王湖濱

（浙江海洋大學(xué) 信息工程學(xué)院，浙江 舟山 316022）

高校黨組織是大學(xué)生思想政治工作的主力軍。2016 年12 月7 日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。[1]歷史告訴我們，只有牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，掌握思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，才能確保高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。實(shí)踐表明，全面激發(fā)黨組織的活力，是加強(qiáng)黨組織建設(shè)，提升黨的組織力的內(nèi)在要求和重要保證，也是增強(qiáng)黨的凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力的重要舉措。因此，理解好、實(shí)踐好黨組織活力提升與思想政治教育的辯證統(tǒng)一關(guān)系，是新時(shí)代高校黨建工作的重要課題。

一、高校黨組織活力提升與思想政治教育的辯證關(guān)系

從馬克思主義辯證法的視角來(lái)看，高校黨組織和大學(xué)生作為不同主體，兩者存在既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，高校黨組織和大學(xué)生具有“立德樹(shù)人”的共同目標(biāo)和一致性的根本利益，培養(yǎng)好大學(xué)生既是黨的事業(yè)永續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必然要求。另一方面，高校黨組織開(kāi)展的思想政治教育不能完全滿(mǎn)足大學(xué)生需求的矛盾必然會(huì)一直存在。從馬克思主義認(rèn)識(shí)論來(lái)看，高校黨組織和大學(xué)生之間的矛盾隨著黨的發(fā)展、大學(xué)生自身特點(diǎn)以及時(shí)代的變化而變化，這要求高校的黨建工作和思想政治教育工作必須堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待兩者之間的矛盾，要抓住當(dāng)前的主要矛盾，并與時(shí)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化兩者的關(guān)系。

（一）黨組織活力提升是發(fā)揮好思想政治教育功能的關(guān)鍵

黨組織做思想政治工作主要依靠組織的影響力和具體的工作舉措，這兩方面相互交織，同時(shí)也是黨組織活力的具體表現(xiàn)。就黨組織的影響力而言，它是黨的組織建設(shè)的綜合反映，體現(xiàn)在凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)新力等方面，檢視這些“力”的唯一標(biāo)準(zhǔn)是堅(jiān)持人民的主體地位。高校黨組織服務(wù)的人民主要指師生，其中大學(xué)生是最主要的群體。因此，一方面，高校黨組織要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，代表最廣大學(xué)生的根本利益，充分了解學(xué)生的需求。另一方面，高校黨組織要始終保持先進(jìn)性，尤其要重視大學(xué)生黨員的先進(jìn)性問(wèn)題。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，截至2021 年6 月5 日，大學(xué)生黨員在高校黨員總數(shù)中的占比超過(guò)50%。作為從普通大學(xué)生群體中選拔出來(lái)的先進(jìn)分子，其言行舉止更具示范效應(yīng)，影響范圍更廣，影響程度更深，是開(kāi)展思想政治教育的生力軍。就工作舉措而言，當(dāng)前高校黨組織活力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是工作理念與時(shí)代相契合，即以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本指導(dǎo)，貫徹工作始終；二是工作任務(wù)符合時(shí)代要求，即把“立德樹(shù)人”作為根本使命，著力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；三是工作方法符合當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)，即把握當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，采用他們習(xí)慣的、樂(lè)于接受的工作載體、方式和方法。

