李冬梅

（唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

《中國制造2025》等國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將高端裝備制造業(yè)列為重點(diǎn)培育發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，提出要大力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系。為了適應(yīng)新型工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的要求，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》明確指出，必須加大重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺專門人才開發(fā)力度，統(tǒng)籌抓好包括專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才等在內(nèi)的人才隊(duì)伍建設(shè)。

目前，人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委聯(lián)合印發(fā)《制造業(yè)技能根基工程實(shí)施方案》，指導(dǎo)各地加快培養(yǎng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展急需的技術(shù)技能人才。

一、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對制造業(yè)技術(shù)技能人才的要求

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從低級化向高級化的轉(zhuǎn)變，從經(jīng)濟(jì)增長模式向經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，是提高產(chǎn)業(yè)的整體結(jié)構(gòu)技術(shù)現(xiàn)代化和管理模式的改進(jìn)，是指行業(yè)中主要企業(yè)的技術(shù)水平、管理模式、產(chǎn)品附加值達(dá)到新的水平，從而形成新的、更完善的產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中企業(yè)由資源密集型向技術(shù)密集型逐漸轉(zhuǎn)變，由勞動密集型向知識密集型逐漸轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級有利于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

制造業(yè)是工業(yè)的重要組成部分，是國民經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是國家發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，是立國之本、興國之器、強(qiáng)國之基?；ヂ?lián)網(wǎng)的興起與廣泛應(yīng)用，加深了信息技術(shù)與制造業(yè)的相互融合，促進(jìn)了制造業(yè)數(shù)字化、自動化、智能化、信息化的發(fā)展進(jìn)程。新能源與新材料的大規(guī)模發(fā)展與應(yīng)用也給制造業(yè)的發(fā)展帶來了深刻變革。

制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級既是落實(shí)國家戰(zhàn)略的關(guān)鍵舉措，也是區(qū)域發(fā)展的要求。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化改造提升，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的迭代和產(chǎn)業(yè)的變革，這離不開人才的強(qiáng)有力支撐。當(dāng)前產(chǎn)業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級對從業(yè)人員提出了更高的挑戰(zhàn)，對技術(shù)技能人才培養(yǎng)從生產(chǎn)方式變革、人力資源配置、科技創(chuàng)新等方面提出了要求。

二、河北省制造業(yè)技術(shù)技能人才現(xiàn)狀

1.河北產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體概況

河北省制造業(yè)總量連續(xù)14 年位居全國第六。2019 年，河北規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長5.6%，為6 年來最好水平，居全國第17 位，比2018 年前進(jìn)2 名。鋼鐵產(chǎn)業(yè)規(guī)?！俺f億”，連續(xù)15 年居全國首位，鋼產(chǎn)量連續(xù)18 年位居全國第一。裝備制造業(yè)不斷壯大，2016 年增加值首次超過鋼鐵，改變“一鋼獨(dú)大”局面，SUV、皮卡汽車等產(chǎn)品產(chǎn)量居全國首位，輕型輪轂市場占有率位居世界第一。石化、食品、紡織、建材等產(chǎn)業(yè)規(guī)模均“超千億”，乳制品、平板玻璃、輕革等產(chǎn)品產(chǎn)量保持全國第一。醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)主營業(yè)務(wù)收入約900 億元，中藥注射液、維生素C、青霉素等產(chǎn)品產(chǎn)量均居全國首位。

2020 年河北省GDP 實(shí)現(xiàn)36206.9 億元，比上年增長3.9%。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值3880.1 億元，增長3.2%；第二產(chǎn)業(yè)增加值13597.2 億元，增長4.8%；第三產(chǎn)業(yè)增加值18729.6億元，增長3.3%。三次產(chǎn)業(yè)比例由上年的10.1：38.3：51.6，調(diào)整為 10.7：37.6：51.7。

但與國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)相比河北省制造業(yè)仍有不小差距，制造業(yè)研發(fā)強(qiáng)度低于全國平均水平，創(chuàng)新能力與產(chǎn)業(yè)規(guī)模體量不匹配。河北省工業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，基礎(chǔ)設(shè)施和資源型工業(yè)占比高，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)占比低、起步晚、規(guī)模小，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量占比低，臨港產(chǎn)業(yè)起步晚。雖然在承接北京產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移上取得了積極成效，但承接項(xiàng)目大多為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，真正利用首都技術(shù)、人才等優(yōu)勢催生的新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目還不多。河北省領(lǐng)軍企業(yè)少、規(guī)模小，且行業(yè)分布不均衡，在中國企業(yè)500 強(qiáng)中，我省只有26 家。制造業(yè)產(chǎn)品中普通產(chǎn)品多、高附加值產(chǎn)品少，原材料產(chǎn)品多、終端消費(fèi)少，配套產(chǎn)品多、集成產(chǎn)品少。制造業(yè)發(fā)展拼的是資源、環(huán)境和投資。因此河北省制造業(yè)發(fā)展急需轉(zhuǎn)型升級。

