓學生在校內(nèi)就能了解相關(guān)崗位，提高崗位遷移能力和升學技能考試水平，初步實現(xiàn)了招生與招工同步、升學與就業(yè)并行。

（三）健全建優(yōu)實訓(xùn)基地

近年來，我校持續(xù)加強校內(nèi)和校外實訓(xùn)基地建設(shè)，目前88個校外合作企業(yè)實訓(xùn)基地穩(wěn)步運行，校內(nèi)各專業(yè)配套的實訓(xùn)中心齊全，構(gòu)建起“教、學、做三位一體”的實訓(xùn)環(huán)境，注重與企業(yè)的針對性接軌，讓學生真實體驗生產(chǎn)組織管理過程。學校堅持進行高技能人才基地建設(shè)、優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)等，以前沿技術(shù)、企業(yè)需求和競賽要求為標準，完善各專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，不斷更新設(shè)備、升級功能，滿足學生的專業(yè)技能學習和競賽需求。2021年，新能源汽車運用與維修實訓(xùn)中心、新能源汽車制造與檢測實訓(xùn)室、服務(wù)機器人裝配與維護實訓(xùn)室等全面投入使用，進一步完善了實訓(xùn)功能，增加了實訓(xùn)工位，學校實訓(xùn)基地成為省、市級大賽的承辦基地及“開放校園—職業(yè)體驗基地”。

中等職業(yè)教育不是學習生涯的終點，而是職業(yè)教育的新起點，就業(yè)可以提前服務(wù)社會，升學同樣可以圓夢大學。我校將與全省各類學校和學生互動，進一步加大普職融通的教學改革力度，讓更多學生從這里另辟蹊徑，彎道超車，成才立業(yè)。