（二）思想政治教育的結(jié)果必將反作用于黨組織活力

在思想政治教育活動(dòng)中，黨組織是主體，大學(xué)生是客體；黨組織產(chǎn)生的活力是主體，思想政治教育的結(jié)果是客體?？腕w必將反作用于主體，表現(xiàn)為：一是鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。思想政治教育解決的是內(nèi)因的問(wèn)題，內(nèi)因具有根本性作用，能夠讓大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。2013 年，習(xí)近平總書(shū)記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話(huà)時(shí)指出，“只有具備思想上精神上的吸引力和凝聚力，才會(huì)是內(nèi)在的強(qiáng)大的持久的”。[2]思想政治教育的正向結(jié)果必然帶來(lái)積極的影響，促進(jìn)黨組織在思想上精神上吸引和凝聚青年大學(xué)生，使黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)更加牢固和持久。二是優(yōu)化黨員隊(duì)伍。大學(xué)生是黨員發(fā)展的重要對(duì)象，自20 世紀(jì)末我國(guó)高等教育擴(kuò)招以來(lái)，大專(zhuān)及以上學(xué)歷黨員占比逐年增加。截至2021 年6 月5日，全國(guó)學(xué)生黨員共有306.7 萬(wàn)人；自2020 年1 月1 日以來(lái)，新發(fā)展黨員中學(xué)生占39.5%，全國(guó)黨員中具有大專(zhuān)及以上學(xué)歷的黨員占52%。[3]開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育實(shí)際上是發(fā)展黨員的前置教育，是源頭提質(zhì)、隊(duì)伍優(yōu)化的重要保障。三是推進(jìn)黨的事業(yè)。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)程，將貫穿千千萬(wàn)萬(wàn)當(dāng)代青年成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程。[4]“國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年”。[5]當(dāng)前，黨的偉大事業(yè)就是領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。培養(yǎng)好當(dāng)代大學(xué)生和大學(xué)生黨員，直接關(guān)系他們是否能夠肩負(fù)起中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的歷史使命，關(guān)系黨的偉大事業(yè)的實(shí)現(xiàn)。

（三）促進(jìn)黨組織活力提升與思想政治教育的統(tǒng)一

在實(shí)踐中，深刻認(rèn)識(shí)黨的建設(shè)和大學(xué)生的發(fā)展、黨組織活力提升和思想政治教育的有機(jī)統(tǒng)一關(guān)系，對(duì)于高校統(tǒng)籌推進(jìn)黨建和人才培養(yǎng)具有戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。一是制度上的統(tǒng)一。在政策和制度制定上，兩者要統(tǒng)籌考慮，確保認(rèn)識(shí)的一致性、步驟的協(xié)同性，做到黨建規(guī)劃中包含思想政治教育目標(biāo)、舉措，思想政治教育規(guī)劃中明確黨組織職責(zé)、任務(wù)。二是機(jī)制上的統(tǒng)一。建立一系列相互交融、互為補(bǔ)充的機(jī)制。在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制上，兩者盡可能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，由高校黨委書(shū)記擔(dān)任第一責(zé)任人；在運(yùn)行機(jī)制上，推動(dòng)建立多部門(mén)聯(lián)動(dòng)、協(xié)同機(jī)制；在考核機(jī)制上，建立統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，突出大學(xué)生滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)權(quán)重，增強(qiáng)考核結(jié)果運(yùn)用的實(shí)效性和導(dǎo)向性。三是工作方法的統(tǒng)一。堅(jiān)持以大學(xué)生為主體的工作理念，樹(shù)立共同體意識(shí)，建立黨建與思想政治教育工作相統(tǒng)一的思維，以符合大學(xué)生特點(diǎn)和需求的多維度的工作方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育；同時(shí)，發(fā)揮好大學(xué)生的主體作用，進(jìn)而推動(dòng)黨組織活力提升及其思想政治教育工作有效性的提升。四是活動(dòng)載體的統(tǒng)一。在高校，黨組織活力和思想政治教育的主要表現(xiàn)形式和工作方式是活動(dòng)，一個(gè)個(gè)活動(dòng)可視為一個(gè)個(gè)載體，通過(guò)這些載體展現(xiàn)出黨組織的活力，發(fā)揮思想政治教育功能。兩者在活動(dòng)載體上的統(tǒng)一，以資源共享、平臺(tái)共用、品牌共建為基礎(chǔ)，形成合力，實(shí)現(xiàn)資源有效整合、平臺(tái)有效利用、品牌有效推進(jìn)的良好局面。

二、以發(fā)揮思想政治教育功能為導(dǎo)向提升黨組織活力

高校黨組織活力提升與思想政治教育的辯證關(guān)系，表明了兩者之間是內(nèi)在統(tǒng)一、有機(jī)聯(lián)系、相輔相成的，提升黨組織活力能夠更好地發(fā)揮其思想政治教育功能，思想政治教育工作能夠促進(jìn)黨組織活力的提升。把發(fā)揮好思想政治教育功能作為黨組織活力提升的導(dǎo)向，充分體現(xiàn)了黨在高校踐行堅(jiān)持以人民為中心這一習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想核心內(nèi)容，從根本上抓住了黨組織活力提升這一事物發(fā)展的主要矛盾。

