宋 蕾

（甘肅省酒泉市玉門市教育局教研室，甘肅 酒泉）

紅色基因是黨偉大革命精神的傳承，奧運精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神都是由紅色基因孕育而來，新時代背景下，教師要堅持習(xí)近平新時代中國物色社會主義思想指導(dǎo)，在教育教學(xué)活動中融入紅色文化，強化紅色基因傳承，培育一批具有堅定革命理想信念、獨立自主、探索創(chuàng)新精神的時代新人。

一、強化紅色基因傳承工作要點

（一）高度重視紅色教育工作

強化紅色基因傳承需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師高度重視紅色教育工作，根據(jù)紅色基因內(nèi)涵和紅色教育要求調(diào)整教學(xué)計劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)活動。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)強化理論武裝，樹立紅色教育思想意識。強化紅色基因傳承需要科學(xué)理論指引，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要強化馬克思主義思想理論學(xué)習(xí)，堅持黨的思想政治引領(lǐng)，把賡續(xù)黨的紅色血脈融入新時代教育教學(xué)活動中，開發(fā)更多紅色教育資源，實現(xiàn)紅色基因代代傳承、紅色精神代代延續(xù)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)樹立堅定理想信念。學(xué)校黨組織應(yīng)定期組織學(xué)校職工學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員事跡，重溫黨的艱辛過去，從黨的光輝歷程中認(rèn)識到堅定的理想信念對強化紅色基因傳承工作的指導(dǎo)作用，意識到堅定革命理想信念是培育時代新人的重要內(nèi)容。學(xué)校要用好紅色教育資源，引領(lǐng)學(xué)生人生方向，同時激發(fā)教師前進(jìn)動力，讓紅色教育活起來，在潛移默化中達(dá)到紅色教育目標(biāo)。最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要弘揚黨的光榮傳統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)及教師要學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，抓好少年兒童的革命傳統(tǒng)教育工作，實現(xiàn)知識教學(xué)與情感教育并重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要根據(jù)少年兒童身心特點和發(fā)展需要圍繞紅色基因打造精品課程，將紅色文化滲透到學(xué)生日常生活，還要整合紅色教育資源，創(chuàng)設(shè)多樣化、多元化紅色教育活動，為少年兒童講好革命故事，推進(jìn)優(yōu)秀革命傳統(tǒng)進(jìn)校園工作的貫徹落實。

（二）明確紅色基因傳承內(nèi)容

強化紅色基因傳承需要正確認(rèn)識紅色基因內(nèi)涵，明確紅色基因傳承內(nèi)容。紅色基因內(nèi)容主要包括堅定的革命理想信念，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖、高度自覺的革命紀(jì)律、獨立創(chuàng)新的意志品質(zhì)以及為人民服務(wù)的根本宗旨等，紅色基因的核心在于堅持黨的思想政治引領(lǐng)，堅持黨的方針政策。學(xué)校教師想要落實紅色基因傳承工作，就要始終圍繞新時期黨的育人目標(biāo)和政治思想不斷優(yōu)化改進(jìn)教育教學(xué)活動，將革命理想信念的火種代代傳承下去。學(xué)校紅色基因傳承內(nèi)容主要包括兩部分：一是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色精神，樹立高遠(yuǎn)志向和理想信念，提升學(xué)生思想境界。教師要深入學(xué)習(xí)理解運用新時期黨的思想理論，挖掘?qū)W科內(nèi)容中的紅色文化元素，提取紅色基因，在日常教學(xué)中滲透新時期黨的政治思想，通過學(xué)習(xí)黨的思想政治理論筑牢師生思想根基，通過講述英雄人物事跡培養(yǎng)師生家國情懷。二是設(shè)計特色活動，踐行紅色精神。教師要充分挖掘?qū)W校及當(dāng)?shù)丶t色文化資源，開展愛國主義教育研學(xué)活動，組織學(xué)生參觀紅色文化宣傳教育基地，邀請英雄人物進(jìn)行線下演講，通過豐富學(xué)生體驗強化紅色文化精神感悟，促使學(xué)生主動接過紅色精神傳承旗幟，承擔(dān)紅色基因傳承任務(wù)。