2.河北省制造業(yè)技術(shù)技能人才現(xiàn)狀

截至目前，河北省技術(shù)技能人才總量達(dá)到1046.6 萬人，技術(shù)技能人才總量比2017 年翻了一番，但只占總就業(yè)人數(shù)的20.29%，而且我省技能人才中，中、低技能人才占72.11%，高技能人才只占27.89%，大約有309.7 萬人。因此技能人才結(jié)構(gòu)不合理問題突出，弘揚(yáng)工匠精神，推進(jìn)技術(shù)技能人才提升層次的任務(wù)非常緊迫。技術(shù)技能人才人心浮動、年齡老化、年輕人才跳槽頻繁等，因此我省技術(shù)技能人才供需矛盾現(xiàn)狀凸顯，我省正處在歷史性窗口期和戰(zhàn)略性機(jī)遇期，推動高質(zhì)量發(fā)展，亟待建設(shè)一支擁有現(xiàn)代科技知識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才隊(duì)伍，有助于優(yōu)化河北省制造業(yè)整體產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。河北省制造業(yè)技術(shù)技能人才仍有較大的改善空間。

三、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下河北省制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式研究

1.政府發(fā)揮支持引導(dǎo)作用，加強(qiáng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的政策保障

政府行為指的是政府利用國家賦予的各項(xiàng)基本權(quán)利進(jìn)行管理和服務(wù)的活動。政府行為具體體現(xiàn)在政府的公共管理相關(guān)職能的完全發(fā)揮和與外部環(huán)境進(jìn)行的協(xié)同作用，是對社會的一般性公共事務(wù)進(jìn)行必要的引導(dǎo)和管理的行為。政府行為主要分為直接手段和間接手段，直接手段包括頂層設(shè)計(jì)中的法律制定、行政執(zhí)法控制等。

充分發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，深入分析我省和全國制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展態(tài)勢、發(fā)展規(guī)模、人才需求和人才結(jié)構(gòu)，據(jù)此決定專業(yè)的類別和數(shù)量以及招生人數(shù)，在制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮調(diào)控引導(dǎo)和服務(wù)保障的職能。通過規(guī)劃發(fā)展、政策制定等手段對產(chǎn)業(yè)升級背景下我省制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)進(jìn)行引導(dǎo)、支持監(jiān)督和規(guī)范，可在工資、落戶、晉升方面向技術(shù)技能人才傾斜，落實(shí)人才培養(yǎng)的相關(guān)政策支持，主要包括財(cái)政金融政策、人才引進(jìn)政策、收入分配政策等。

政府應(yīng)鼓勵(lì)校企攜手創(chuàng)建高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地，加快創(chuàng)新型人才、交叉型人才、實(shí)用型人才、復(fù)合型人才的培養(yǎng)速度，建立服務(wù)新時(shí)代背景下制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的技術(shù)技能多方面人才庫。

2.企業(yè)完善現(xiàn)代化管理制度，深入創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，助力制造業(yè)技術(shù)技能人才持續(xù)培養(yǎng)

為打造具有競爭力的先進(jìn)制造業(yè)集群，由條件成熟的制造企業(yè)和行業(yè)協(xié)會組建產(chǎn)業(yè)人才聯(lián)合聯(lián)盟，充分發(fā)揮人才、技術(shù)、項(xiàng)目、信息等資源共建共享優(yōu)勢，加快形成集技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用于一體的制造業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才集群。