（一）堅(jiān)持用先進(jìn)性引領(lǐng)組織活力

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)黨組織要保持先進(jìn)性，并就有哪些方面先進(jìn)性、為什么要保持先進(jìn)性、如何保持先進(jìn)性等作出專(zhuān)門(mén)論述，這是黨的建設(shè)和思想政治工作的重要指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南。加強(qiáng)黨的建設(shè)本質(zhì)是保持黨的先進(jìn)性，這一本質(zhì)是高校黨組織做好思想政治教育工作的根本保證，也是黨組織活力提升的根本目的。堅(jiān)持用先進(jìn)性引領(lǐng)組織活力，首先，要把“不忘初心、牢記使命”作為先進(jìn)性的落腳點(diǎn)，即要正確認(rèn)識(shí)黨員和黨組織保持先進(jìn)性的根本目的是為了守好初心、擔(dān)好使命，把高校“立德樹(shù)人”的使命充分體現(xiàn)在先進(jìn)性的衡量標(biāo)準(zhǔn)上，使得先進(jìn)性有切實(shí)的依據(jù)，在思想政治教育工作上落地生根。其次，要把先進(jìn)性作為價(jià)值追求，在全校形成共同價(jià)值觀(guān)，齊心協(xié)力、凝心聚力，把價(jià)值追求的力量化為持續(xù)動(dòng)力，確保各項(xiàng)工作始終朝著正確的政治方向前行，形成處處爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、人人爭(zhēng)當(dāng)模范的良好局面。再次，要以先進(jìn)的思想理論為指導(dǎo)，就是要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中所蘊(yùn)含的黨建思想、教育思想、青年思想等融會(huì)貫通、武裝頭腦，并與實(shí)踐相結(jié)合，形成科學(xué)的工作方法，在提升高校黨組織活力的同時(shí)，促進(jìn)其思想政治教育功能的發(fā)揮。

（二）堅(jiān)持用自覺(jué)能動(dòng)性強(qiáng)化組織活力

組織活力是靠具體的人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。提升黨組織活力，促進(jìn)思想政治教育成效，要靠高校的師生來(lái)共同實(shí)現(xiàn)。因此，全面調(diào)動(dòng)人的自覺(jué)能動(dòng)性，是實(shí)現(xiàn)黨組織活力提升、達(dá)到思想政治教育效果的必要條件。關(guān)于人的自覺(jué)能動(dòng)性的思想是毛澤東同志對(duì)馬克思主義實(shí)踐觀(guān)的闡釋?zhuān)貏e強(qiáng)調(diào)和重視人的主觀(guān)能動(dòng)性在認(rèn)識(shí)世界、改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中的作用。毛澤東同志在《論持久戰(zhàn)》中論述道：“思想等等是主觀(guān)的東西，做或行動(dòng)是主觀(guān)見(jiàn)之于客觀(guān)的東西，都是人類(lèi)特殊的能動(dòng)性。這種能動(dòng)性，我們名之曰‘自覺(jué)的能動(dòng)性’，是人之所以區(qū)別于物的特點(diǎn)。一切根據(jù)和符合于客觀(guān)事實(shí)的思想是正確的思想，一切根據(jù)于正確思想的做或行動(dòng)是正確的行動(dòng)。我們必須發(fā)揚(yáng)這樣的思想和行動(dòng)，必須發(fā)揚(yáng)這種自覺(jué)的能動(dòng)性?！盵6]在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，做好高校黨建工作和思想政治教育工作，就必須發(fā)揚(yáng)全體人員的自覺(jué)能動(dòng)性，尤其是要發(fā)揚(yáng)好思想政治教育工作的主體和客體的自覺(jué)能動(dòng)性。一方面要強(qiáng)化作為主體的黨員的自覺(jué)能動(dòng)性，做到思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，使其成為保持黨組織活力穩(wěn)固而持久的力量。另一方面要充分調(diào)動(dòng)作為客體的大學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性。大學(xué)生既是黨組織發(fā)展的新生力量、后續(xù)力量，又是思想政治教育的對(duì)象。調(diào)動(dòng)廣大大學(xué)生的積極性，使他們自覺(jué)地樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，能動(dòng)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，與國(guó)家和民族的發(fā)展同呼吸共命運(yùn)，不僅能夠?yàn)辄h組織注入更加強(qiáng)大的活力，還能夠讓思想政治教育達(dá)到事半功倍的效果。