（三）營造紅色教育校園氛圍

學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源組織開展紅色文化教育活動，營造紅色教育氛圍。如吉林油田試驗小學(xué)對教學(xué)樓樓梯進(jìn)行裝飾，從下至上按照時間脈絡(luò)貼上黨的重大歷史事件，新穎的樓梯裝飾能夠引發(fā)學(xué)生好奇心，在潛移默化中加深對黨發(fā)展歷程的印象，培育愛黨愛國情感，汲取發(fā)展前進(jìn)的精神力量。學(xué)?？稍谧呃?、綠化帶處設(shè)置紅色文化相關(guān)教育宣傳欄，以新時期黨的重要思想精神為主題，讓師生在永不褪色的紅色精神文化中汲取向上精神和發(fā)展動力，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)區(qū)域設(shè)置黨史長廊，以簡單易懂、生動有趣的卡通動畫故事形式講解黨的奮斗歷史，展現(xiàn)黨的光輝歲月，營造濃厚的紅色教育校園氛圍，讓紅色文化處處可見。學(xué)校還要將廣播站作為紅色教育的重要宣傳手段，開設(shè)紅色教育宣傳專題欄目，開展少年兒童學(xué)黨史講黨史活動，在課間、午休等時段挑選各班級學(xué)生講解黨的英雄人物事跡，學(xué)?？稍O(shè)置物質(zhì)獎勵或精神激勵激發(fā)少年兒童參與活動的興趣，鼓勵學(xué)生參與到學(xué)黨史、講黨史活動中去，促使聽黨史、講黨史成為校園新風(fēng)尚，促使少年兒童以英雄人物作為學(xué)習(xí)榜樣。

（四）加強紅色教育組織建設(shè)

新時代學(xué)校開展紅色基因傳承工作需要加強紅色教育組織建設(shè)，為紅色教育活動開展提供組織保障。紅色教育組織是紅色教育活動的組織者、發(fā)起者，校園紅色教育組織建設(shè)情況直接影響紅色教育活動開展效果，因此，強化紅色基因傳承工作需要加強紅色教育組織建設(shè)。紅色教育組織建設(shè)主要包括三部分：一是強化黨的思想政治引領(lǐng)。紅色教育組織建設(shè)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展和黨的政治思想作為根本，明確紅色教育活動根本任務(wù)。二是堅持改革創(chuàng)新。紅色教育組織要吸取先進(jìn)紅色教育實例，創(chuàng)新紅色教育理念，拓展紅色教育活動形式，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活特點制訂紅色教育方案，實現(xiàn)校內(nèi)、校外全覆蓋。紅色教育組織要針對學(xué)生發(fā)展特點制訂階梯式成長激勵制度，深化紅色教育活動開展效果。如紅色教育組織可開展優(yōu)秀紅領(lǐng)巾活動，對學(xué)生思想道德素養(yǎng)、生活學(xué)習(xí)行為等多方面內(nèi)容進(jìn)行評價，激勵學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，樹立正確思想道德觀念。通過有組織地開展紅色教育活動，深化紅色教育效果。三是提升紅色教育活動實踐水平。紅色教育組織要拓展紅色教育活動開展平臺，打破發(fā)展視野局限，帶領(lǐng)學(xué)生到廣闊的自然和社會中去親身實踐，改善紅色教育活動單一乏味、教育陣地建設(shè)匱乏問題，促使紅色教育走出去，強化紅色教育活動實踐育人作用，提高紅色教育組織影響力。

（五）完善常態(tài)化紅色教育機制

學(xué)校要完善常態(tài)化紅色教育機制，促使紅色教育走進(jìn)課堂、走進(jìn)生活、走近學(xué)生。完善常態(tài)化紅色教育機制主要包括三方面內(nèi)容：一是確立常態(tài)化紅色教育目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容?！秱鞒屑t色基因?qū)嵤┚V要》中明確提出紅色基因傳承指導(dǎo)思想和主要工作，學(xué)校教師要根據(jù)紅色基因傳承相關(guān)政策文件要求，創(chuàng)新紅色教育內(nèi)容形式。二是構(gòu)建紅色教育課程體系、教師體系、陣地體系以及教育教學(xué)體系。學(xué)校教師要積極利用先進(jìn)信息技術(shù)手段豐富紅色教育開展形式，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，增強紅色教育教學(xué)層次性和靈活性，促使學(xué)生在紅色教學(xué)活動中感受紅色精神發(fā)展的連續(xù)性和時代性，主動成為紅色基因傳承者。三是構(gòu)建紅色教育運行機制。為保證紅色教育工作順利開展，學(xué)校應(yīng)結(jié)合校園文化，制訂紅色教育管理制度，如學(xué)校要將教師培訓(xùn)、紅色圖書資料購置費用等紅色教育費用納入年度經(jīng)費預(yù)算中，為紅色教育常態(tài)化開展提供制度保障。