行業(yè)協(xié)會組織通過協(xié)調(diào)政府和企業(yè)的關(guān)系，為政府各項(xiàng)政策的順利實(shí)施提供推動力，服務(wù)為企業(yè)搜尋行業(yè)信息和做出科學(xué)的戰(zhàn)略決策；企業(yè)作為產(chǎn)業(yè)行為的主體，以技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新為主任務(wù)，企業(yè)主要實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)、推動資源在產(chǎn)業(yè)間的高效配置，河北省制造業(yè)可通過兼并來擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，更要重視企業(yè)合并后管理方式、生產(chǎn)工藝、企業(yè)文化等，來提升河北制造業(yè)的行業(yè)集中度，增強(qiáng)制造業(yè)的競爭力。這一過程離不開將所擁有的知識與技術(shù)運(yùn)用到工作中的技術(shù)技能人才，人力資源是第一資源，技術(shù)技能人才是制造業(yè)競爭力的核心，因此技術(shù)技能人才的培養(yǎng)是制造企業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)。

校企合作加強(qiáng)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。從專業(yè)設(shè)置、課程模式和教材開發(fā)的科學(xué)性方面協(xié)調(diào)發(fā)展知識、能力和素質(zhì)，構(gòu)建企校協(xié)同人才培養(yǎng)形式、建設(shè)信息化教學(xué)模式、優(yōu)化復(fù)合型人才培養(yǎng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)對接、與就業(yè)銜接更加緊密。

加強(qiáng)技術(shù)技能人才定期培訓(xùn)。在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下，離不開具有新知識、新技術(shù)、新工藝的技術(shù)技能人才，所以企業(yè)的技術(shù)技能人才應(yīng)具有應(yīng)變、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力，對員工進(jìn)行職業(yè)道德素養(yǎng)、理論基礎(chǔ)、實(shí)操能力、制造業(yè)先進(jìn)技術(shù)等加強(qiáng)定期培訓(xùn)，是制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。技術(shù)技能人才開展培訓(xùn)可以采用企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和院校培訓(xùn)基地“雙基地”，企業(yè)導(dǎo)師和院校導(dǎo)師“雙導(dǎo)師”的培養(yǎng)模式。

3.職業(yè)院校提高辦學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)人力資源素質(zhì)提升，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才

（1）重新定位制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)模式

人才的培養(yǎng)依靠的是教育，而制造業(yè)所需的技術(shù)技能人才需要職業(yè)院校的培養(yǎng)。職業(yè)院校必須主動適應(yīng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展需求，以校企合作為抓手，深化產(chǎn)教融合，按照我省產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的類型、特點(diǎn)，根據(jù)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的要求調(diào)整技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)機(jī)制，為制造業(yè)提供技術(shù)技能人才支持。

制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的技術(shù)技能人才為應(yīng)用型人才、復(fù)合型技能人才，在專業(yè)定位方面除了傳統(tǒng)制造業(yè)引入云計(jì)算、智能制造、工業(yè)大數(shù)據(jù)等課程內(nèi)容，還要重視新設(shè)備理論知識的納入。結(jié)合我省制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來制定技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)劃，為河北省制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級奠定良好基礎(chǔ)。

依據(jù)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能人才的發(fā)展需求設(shè)定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)后，加強(qiáng)開展校企合作和頂崗實(shí)習(xí)等方面的轉(zhuǎn)變與改革。職業(yè)院校與相關(guān)企業(yè)訂立所需的專業(yè)人才培養(yǎng)的方案，并建立相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和課程，從而達(dá)到教學(xué)目的和企業(yè)對崗位所需人才和相關(guān)技能的要求，做到有效的銜接。職業(yè)院校通過實(shí)行不同的教學(xué)組織形式，把學(xué)校的教學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)有效地結(jié)合，將企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)與生產(chǎn)工藝引入到校內(nèi)，由學(xué)校和企業(yè)共同開發(fā)相應(yīng)的課程資源，共同完成教學(xué)任務(wù)與生產(chǎn)任務(wù)，還可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接。校企交流合作，以企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用做為重點(diǎn)，由此把企業(yè)的各種資源引入校內(nèi)，構(gòu)建出教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施以及評價(jià)的教學(xué)資源庫。工學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式明確行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)以及對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高企業(yè)與職業(yè)院校更加深度的合作，共同開展相關(guān)的科學(xué)研究，由此提升技術(shù)和工藝，最終促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)變并保證人才培養(yǎng)符合制造業(yè)轉(zhuǎn)型要求。

（2）改善學(xué)生的專業(yè)課程內(nèi)容，建立人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)機(jī)制

制造業(yè)技術(shù)技能人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)，最核心的是課程體系與課程內(nèi)容。針對制造業(yè)智能化、服務(wù)化的發(fā)展趨勢，在職業(yè)院校技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程中進(jìn)行專業(yè)整合調(diào)整，進(jìn)而是相關(guān)課程的整合和相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的修善；再者，為增強(qiáng)課程內(nèi)容的豐富度，可增添一些新型技術(shù)并調(diào)整實(shí)踐教學(xué)比重，在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，可播放企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的流程視頻，豐富教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)高技術(shù)技能人才的高質(zhì)量培養(yǎng)。