（三）堅(jiān)持用創(chuàng)新性提升組織活力

創(chuàng)新是馬克思?xì)v史唯物主義的內(nèi)在要求，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴精神財(cái)富。毛澤東同志實(shí)事求是，創(chuàng)造性地把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合；鄧小平同志解放思想，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路；“習(xí)近平總書(shū)記以馬克思主義政治家、思想家、戰(zhàn)略家的非凡理論勇氣、卓越政治智慧、強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)，以‘我將無(wú)我，不負(fù)人民’的赤子情懷，應(yīng)時(shí)代之變遷、立時(shí)代之潮頭、發(fā)時(shí)代之先聲，提出一系列具有開(kāi)創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略”，[7]形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)了21 世紀(jì)馬克思主義的偉大創(chuàng)新。

只有不斷創(chuàng)新，才能不停前行。創(chuàng)新的本質(zhì)是實(shí)事求是、解放思想、自我革命，是以順應(yīng)新形勢(shì)為前提，以立足實(shí)際為基礎(chǔ)，對(duì)原有好的經(jīng)驗(yàn)加以繼承和發(fā)展，對(duì)原有阻礙與弊端進(jìn)行突破和革新。做好新時(shí)代高校黨建工作，提升黨組織活力，必須在確保思想、政治、組織、作風(fēng)正確方向的前提下，理解好新時(shí)代新要求新理念，貫徹好新的指導(dǎo)思想，把握大學(xué)生新的特點(diǎn)，遵循基本規(guī)律，進(jìn)而在工作理念、制度、載體、運(yùn)行機(jī)制、方式方法等方面進(jìn)行大膽地改革創(chuàng)新，不斷推動(dòng)黨組織活力提升，促進(jìn)思想政治教育成效，進(jìn)而激發(fā)出新的更加強(qiáng)大的組織活力，形成“革故鼎新、一往無(wú)前”的發(fā)展趨勢(shì)。

三、高校黨組織發(fā)揮思想政治教育功能的優(yōu)化路徑

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證”[1]。我國(guó)高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重大職責(zé)使命，黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)就是要確保這一重大職責(zé)使命不折不扣地落實(shí)和完成。高校黨組織只有本身充滿(mǎn)生機(jī)活力，才能做好充滿(mǎn)生機(jī)活力的大學(xué)生的思想政治教育工作，才能促進(jìn)高校形成健康的、有生命力的育人體系。

（一）緊扣新時(shí)代主題

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”[8]，為我們明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的歷史任務(wù)、做好各項(xiàng)工作提供了根本遵循。高校包括黨建、思想政治教育在內(nèi)的各項(xiàng)工作都要緊扣“新時(shí)代”這一主題，深刻理解基于新時(shí)代坐標(biāo)的新形勢(shì)、新使命、新要求和新思路，發(fā)揮好黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的作用，切實(shí)提高思想政治教育成效。

1.深刻理解新時(shí)代的內(nèi)涵

“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”這一重大政治論斷，指出了黨和國(guó)家事業(yè)所處的時(shí)代坐標(biāo)，明確了各項(xiàng)工作的現(xiàn)有基礎(chǔ)、面臨形勢(shì)和前進(jìn)方向；確立了新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程，指明了新時(shí)代黨的建設(shè)以及黨所領(lǐng)導(dǎo)的高校的歷史使命、根本任務(wù)和總要求。與此同時(shí)，黨中央對(duì)各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)事業(yè)都進(jìn)行了全方位的戰(zhàn)略謀劃、任務(wù)部署和工作指導(dǎo)。針對(duì)黨建和高校思想政治教育，黨中央召開(kāi)了“中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議”“中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議”“全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議”等，習(xí)近平總書(shū)記在這些會(huì)議上發(fā)表了重要講話(huà)，其中所蘊(yùn)含的新思想新理念，是新時(shí)代做好黨建，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的行動(dòng)指南。高校黨組織要發(fā)揮好思想政治教育功能，必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深刻理解新時(shí)代的內(nèi)涵，抓住當(dāng)前思想政治教育工作的主要矛盾，準(zhǔn)確把握未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而反觀(guān)和促進(jìn)黨建工作。

