◎湖南省寧鄉(xiāng)市東湖塘中學 喻蓉鋒

心理分析

一個穿著很酷的女孩走進了咨詢室。這個名叫小婷的女孩我認識，她平日里是個活潑的孩子，此刻卻略顯拘謹，坐在沙發(fā)上欲言又止。我向她告知了心理咨詢的意義和原則，逐漸讓她卸下防備，敞開心扉。

“不知道為什么我會對語文老師產(chǎn)生這種感情。以前我是一個大大咧咧的女孩，可是現(xiàn)在我變得不太愛和其他同學交流了，覺得自己很奇怪，生怕別人發(fā)現(xiàn)我的心思，不知道該怎么辦才好?！彼恼Z速很慢，聲音很小，看上去有點兒手足無措。

“別急，孩子！老師能夠理解你的不安，我們一起想辦法?！蔽野参康?。

她使勁地點頭，用充滿信任的眼神看向我。

“你覺得語文老師身上有什么特點吸引你呢？”我好奇地問。

小婷一邊思考一邊說：“他在我犯錯誤時從不批評我，總是鼓勵我、關心我、相信我，在他身上我找到了一種被無條件信任的感覺?！?/p>

“你的家人沒有讓你產(chǎn)生過這種感覺嗎？”我繼續(xù)問。

“沒有?！毙℃貌患偎妓鞯鼗卮穑皨寢尣惶芪?，我一直都是爸爸管，他對我特別嚴格，只要我一犯錯就會嚴厲地批評我，從來不聽我的解釋，我們之間的關系經(jīng)常鬧得很僵?！毙℃玫哪槤q得通紅，情緒有些激動。

等她平靜下來，我試探地問道：“是語文老師對你的關愛填補了你情感上的空缺，你把他作為情感的寄托，進而對他產(chǎn)生了依賴感，對嗎？”

“是的，好像是這樣?！毙℃玫吐曊f。

“小婷，你不用感到不安，我們在青少年時期喜歡一個人，包括對自己的老師產(chǎn)生好感，都是很正常的。特別是當你缺乏家庭的關愛時，遇到關心你的老師，就會很容易產(chǎn)生‘心動’的感覺。

“但這只是一種純真的喜歡，還談不上是‘愛’。真正的愛是需要彼此付出的，是一份沉甸甸的責任，你現(xiàn)在的肩膀還很稚嫩，不足以承擔‘愛情’的厚重。

“面對老師對你的關愛，要學會坦然面對，學會感恩，不辜負老師對你的期望。更重要的是，不要辜負青春最美好的時光。你的人生才剛剛起步，今后的道路還很長，未來還有更美好的風景在等你。

“你現(xiàn)在最重要的事情是好好學習，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己各方面的能力，做好這個年齡段應該做的事情?！蔽夷托牡貙π℃谜f道。

小婷的眼神逐漸恢復了光彩：“老師，您說得很有道理！那我是不是可以去和語文老師敞開心扉聊一聊？”

“當然可以！”我肯定地點頭，“以后如果還有困惑，隨時歡迎你來找我傾訴?！?/p>

心靈處方

初中生心理逐漸成熟，內(nèi)心對愛情產(chǎn)生萌動，很容易將自己對異性的普遍好感投射到某一個具體的異性身上。案例中這位女生對男老師產(chǎn)生朦朧的感情，這很正常。尤其像案例中這種缺少家庭溫暖的學生，往往有著更強烈的寄托感情的渴望。

青少年需要正確面對這份喜歡，把它當作成長道路上的一道風景。同時，應該樹立遠大的理想和目標，把更多的精力投入到學習和生活中，走好當下的每一步。遇到困惑時，也可以像案例中的小婷一樣，尋找老師的幫助。