二、探索時代新人培育路徑

（一）開展紅色文化主題教育

學(xué)校要堅持以馬克思主義思想理論和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為綱領(lǐng)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教育需求，開展紅色文化主題教育活動。如學(xué)?？梢粤?xí)近平總書記關(guān)于“推進(jìn)全面閱讀”這一號召作為紅色文化教育活動主題，開展“讀紅色書籍，促學(xué)生成長”讀書活動，成立一支高政治素養(yǎng)、高文化素養(yǎng)的管理團(tuán)隊為主題教育活動開展提供有效保障。管理團(tuán)隊對主題教育活動開展過程中的重點、難點進(jìn)行分析研判，明確主題活動開展各環(huán)節(jié)各崗位職責(zé)，確定不同崗位人員工作任務(wù)，結(jié)合本學(xué)校實際情況制訂針對性管理措施，保障紅色經(jīng)典閱讀活動落實。管理團(tuán)隊?wèi)?yīng)制訂主題文化活動實施方案、主題活動表彰獎勵辦法以及主題活動開展效果評價制度，根據(jù)主題活動開展情況和師生反饋不斷調(diào)整活動方案，促使紅色經(jīng)典閱讀活動能夠達(dá)到預(yù)期教育效果。學(xué)校要為紅色文化主題教育活動設(shè)計生動儀式，包括活動開閉幕儀式、活動表彰儀式等。以紅色經(jīng)典閱讀活動為例，學(xué)?？蓪⒓t色經(jīng)典閱讀主題教育活動安排在國慶前夕，增強主題教育活動氛圍。學(xué)校根據(jù)各班級學(xué)生每日課前5分鐘閱讀分享表現(xiàn)以及學(xué)生課后閱讀情況進(jìn)行評價，評選出紅色書籍閱讀小明星、書香班級，在每月表彰大會上對學(xué)生個人和班級給予物質(zhì)激勵，調(diào)動學(xué)生主動參與紅色文化教育活動的積極性，拓展學(xué)生知識面的同時實現(xiàn)紅色文化教育。

（二）探索創(chuàng)新型教育模式

學(xué)校教師應(yīng)根據(jù)新時期教育教學(xué)要求和紅色文化教育需要探索創(chuàng)新型教育模式，賦予學(xué)校教育教學(xué)活動生機活力。創(chuàng)新型教育模式探索實踐主要包括三部分：一是轉(zhuǎn)變教育思想觀念。學(xué)校教師要明確新時期教育發(fā)展方向，明確紅色基因傳承內(nèi)容，積極與先進(jìn)學(xué)校教師進(jìn)行溝通交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和新興教學(xué)方法，結(jié)合本學(xué)校實際情況制訂出特色化、針對性的教學(xué)方案。二是創(chuàng)新教學(xué)手段。教師要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方式。如教師可采用分層教學(xué)模式，根據(jù)不同學(xué)生基礎(chǔ)制訂對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足學(xué)生差異化發(fā)展需求，消除學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒，有效維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心和自尊心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教師還可利用合作學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生劃分成多個學(xué)習(xí)小組展開合作討論學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)獨立思考能力和溝通交流能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是創(chuàng)新教育內(nèi)容。學(xué)校教師要根據(jù)新時代教育改革要求，根據(jù)教育對象知識水平和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)科特色創(chuàng)新教育內(nèi)容，促使教育教學(xué)活動貼合師生實際生活，教學(xué)活動具有針對性，能夠拓寬教育對象學(xué)習(xí)視野。

（三）構(gòu)建新時代紅色教育課程體系

學(xué)校教師可根據(jù)紅色基因內(nèi)容和教育教學(xué)要求設(shè)計出具有本校特色的新時代紅色教育課程，以融合拓展為設(shè)計原則，以傳承紅色基因為設(shè)計目的，組織學(xué)校黨員教師對紅色教育課程反復(fù)修改校正，增強紅色教育課程的針對性和實用性。學(xué)校教師要意識到課程體系構(gòu)建是全面推進(jìn)紅色教育的核心關(guān)鍵。紅色教育課程體系構(gòu)建主要包括兩部分：一是要把握紅色教育課程目標(biāo)和根本任務(wù)，即通過開展紅色教育實現(xiàn)學(xué)生政治啟蒙和思想價值觀塑造。二是要設(shè)計紅色教育課程內(nèi)容，從黨的百年歷史中梳理教育資源，編制紅色教育教材。以山東省某學(xué)校為例，該校通過挖掘當(dāng)?shù)丶t色教育資源，創(chuàng)建紅色校園文化環(huán)境，挖掘課程紅色內(nèi)容，形成紅色要素教學(xué)滲透，調(diào)查師生學(xué)習(xí)理解需求，避免出現(xiàn)枯燥難懂、硬性灌輸?shù)葐栴}，取得良好的紅色教育效果。

