文/晰雯

我和他是高一認(rèn)識(shí)的，他是我同桌，帶著四方眼鏡，說話有些咬文嚼字，動(dòng)情時(shí)會(huì)搖頭晃腦地吟詩(shī)，是班級(jí)里為數(shù)不多的“文藝青年”。他沒什么其他愛好，就是愛寫信，總能淘到各種好看的信紙，花花綠綠的，給曾經(jīng)初中的舊友寫信。寫信在我看來倒是很特別，那個(gè)時(shí)候正是聊天軟件的鼎盛時(shí)期，他還能保持寫信的習(xí)慣，這讓我覺得挺有趣，直到有一天他給我看了他的信。

他在一個(gè)學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的演算紙上寫下了一首詩(shī)，字體歪歪扭扭，其中還有幾句反復(fù)勾畫過，我秉承尊重個(gè)人隱私的理念，幾次推脫，他卻偏要我看。我想，既然不是日記，那簡(jiǎn)單看幾眼也是無妨。詩(shī)是現(xiàn)代風(fēng)格的，抒情詩(shī)，全詩(shī)贊揚(yáng)一個(gè)白衣姑娘，拂動(dòng)裙擺嬌人可愛，兩個(gè)酒窩在臉上甜美可人，詩(shī)寫得還算可以，篇幅不長(zhǎng)。讀完詩(shī)，我開始好奇那個(gè)白衣姑娘……

沒幾天，班級(jí)里開始盛傳有關(guān)白衣姑娘的詩(shī)詞，其中一兩句便是從他詩(shī)中截取的，大家課間你一句我一句，酸唧唧地嘲諷味道十足。要么說，人是最為主觀的生物，因?yàn)槲铱催^那首詩(shī)，所以他首先懷疑是我跟大家透露了信的內(nèi)容。從此書桌中間永遠(yuǎn)留著一條縫，形成一條明眼可見的“三八線”，我又不能主動(dòng)問，唯恐形成不打自招的局面。就這樣，過了一周。一周后的一個(gè)中午，午飯過后他回到座位看到我在修改英文試卷，從一堆單詞中挑出了“joker”一詞，反復(fù)念了3遍。

“你幾個(gè)意思？”我轉(zhuǎn)過頭，他倒是輕輕扭過臉，自己低聲說著背單詞。我心里藏不住事，這一條空白縫隙在一周內(nèi)成了同學(xué)們議論的焦點(diǎn)，猜測(cè)我倆同桌情誼破裂的人比比皆是。最離譜的就是，有些同學(xué)認(rèn)為我跟他有同學(xué)之外的情誼，這些我也無法一一解釋了。

他一邊打開筆袋，拿出一支筆，一邊抱怨，寫詩(shī)也能被人傳來傳去地嘲笑，甚至有人在背后傳寫的是酸詩(shī)。雖然詩(shī)歌的內(nèi)容我對(duì)任何人不曾提起，可畢竟現(xiàn)在我是唯一讀過這首詩(shī)的人，渾身都不自然。

“我雖然讀過你的詩(shī)，但不是我愿意的，而是你非要讓我看的，內(nèi)容我只看了一遍。有些都不記得了，你想想是否有其他人看過，如果沒有那就是被人偷看了?！蔽艺f后，舉起3根手指，干脆利落地發(fā)了個(gè)誓。他看了看我，顯然不相信剛剛我所說的一切，我有些著急：“你想想，仔細(xì)想想，直覺告訴我看過這詩(shī)的肯定還有第三人?！蔽艺Z(yǔ)氣顯然不如剛剛，竟然伸手抓著他的袖子：“白衣姑娘呢？那個(gè)女孩，至少她看過信了吧！”

我提起這個(gè)女生后就開始后悔，他把桌子挪得更遠(yuǎn)了，原本一指寬的縫隙如今竟然演變成為一拳寬，原本搪在書桌之間的大課本掉了一地，好在班級(jí)里沒什么人，這才讓我保留住最后的面子。我想如果不是考慮班級(jí)規(guī)定，他可能會(huì)直接搬到教室最后面，總之有多遠(yuǎn)離我多遠(yuǎn)。大概，他心里白衣姑娘是女神，女神怎能被我這樣的人污蔑？

當(dāng)下之急，我必須找出那個(gè)白衣姑娘，我這個(gè)人有些軸，絕不能讓他這樣冤枉了我。之后的日子，我通過細(xì)心觀察，仔細(xì)考量他的每一個(gè)眼神，留意他的每一個(gè)動(dòng)作，甚至是放學(xué)偷偷跟在他后面倘若無意地尋找“獵物”。功夫不負(fù)有心人，終于讓我等到了，周五放學(xué)后校門外，他駐足凝望一個(gè)身著白衣的女生跟賣糖葫蘆的討價(jià)還價(jià)，其中幾次想上前，但又退了回來。

梨渦，白衣，步態(tài)輕盈，頭發(fā)宛如傾斜而注的瀑布，我的預(yù)感就是她了。這一刻我比他更急，直接三步并兩步走到糖葫蘆攤位前，去買一串糖葫蘆。得知女生錢沒帶夠，差5毛，大爺說什么都不干，這好機(jī)會(huì)我怎能錯(cuò)過，直接拿出5毛錢，為她救急。校園時(shí)期的友誼來得很快，一塊橡皮、一根皮筋、一杯奶茶，一次幫助。那天后，白衣姑娘跟我成了朋友，這讓我在他面前十分得意。

女神的朋友這個(gè)身份來得太快，以至于他對(duì)我有敵意卻不再針鋒相對(duì)，而我也有自己的小心思，看似我與白衣姑娘的關(guān)系很好，其實(shí)我更多的也是想了解她是否看過那首詩(shī)，那首詩(shī)是不是她公開的，或者說她知不知道這首詩(shī)？沒多久，學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我借機(jī)會(huì)提起白色連衣裙，游說她長(zhǎng)得白凈，穿白的連衣裙跳舞一定很漂亮，盡管我?guī)状翁崞?，她都連連回絕，最終說出了一個(gè)驚天的答案！

“我不敢穿！”我吃驚，大概猜到理由，卻又追根問底，問其原因。她支支吾吾，說是之前穿過一次白色連衣裙，結(jié)果沒多久就收到了一封信，信的內(nèi)容雖然只是一首詩(shī)，可她卻覺得有些不適，這個(gè)年代哪有幾個(gè)人會(huì)寫詩(shī)，寫信之類的，這個(gè)人搞這些花花腸子肯定有其他目的，她當(dāng)時(shí)就把信丟到了垃圾桶，從此上學(xué)時(shí)再也不穿白裙子了，只穿校服。

所以……也就是說，班級(jí)里的人根本就是聽其他班級(jí)人傳的詩(shī)詞內(nèi)容，而他們并不知道我同桌是這首詩(shī)的作者，而白衣姑娘自然也不知道這封信的主人只是一個(gè)欣賞她的人，至于我同桌，他做夢(mèng)也不會(huì)想到一首詩(shī)竟能讓白衣姑娘從此不敢再穿白色連衣裙。我突然覺得有些好笑，青春不就是用最平凡的瑣事堆砌一個(gè)個(gè)荒唐的鬧劇，然后讓我們哭笑不得嗎？

高二分班前，我給他寫了一封信，信不長(zhǎng)，簡(jiǎn)明扼要幾段話，希望他以后能夠勇敢一些，不要做無名之人給他人寫信，這樣的信不會(huì)傳遞自己所要表達(dá)的意愿，反而容易引起歧義，也不要以自己的主觀去斷定一件事，每段故事都是曲折離奇的，不深入了解便是荒唐之念。