2.認(rèn)清現(xiàn)階段的根本任務(wù)

從中國(guó)共產(chǎn)黨100 多年的發(fā)展歷程來(lái)看，不同的歷史時(shí)期，黨的建設(shè)的方針政策、具體目標(biāo)、工作內(nèi)容是不同的，這主要取決于不同時(shí)期黨的中心任務(wù)。黨的百年發(fā)展積累和形成了關(guān)于黨的建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，其中黨的建設(shè)緊緊圍繞并服務(wù)于黨的中心任務(wù)來(lái)展開(kāi)，是黨的偉大事業(yè)不斷取得成就的重要經(jīng)驗(yàn)。黨的中心任務(wù)是變化的，根據(jù)黨的歷史方位和國(guó)內(nèi)國(guó)際具體的發(fā)展形勢(shì)與要求而變化。新時(shí)代，黨的中心任務(wù)是帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

人才是第一資源，是富國(guó)之本、興邦大計(jì)。高校黨的建設(shè)就是要為中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的人才保證，要強(qiáng)化“鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)”的政治責(zé)任，把“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這個(gè)根本任務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)定不移地沿著“圍繞中心、服務(wù)大局”的工作主線(xiàn)，切實(shí)履行好“立德樹(shù)人”的使命。

3.深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，先后召開(kāi)了全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議等重要會(huì)議，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。習(xí)近平總書(shū)記在包括上述會(huì)議在內(nèi)的諸多重要會(huì)議上，以及在諸多考察、座談會(huì)、回信等方面，就教育改革發(fā)展作出了一系列重要講話(huà)、指示和批示，提出了一系列新理念新思想新觀(guān)點(diǎn)，形成了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，為加快推進(jìn)新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了強(qiáng)大思想武器，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。因此，教育工作者要通過(guò)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，牢牢把握新時(shí)代教育工作的指導(dǎo)思想和“立德樹(shù)人”的根本使命，牢牢掌握教育強(qiáng)國(guó)的行動(dòng)指南和科學(xué)的方法論，堅(jiān)定走好中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路?！凹訌?qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)”是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，高校黨組織要切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)政治建設(shè)的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，始終擦亮黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的政治底色，牢牢掌握對(duì)各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，牢固占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主陣地，深刻把握全校師生思想動(dòng)態(tài)，帶領(lǐng)全校師生增強(qiáng)政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，形成共同價(jià)值觀(guān)和奮斗目標(biāo)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

（二）遵循內(nèi)在規(guī)律

習(xí)近平總書(shū)記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。[1]遵循規(guī)律就是抓住主要矛盾，找準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵，這是馬克思主義科學(xué)工作方法的運(yùn)用，是提高高校大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性、長(zhǎng)效性的客觀(guān)要求和根本保障。高校黨組織做好思想政治教育工作必須遵循這些規(guī)律，也只有遵循好這些規(guī)律，才能確保黨的建設(shè)的正確方向，才能進(jìn)一步促進(jìn)黨組織自身建設(shè)。

1.遵循思想政治工作規(guī)律

“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”充分體現(xiàn)了馬克思主義唯物辯證法的基本原理，深刻闡明了高校思想政治工作的重要規(guī)律。具體而言，因事而化，就是要求立足實(shí)際，實(shí)事求是，考慮到大學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)體需求多樣性的特征，根據(jù)具體事實(shí)采用相應(yīng)的解決方法。因時(shí)而進(jìn)，就是要用發(fā)展的眼光看待事物，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)工作對(duì)象的發(fā)展變化是必然的，既有向好的方向發(fā)展的可能，也有向差的方向發(fā)展的可能，思想政治教育工作主體要實(shí)時(shí)予以跟進(jìn)，并根據(jù)工作對(duì)象的發(fā)展變化及時(shí)調(diào)整工作方法。因勢(shì)而新，就是要充分考慮形勢(shì)、環(huán)境、需求的變化因素，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，與時(shí)代發(fā)展保持同步，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化不斷改革創(chuàng)新，這也是培養(yǎng)符合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的客觀(guān)要求。