按照“共建共享，互利雙贏”的基本思路，依托校企協(xié)同育人平臺，探索建立“校企一體、共育共管”“校中廠”“廠中?！保M(jìn)和共享企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)人員、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范，在“協(xié)同教學(xué)”的模式下實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理機(jī)制，完善人才培養(yǎng)。學(xué)校與企業(yè)行業(yè)共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同完成教學(xué)任務(wù)，從而保障協(xié)同教學(xué)順利進(jìn)行及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

針對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需要，在校際之間、校企之間共建技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟、工程技術(shù)中心和成果轉(zhuǎn)移平臺等形式，促進(jìn)創(chuàng)新要素和技術(shù)資源的共享，加速推進(jìn)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科技成果的轉(zhuǎn)化，同時(shí)充分發(fā)揮校企各自優(yōu)勢，避免校際之間專業(yè)的重復(fù)建設(shè)，加快人才培養(yǎng)進(jìn)度，形成技術(shù)技能人才培養(yǎng)的合力，互利共贏、協(xié)同發(fā)展，共同助力我省當(dāng)前對制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的需要。

（3）積極采用信息化教學(xué)機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

快速發(fā)展的信息技術(shù)被應(yīng)用到制造業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，在制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程中積極運(yùn)用信息技術(shù)，采用信息化的教學(xué)機(jī)制，開發(fā)信息化技能培養(yǎng)培訓(xùn)考核規(guī)范，推進(jìn)信息化技術(shù)技能人才評價(jià)工作，開展信息化技術(shù)技能類職業(yè)競賽。信息技術(shù)與制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過程深度融合，不僅整合人才培養(yǎng)的資源，還培養(yǎng)人才的自主學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)技術(shù)技能人才的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)生動力，提高技術(shù)技能人才的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提升培養(yǎng)質(zhì)量。

制造業(yè)相關(guān)專業(yè)是工科學(xué)科，知識的學(xué)習(xí)和理解難免枯燥乏味，積極運(yùn)用信息技術(shù)可以方便學(xué)習(xí)及理解，而且有助于培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，還能實(shí)現(xiàn)資源共享，滿足人才多方面的學(xué)習(xí)需求。

4.利用京津冀一體化優(yōu)勢，提升河北省制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)水平

在京津冀一體化發(fā)展的大環(huán)境、大背景下，河北省積極承接京津產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，2014 年-2019 年，全省累計(jì)承接京津轉(zhuǎn)入單位9000 多家，迎來了全新的發(fā)展機(jī)遇。京津冀地區(qū)是我國北方最大的工業(yè)基地，制造業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模、集群效應(yīng)較為明顯，京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略逐步推進(jìn)過程中區(qū)域制造業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。

北京作為科技創(chuàng)新中心和國際交流中心，有優(yōu)質(zhì)大學(xué)、研究院等資源，天津是制造業(yè)基地，因此可以嘗試在北京研發(fā)、在天津綜合測試、在河北省進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化的制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，京津冀協(xié)同培養(yǎng)制造業(yè)技術(shù)技能人才，逐步實(shí)現(xiàn)三地政府補(bǔ)貼職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目共建共享、天津職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心面向三地開放、互認(rèn)職業(yè)技能等級認(rèn)定結(jié)果、京津優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校的對口幫扶，搭建京津冀校企合作平臺，在制造業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程中加大與國內(nèi)國際的交流力度、加強(qiáng)先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的融合，實(shí)現(xiàn)京津冀制造業(yè)持續(xù)高質(zhì)量的發(fā)展。

四、結(jié)束語

技術(shù)技能人才是調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵之舉。當(dāng)前河北省制造業(yè)發(fā)展處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，企業(yè)只有加快提升自身的核心競爭力才能在轉(zhuǎn)型升級中站穩(wěn)腳跟，企業(yè)提高核心競爭力需要強(qiáng)大的創(chuàng)新與技術(shù)技能人才的支撐。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級離不開人才的強(qiáng)有力支撐，探索適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)技能人才培養(yǎng)，加快培養(yǎng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，既是時(shí)代的呼喚又是促進(jìn)勞動者就業(yè)選擇的需要，更是我省制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需要。