王榮華

許多家長都希望兒女能成龍、成鳳。他們在養(yǎng)育孩子的過程中不斷“加速”，總想盡早激發(fā)寶寶潛力，完成一些超過同齡人的事。其實，培養(yǎng)孩子的能力，必須講究“在合適的年齡做合適的事”。如果違反了生長規(guī)律，不但會加重孩子的負擔，甚至會影響他們的健康。

1 歲學走路。太早要求孩子行走，由于其下肢負重大，腰背部的骨骼、肌肉發(fā)育不完善，無法有效支撐身體重量，會影響下肢骨骼發(fā)育，甚至導致兒童時期的“O 形腿”。同時，嬰兒出生后視力發(fā)育不健全，多是“近視眼”。過早學走路，小孩會因為看不清遠處景物，而努力調整眼睛的屈光度和焦距，這樣容易造成視疲勞，長此以往可能會影響未來視力。

2 歲畫直線。兩三歲寶寶畫畫，是肌肉控制力、手眼協調能力、想象力和創(chuàng)造力的綜合發(fā)展。25 到30 個月時，應該能自己畫垂直線、水平線。到3 歲時，寶寶應能模仿畫圓、十字形。需要強調的是，寶寶開始握筆，在一張白紙上亂戳，已經是質的飛躍。父母應該保護其興趣，不要過早提太多要求。否則，敏感的寶寶會因此拒絕涂畫。

兩三歲學外語。學習外語的時間，過早或過晚，效果都會顯著下降。研究表明，兩三歲兒童的舌頭肌肉尚未成熟定型，是語言發(fā)展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞匯吸收等方面，具有成年人無法比擬的優(yōu)勢，更有利于其說出地道標準的外語。學習時要遵循語言的規(guī)律，首先是加強聽力和表達，隨后是讀寫。此外，對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際，就不要立即加以糾正。幼兒的注意力非常短暫，學習外語必須用游戲的方式，不停轉移其注意力。死記硬背只會增加其心理壓力和叛逆心。

4 歲能看電腦。電腦的電磁輻射過量會影響幼兒腦細胞發(fā)育，長時間注視電腦屏幕，對幼兒的眼睛也十分不利。一般，4歲寶寶可以少量接觸電腦。如用電腦看照片、錄影帶，或使用一些幼兒“教育游戲”軟件。但學齡前兒童玩電腦，必須有父母陪伴，每次不超過30 分鐘，每天不超過1 小時。

5 歲接觸樂器。5歲后，系統(tǒng)的音樂知識學習能開發(fā)寶寶的潛能，強化眼、耳、手、腦的合用，是開發(fā)大腦的高級“游戲”。但如果催促三四歲的孩子學樂器，一方面會抹殺孩子的學習興趣，甚至可能引起心理障礙。另一方面，5歲前，兒童骨骼、關節(jié)還未發(fā)育成熟，長時間練習樂器會影響手部骨關節(jié)、韌帶的生長發(fā)育。

五六歲騎腳踏車。幼兒骨質較柔軟有彈性，易于變形，再加上其肌肉力量弱，太早學騎自行車，容易造成腕部損傷，傷及盆骨。下肢過于用力，時間一長還容易形成“X”形腿，甚至有的孩子會變成內八字腳。因此，學騎車，宜晚不宜早。初期，可以從三輪童車學起。父母要注意調整車的高度，讓寶寶坐得端正，以免引起脊柱畸形。

6 歲分左右。分左右是認識空間方位的感知覺。根據相關資料顯示，兒童應該在6 歲左右開始學一些分清左右的游戲。但我國兒童因要學拿筷子，差不多26個月，就能認識自己的右手。分清左右鞋，多數在33 個月。但若過早教孩子分左右，孩子只是機械記憶，過段時間就忘記了。

7 歲學輪滑。輪滑運動中，雙腿受力不均，兒童骨骼發(fā)育易受影響。玩的時候，腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體，一旦用力不當，這些部位極易受傷。因此，只有等孩子的骨骼夠健壯，差不多六七歲后，才能讓其接觸輪滑。玩時要注意安全防護，戴好頭盔和護具。