2.遵循教書(shū)育人規(guī)律

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我國(guó)教育的根本任務(wù)，是教書(shū)的目的、育人的內(nèi)涵。在高校，教書(shū)是育人的重要途徑和形式，育人是教書(shū)的目的和價(jià)值所在，教書(shū)育人是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，這是教書(shū)育人的內(nèi)在規(guī)律。當(dāng)前高校中一定程度上存在自覺(jué)或不自覺(jué)地把教書(shū)與育人割裂開(kāi)來(lái)的現(xiàn)象，這是對(duì)教書(shū)育人規(guī)律的違背，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量存在問(wèn)題的根源之一。思想政治教育是一種教書(shū)育人活動(dòng)，高校黨組織要做好思想政治教育工作，毫無(wú)疑問(wèn)必須遵循其中的規(guī)律，要把黨的干部工作、人才工作、組織建設(shè)工作、黨員發(fā)展工作等與育人緊密結(jié)合，即把“立德樹(shù)人”貫穿于高校黨的各項(xiàng)工作之中，推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人。

3.遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律

大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律包括身心成長(zhǎng)的規(guī)律、價(jià)值觀(guān)形成的規(guī)律以及接受教育的規(guī)律等。一般而言，大學(xué)階段是一個(gè)人人生中最重要的“過(guò)渡期”，即“生活由半獨(dú)立到獨(dú)立、思想由半成熟到成熟、知行由被動(dòng)到主動(dòng)”[9]。從育人角度而言，這個(gè)階段是大學(xué)生形成正確價(jià)值觀(guān)、養(yǎng)成良好品德的“黃金時(shí)期”，因此，高校黨組織要把握好這個(gè)時(shí)期，幫助大學(xué)生打牢思想基礎(chǔ)，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，使其自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。從大學(xué)生個(gè)體角度而言，大學(xué)階段是其步入社會(huì)前奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，“可見(jiàn)的”“可量化的”“實(shí)用的”知識(shí)和能力往往成為他們首要的“理性”選擇，而難以產(chǎn)生立竿見(jiàn)影效果的思想政治教育容易被大學(xué)生認(rèn)為是“虛的”“不重要的”，這就不可避免地導(dǎo)致思想政治教育與大學(xué)生個(gè)體需求的矛盾。高校黨組織要正確看待這一矛盾，從改變大學(xué)生的思想政治教育無(wú)用論開(kāi)始做工作，多用黨的歷史上思想政治建設(shè)決定革命成敗的例子，以及90 后醫(yī)護(hù)人員、志愿者在黨的思想引領(lǐng)下抗擊在新冠肺炎疫情一線(xiàn)的鮮活例子來(lái)影響大學(xué)生，促使他們認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)其人生的重要作用。

（三）把握當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)

做好思想政治教育工作，必然要全面了解工作對(duì)象的特點(diǎn)，只有把握當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，才能抓住主要矛盾，做到有的放矢。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的概括，一般從價(jià)值觀(guān)念、社會(huì)意識(shí)、群體特征、心理狀態(tài)和行為方式等方面進(jìn)行凝練總結(jié)，既有積極評(píng)價(jià)，也會(huì)指出不足。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上首次點(diǎn)評(píng)“95 后”大學(xué)生——“他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開(kāi)放自信”[1]，準(zhǔn)確概括了當(dāng)代大學(xué)生積極的、正面的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為，做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作，還應(yīng)重視其價(jià)值取向多元化、政治鑒別力弱化、信息獲取網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)。