（四）組織多樣紅色文化活動

學(xué)校應(yīng)探究校園文化活動與紅色元素的關(guān)聯(lián)點，將紅色元素融入形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動中，促使學(xué)生在參與活動過程中接受紅色文化教育，將紅色基因深植于內(nèi)心，促進(jìn)健全人格與優(yōu)秀意志品質(zhì)形成。如學(xué)?？山M織紅歌演唱大賽，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)《十送紅軍》《游擊隊歌》等紅歌前，講述紅歌相關(guān)歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生體會紅歌內(nèi)涵精神。通過設(shè)計紅歌歌唱比賽活動調(diào)動學(xué)生參與興趣，增強紅色教育活動趣味性，賦予紅色教育活動生命力和活力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)紅歌過程中培養(yǎng)愛國愛黨情懷，在唱響紅歌過程中實現(xiàn)紅色基因傳承。學(xué)校還可組織紅色故事演講活動或紅色故事情景劇活動，推進(jìn)紅色基因傳承工作。在故事演講比賽活動中，學(xué)生主動自發(fā)收集紅色文化故事，根據(jù)自身理解思考方式進(jìn)行內(nèi)容語言重組進(jìn)行生動演講，演講學(xué)生和聽眾都能在故事講述過程中深化故事內(nèi)容理解，深入體會紅色文化精神。學(xué)校教師還可指導(dǎo)學(xué)生參演紅色故事情景劇，挖掘本學(xué)校或本地紅色文化資源，如重慶市墊江縣周嘉小學(xué)通過考據(jù)本地革命英雄藍(lán)蒂裕相關(guān)事跡后指導(dǎo)學(xué)生編排參演紅色故事情景劇《在烈火中永生》，學(xué)生在排練表演過程中接受紅色思想影響，更好地體會紅色文化精神，在演出過程中投入飽滿感情，觀看學(xué)生也能在故事演繹過程中根據(jù)人物臺詞和情感態(tài)度領(lǐng)會紅色革命精神。

（五）拓展時代新人培育形式

學(xué)校教師應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展潮流，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)信息技術(shù)手段，拓展時代新人培育形式。學(xué)校教師可利用信息技術(shù)搭建紅色精神宣傳教育網(wǎng)絡(luò)平臺，還可利用互聯(lián)網(wǎng)平臺搜集整理紅色教育素材，將其制作成適合學(xué)生觀看的視頻、音頻教學(xué)資源，投放在宣傳教育網(wǎng)絡(luò)平臺上，引導(dǎo)學(xué)生在空余時間進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。通過搭建紅色精神宣傳教育平臺拓展學(xué)生了解黨、了解國家發(fā)展變化渠道，增強紅色教育針對性，提高紅色教育效果。學(xué)校教師還可利用微課、慕課教學(xué)手段結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，深化紅色教育成果。如教師在教學(xué)“祖國媽媽我愛您”這一課時，可在微信群發(fā)布課前預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上觀看微課導(dǎo)入視頻，微課視頻內(nèi)容融入紅色教育素材，結(jié)合當(dāng)下熱點新聞，豐富思品教學(xué)內(nèi)容，強化紅色教育效果。教師還可在微課視頻中設(shè)置如“為什么我們的國家發(fā)展變化這么大”等問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索問題答案，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新精神，學(xué)生在探索問題過程中認(rèn)識到黨的重要作用，學(xué)習(xí)黨的精神，在思考探索學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)紅色基因傳承，達(dá)成時代新人培養(yǎng)目標(biāo)。

教師應(yīng)以習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童工作開展的相關(guān)論述為指導(dǎo)，重視紅色基因傳承工作，重視少年兒童政治啟蒙工作和人生觀、價值觀塑造，將紅色文化融入日常教學(xué)，豐富紅色教育活動形式，培養(yǎng)少年兒童對黨和國家的樸素情感，培育積極健康的思想道德，在少年兒童心中埋下為中華民族偉大復(fù)興堅持不懈努力奮斗的理想種子。