1.價(jià)值取向多元化

在社會(huì)價(jià)值多元化的背景下，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向同樣呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，這是時(shí)代與個(gè)體發(fā)展的必然結(jié)果。高校要深入了解大學(xué)生各種價(jià)值取向的根源和訴求，抽絲剝繭、去偽存真，鑒別出哪些是非主流但可以包容的，哪些是有害且必須糾正的。“君子和而不同，小人同而不和”，寬容、尊重多元價(jià)值，是人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)步的產(chǎn)物，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。對(duì)于非主流但可以包容的價(jià)值取向，高校要給予充分地尊重和包容；對(duì)于有害且必須糾正的，例如享樂(lè)主義、拜金主義、利己主義等不良風(fēng)氣，以及西方具有隱蔽性的、危害甚大的虛無(wú)主義、自由主義等思潮，這些不良風(fēng)氣和有害思潮是高校思想政治工作面臨的重大挑戰(zhàn)，是矛盾的主要方面和斗爭(zhēng)的主要對(duì)象，高校必須集中力量、想方設(shè)法予以摒除。

2.政治鑒別力弱化

“高校是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，大學(xué)生是敵對(duì)勢(shì)力爭(zhēng)奪的主要對(duì)象。”[10]“由于世界范圍內(nèi)各種思想文化的交流交融交鋒更加頻繁，由于我國(guó)改革發(fā)展中各種矛盾和問(wèn)題相互疊加、集中呈現(xiàn)，由于以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能終端為代表的新興傳媒快速發(fā)展，一些非馬克思主義、反馬克思主義的模糊乃至錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)還時(shí)有出現(xiàn)，多樣化的社會(huì)思潮仍在互相激蕩，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域依然情況復(fù)雜、斗爭(zhēng)尖銳?！盵11]相比較而言，當(dāng)代大學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人發(fā)展，對(duì)集體和政治關(guān)注度不夠，對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策以及國(guó)家政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)認(rèn)知不足。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，對(duì)敵對(duì)勢(shì)力發(fā)起的政治事件認(rèn)識(shí)不夠深刻或者缺乏正確認(rèn)識(shí)，對(duì)于境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)竊取國(guó)家秘密危害我國(guó)政治安全的活動(dòng)缺乏鑒別力、抵制力，大學(xué)生竊取、出賣(mài)國(guó)家秘密的案件和參與危害國(guó)家安全的活動(dòng)時(shí)有發(fā)生。因此，高校要在提升大學(xué)生政治能力上下功夫，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義系列教育，著力增強(qiáng)大學(xué)生“四個(gè)自信”。要進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織、團(tuán)組織政治建設(shè)，嚴(yán)格嚴(yán)肅開(kāi)展黨內(nèi)、團(tuán)內(nèi)政治生活，提高大學(xué)生黨員、團(tuán)員政治意識(shí)。思想政治理論課要把問(wèn)題講清楚，把事實(shí)擺出來(lái)，把邏輯講明白，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成馬克思主義唯物辯證思維，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法分析復(fù)雜問(wèn)題、辨別是非。

3.信息獲取網(wǎng)絡(luò)化

“現(xiàn)代信息技術(shù)的深入發(fā)展和廣泛應(yīng)用，深刻改變著人類(lèi)的生存方式和社會(huì)交往方式，深刻影響著人們的思維方式、價(jià)值觀(guān)念和道德行為?！盵12]當(dāng)代大學(xué)生正是在信息技術(shù)日新月異、互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響并改變著他們?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生信息獲取和傳播的最主要的渠道，也使大學(xué)生和思想政治教育工作者之間信息獲取能力的差距逐步縮小，信息主導(dǎo)權(quán)趨向平衡。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是敵對(duì)勢(shì)力針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的主要渠道。這些變化對(duì)高校黨的思想政治教育工作是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)全面增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng)，要求全黨“善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開(kāi)展工作”[8]，這也是高校黨組織做好思想政治教育工作必須具備的能力和必須掌握的方法。高校黨員干部要切實(shí)提升互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維能力，提升信息技術(shù)水平；要高度重視、充分利用互聯(lián)網(wǎng)主戰(zhàn)場(chǎng)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的話(huà)語(yǔ)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，做活思想政治工作，發(fā)揮好黨組織的思想政治教育功能。